老师致家长的一封信15篇[荐]
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过书信吧，借助书信人们可以传递思想、交流信息。相信写信是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的老师致家长的一封信，欢迎阅读与收藏。
![老师致家长的一封信15篇[荐]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6080_5fbf7eba084d1.jpg)
老师致家长的一封信1
尊敬的家长：
您好！
今天9月10日是第xx个教师节，随之而来的还有中秋佳节、国庆节。xx市二十二完小在节日前夕提倡全体教师“绿色育人，廉洁过节”。
我们全体教师约定：不收礼品礼金，不参加任何宴请！
学生热情洋溢的一声问候，家长对教育的理解和支持，都是我们的“幸福味道”；我们会用爱心理解孩子，用耐心等待孩子，用责任心关爱孩子，用慧心发现孩子。
9月10日，是一个我们走近孩子心灵的'神圣日子；是一个我们与家长和谐沟通下的简约朴素的日子；是一个洋溢着真诚敬意、散发着节日馨香的日子！让我们共同营造互相理解支持、平等互信、风清气正的良好教育生态！
衷心祝愿家长们生活如意，事业顺达！孩子们健康快乐，日益精进！
xx市xx区xx幼儿园
20xx年xx月xx日
老师致家长的一封信2
亲爱的家长朋友们：
你们好！秋风送爽，丹桂飘香，值此第xx个教师节之际，教师，不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的引导者、道德的塑造者、人格的培育者。泉中教师理应不忘初心，廉洁从教，担当使命。
一句简单真挚的“老师，您辛苦了”，饱含了对老师的理解；一句淳朴自然的“老师，节日快乐”，饱含了对老师的祝福；一句真情流露的“孩子交给您，我放心”，饱含了对老师的信任……这样的话语已经足以表达您对教师辛勤育人的感谢！孩子的健康成长是你我共同的心愿，师生情更无需用物质来衡量！
为进一步提升我校严禁有偿补课、违规收受礼品礼金专项治理力度，在此，我校全体教职工郑重承诺：
一、廉洁从教，过节坚决不收礼；
二、潜心教育，关爱学生，尽教师之责；
三、严谨笃学，勤学创优，展教师之能；
四、以德立教，自尊自律，树教师之风。
家校共建，同心聚力，阳光照校园，雨露润花朵。让我们携手同行，共同见证xx教师“学高为师，身正为范”的'初心誓言。再一次感谢您对我们工作的支持，让我们携起手来，响应倡议，共同打造一个绿色、和谐的校园环境。
监督电话：xxxx—xxxxxxxx
xx市xx中学
20xx年xx月xx日
老师致家长的一封信3
尊敬的老师，您好！
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗？
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩！按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗？孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学习之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利？难道说他们6小时的学习就是放松、休闲？孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧！换句话说，即使孩子学习成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责，就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，犹如冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。
但是我发现陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区别？他每天放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：“妈妈，今天就一个作业！”看他的样子，我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到8、9点，为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况注意力集中度有限的孩子！在这种情况下效率低是自然的。
影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来回回答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。
后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学习、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。
这样一段时间之后，我又有一个惊奇的`发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。
以前我经常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效（能稍微快写一点），但后来就没有用了。我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢？难道我要天天打他直到上大学吗？终于明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了！不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学习上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。
老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并常常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，
还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了！”我的心一阵颤抖，故作平静地问：为什么？他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了！”当时我听了心真象刀割一般难受。一个6岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度！真让我后怕。
我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊聊天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他高兴做不高兴做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操心。
然而，通过观察我又发现：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业！久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去，就是一个不敬业者。现在心里很矛盾，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛！如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人！因为他也很容易地会发现：偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛！多可怕呀！虽然不是所有的领导的所有的话都必须听，但是，服从是敬业者最基本的素质！就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学习、借鉴与模仿，然后才能谈得上超越与创新。
我不允许孩子不尊重您，更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴，也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。
学习是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学习了，也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业，偶尔有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很漂亮，而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能，如果小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。
关于作业，如果天天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历！我还发现有许多学生抄别人作业的现象！这些情况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违背了老师布置作业的初衷！从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为！无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识！
尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的习惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的态度！对我们成人而言也是一样，如果领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样，更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子！
想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美好。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么原因我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。玩的时间很多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数；自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢；上山、爬树等等、等等；所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。
一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养，错过机会就不可能再有发展了！浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学习基础和学习手段，而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键，也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证，长大以后再培养就会非常地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育，然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢？这真是一个值得深思的问题。所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧！
或许您也有您的苦衷。比如，学校要搞评比，且结果与薪水挂钩，您也是不得已而为之。也许目前中国多数中小学教育都是这样，单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。如果真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。
让我们共同操心孩子的发展与未来，因为他们是我们祖国的未来，明天的希望。他们明天的无能，将会是我们今天的失败。
老师致家长的一封信4
敬爱的老师：
您好！
我是邸xx的父亲，首先感谢您对孩子这一个月的细心教育，我们家的孩子比一般孩子要调皮些，这点我想老师您也应该很清楚不过了，但是他本性不坏，也是一个好孩子，所以让您费心啦，孩子现在开始上学了，做父母的有点舍不得，也有些不放心，怕孩子在学校有什么烦心琐事，也怕孩子适应不了学校那个环境，孩子从小在家就被我和孩子他母亲宠着，所以也没吃过什么苦，几岁的`孩子经历的也少，在班级那样一个温暖的大家庭里，他应该也能够成长起来，现在我不放心的就是学习方面的问题，孩子天生调皮，做什么事情有些不扎实，所以请老师您以后多多费心了，多照顾照顾咱家的孩子，希望您能体会一个做父母的心情，一个月了，孩子也有很大的进步，功劳都是您的，我也看见孩子进步很多，这一个月来您为了这帮孩子也费了太多太多的心，您辛苦啦，大过节的多多休息，祝愿您节日快了，青春永驻，老师是世界上最神圣的职业，也是世界上最伟大的职业，更是最另人尊敬的，您肩负着祖国未来的希望，细心教导着祖国的新一代，我相信您是一名出色的人民教师，像和蔼可亲的母亲一样去爱我们的孩子。祝您节日快乐！
写信人：xxx
20xx年xx月xx
老师致家长的一封信5
尊敬的陈老师：
您好！
我是您学生的家长，我儿子休学已经三周了，一个十三、四岁的孩子，不知道在家能做什么，我不知道该怎么办。考虑再三，觉得有必要和您交流沟通一下，和您说说心里话，谈谈一个为人之父的亲身感受。再者，因为我不善言辞，特别是在老师您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自觉低人一等，更没法分辨）就语无论次，怕辜负了您的一片好心，因此斗胆给您写这封信，万望您能心平气和的看下去。
首先，我代表我们全家，向您及儿子的全体任课老师致以真诚的道歉：对不起！由于我们家长没有尽到应有的责任，对家庭教育的失误，致使孩子在学校出现了不少问题，给您及其他老师们带来很大的麻烦，向您们表示由衷的歉意。我向来都是很尊敬老师的，您们被誉为“人类灵魂的工程师”是当之无愧的，能够把博大深厚的爱，无私的奉献给那些与自己毫不相干的孩子们。因此，对于孩子的错误，我是深深到痛心，深感对不起老师们对孩子的厚爱，没有尽到家长的责任，孩子现在发展到这一步，我们做为家长是难辞其咎的。
自从孩子第一次出现逃学的现象后，我就开始反思我自己在家庭教育上的问题，从那时到现在我一直在uc网站上的家庭教育方面的聊天室听家庭教育专家的讲座，基本上把业余时间都放在这方面的学习上了，从“关爱孩子”、“成长教育乐园”、到“中华家庭教育网”每个房间都有许多专家、老师专门讲解先进的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育误区。虽然房间众多，专家不同，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“关爱孩子”房间的主题就是“用真情和挚爱关心培植我们民族的根！要求我们用挚爱而不是溺爱，用真情而不是带功利之心的虚情来关爱孩子。我诚恳地请教讲课的专家老师，开诚布公地剖析自己在家庭教育方面的无知，也交了好多朋友，他们有的是家教专家，有的是优秀的在职老师，有的是家庭教育很成功的家长，他们对我的困惑和迷茫给予了极大的帮助，都给我提出了好多很好的、可操作性的建议，非常关心孩子的成长，经常询问我孩子现在的情况。我也让孩子和他们进行过交流，吐出了心声。通过这些时间的听课学习，使我感到受益匪浅，专家老师的讲解，使我明白“只有有问题的家长，没有有问题的孩子”孩子的问题大多都是来自于家长的问题，孩子是没有错的，错的只是我们做父母的，我们的家庭教育存在很大误区。对此，我深有体会，深深地感到由于自己忙于工作，有时也是为了上网玩，对孩子关心不够，没有尽到做父亲的义务，没把孩子当做一个平等的人对待，非训即斥，深深地伤害了他的自尊，总是把一个成人的观点、意见强加给他，我确实应该好好反思自己了。因此我要痛下决心，努力改变自己，也得自我约束，改变这种传统的思想观念。我相信，随着家庭环境的改变，孩子在温馨的家庭环境中会慢慢被感化，但这需要时间，十几年养成的坏毛病也不是一时半会就能解决的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我们观念改变，首先改变自己，相信他也会有所改变的。我曾真诚地给孩子写过一封信，坦诚地承认自己以前教育的失误，对孩子心灵造成的伤害，深感内疚，真诚地表示以后要改变自己粗暴的作风，和他多进行沟通，建议平等、温馨的容许家庭环境，同时帮助他找到适合自己的学习方法，把基础知识用劲补上，与他一起成长进步，同时鼓励他，相信他，能够做到这些。孩子看过信后也是很有感触，当晚就自己做好了作业，拿给我看，并写下了一个初步计划给我，（可见他并不是木头脑袋，还是有感觉的）虽然这个计划不是很完善，但也足见孩子的变化，我当时就给孩子以鼓励，鼓励他要一直坚持下去。不料想去学仅一天时间，孩子就恢复到以前的状态，孩子刚刚建立的自信在学校被无情地击得粉碎，而我想与您进行沟通的想法，也被您说成是我在姣惯、纵容孩子。
您以前曾提醒我说孩子心理有问题，得动大手术，这次我听从了您的建议，带他到了北京，找到一个很有名的青少年问题专家，进行了心理咨询。通过老师富的人情味的循循善诱，孩子终于打开了心菲，向老师倾诉了在学校受老师心理上的歧视和被同学对身体上的伤害的感受，当心理老师问他怎么不告诉老师同学欺负你呢，他说老师管不了。他还说妈妈要去找那个同学的妈，他不让，说如果找了同学他妈回来后他会变本加利，欺负他更狠，当时都痛哭失声。当心理老师告诉我孩子被人家用刀子在胳膊上划的一道道血印也不敢吭声时，当着老师的面，我流泪了，我深深的自责：只知道孩子厌学，却从来不知道厌学的原因，不能在孩子需要帮助的时候给孩子以帮助，反而道一味地指责孩子，要求孩子回到那个令他望而生畏的地方。心理老师告诉孩子：我们不能改变环境和别人，咱只能改变自己，咱可以换位思考一下，要把挫折当做自己进步的机会，如果没有挫折就没有压力，没有压力就不会有动力，没有动力就不会成长，因此你要感谢那些给你挫折的人，他们给了你成长的动力。从老师房间出来，我看到孩子久违的笑脸，笑得是那么的灿烂，老师的心理疏通，使他又找回了自信，看到了希望。临离开的'时候，老师避开孩子对我说，孩子现在的学习环境对他十分的不利，加之自己基础差，学习吃力，对学习不感兴趣，失去学习的信心，为了孩子，做为家长，要勇于负责，想办法把以前的功课补上来，要看到孩子的进步，那怕是一丁点的进步都要给予鼓励，使孩子找回自信。老师和同学对他的歧视和欺侮也是他厌学一个重要原因，回去要多和老师沟通，使老师看到孩子的希望而接受和关爱他。老师给我打了个比方：如果一个人在单位工作，上至领导，下至同事，没有一个喜欢他的，领导见了就批评，同事在背后指指点点，说些捕风捉影的事，或者天天说你有病了，不正常什么的，那么他能在这个单位待下去吗？不辞职也得被逼疯。成人尚且如此，何况是一个心理尚不健全的孩子？不会有那么稳定的心态。这虽然是个比方，可见外部环境对人健康成长的重要。
做为家长，我们要勇于承担相应教育责任，然而，做为一个老师，面对一个学习有困难的学生，您都做了些什么？当第一次逃学时，您不是耐心教育，而是您们百般羞辱，唯恐怕伤不了他的自尊，致其自动退学、转学，并且“每个老师无不拍手称快，恨不得马上开个欢送会了”难道赶走一个学习不好的学生对您们就那么重要？难道一个所谓的差生在您们眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快吗？您说您“是来教书的，不是来教育人的”我没学过《教师法》不知道《教师法》中规定的老师的职责是什么，只知道历来就有“教书育人”的说法，难道老师的职责就是教几个字，做几道题吗？老师就没有教育学生的责任吗？
陈老师：感谢您为我儿子付出的心血，我也十分地理解您为了维护大多数学生的利益，对我儿子采取的处理方法，但您应该明白，好学生是人，差学生也是人。我还是要告诉您，天下没有不爱自己孩子的父母，纵然是天下所有人都认为我的孩子无可救药，所有人都放弃他，但我依然不会放弃，就象您说的，您不是他的父母，不需要对他的错误承担责任，但我是他的父亲，我无论如何也要承担这一切，决不会放弃他，任他这样自暴自弃下去的。
今晚我浏览咱们一中的网站，我觉得这个网站办得非常好。特别是校长寄语使我感动：“在这个世界上没有落后的学生,只有落后的教育方法;没有不适合学习的学生,只有失去信心或没有找到适合自己学习方法的学生。”这是比较先进的教学理念，尤其是在豫西煤城这片小地方，但愿这不是只停留在口号上的空谈。
陈老师，六一节到了，您会真诚地对所有您的学生（无论好生差生）说一声“六一节到了，你们开心吗？”
别不多说，如果有言语失当之处，敬请原谅并指出，我当虚心接受。
祝您工作生活一帆风顺！
一个学生家长
20xx年xx月xx日
老师致家长的一封信6
尊敬的家长：
近来可忙？
我是一个孩子的父亲，也是您孩子的语文老师。请原谅我的唐突，在您不愿或无暇之时，突然来信打搅。因为我实在想和您谈谈教育您孩子的问题了。
是的，在当下这个时代里，由于家长文化层次的不断提高，也由于在生活质量品位日渐提升的情形下，社会对人本身生存能力的要求逐渐严苛，更由于古来望子成龙抑或望女成凤的传统思想的传承和熏染，因此，包括您在内的所有家长已愈来愈关注自己孩子的教育问题了。我作为您孩子的老师，当然也希望使您的孩子有一个健康的心灵，有一个积极向上的姿态，且有着一个和谐发展的走向，以至于拥有一个比较完美的人生。
但可惜的是，作为家长的我们，却在教育孩子的问题上存在着诸多的误解或不恰当的教育方式。其误解如下：①误以为一个孩子学习成绩好就什么都好。②误以为满足孩子的一切需求就是爱孩子。③误以为教育是学校的事，与家庭无关。④误以为孩子的一切行动皆听信于家长，且这样的孩子就是一个听话孩子。⑤误以为把什么事都安排好了，孩子就有一个幸福美满的人生。因此在如此的理念支撑下，我们家长诸多的教育方式就出现了以下问题：①对孩子只问分数，不问其他。②在孩子提出某些要求时，不考虑它的适切性，一概应允。③把孩子交与学校后，几乎少与学校的教育保持一致。④在孩子面前摆出君王的姿态，以打骂教育为主。⑤不让孩子参与他们可以做的事务，时常包办替代。
以上所描述的教育误解或不恰当的教育方式，或许只是某些层面的问题，尚不足以囊括全部。但它们确是当下教育里存在的问题。为了陈述这种教育给予孩子们的伤害，下面我想请大家跟我一起看看相关的资料：
1、一则报道。
三年前，中国39健康网根据官方报道的一些数据披露了这样一个事实：即中国少年儿童自杀率世界第一。在其自杀原因的.排列中，学习压力过重占第一位（45.5%）。在年龄排列中，12岁占第一位（40.3%），其次为14岁（22.7%），11岁和13岁（13.6%）。
2、几起学生自杀案例：
①20xx 年５月１９日晚７时许，甘肃双城镇6名中小学生先后自杀。
②、20xx年9月2日，常熟一个12岁小男孩就在上学之前的7点多钟，从6楼自家的窗户跳下，结束了自己的生命。而据知情人士透露，该生跳楼仅仅是因为学习问题受到了母亲的批评。
③、20xx年国考后，四川一个20岁女孩儿给父母写下遗书服毒自尽，辽宁营口一男孩跳河，大连一男孩从十五层楼跳下身亡。
④、据新京报报道：20xx年9月22日，湖南临澧2名高中生疑因学业压力坠楼身亡。
尊敬的家长，像以上学生自杀的案例，当然不胜枚举。但仅仅几例就让人看了心痛。虽然孩子自杀的原因是多种的，虽然教育也不是万能的，可教育却难辞其咎。那就是我们的教育在伴行孩子成长的过程中，没有给予他们一颗正常的心。如果拥有正常心态的人，是绝不会自杀的。
而家庭在孩子成长的过程中，起着决定性的作用。在这里且不说遗传基因的影响，光与之日常生活在一起的家长言行举止的耳濡目染就足以决定着孩子的一生。因为孩子学习的主要途径是观察学习，家长的一举一动都会在孩子的心灵上烙下痕迹。而这样的痕迹会慢慢在他们身上孵化，从而演化成他们的习性、态度、观念、人格，以至于形表于他们的行为。故家长的言行举止不可不慎也。
但是家长也是一个凡人，也有着七情六欲的袒露，更不是一个伟大的教育家。但是教育好自己的孩子却又是我们所有家长的共同心愿。因此，为了心想事成，我想提出如下的一些仅供参考的建议：
1、注意辐射。此意即是说家长给予孩子的影响是深刻而巨大的。因此，当我们家长说与做的过程中，特别是有孩子在场的时候，不要让自己不文明、不道德的言词或行为产生辐射。要做到这一点，先要观察身边是否有孩子在场，二要提醒自己不乱说，不乱行。您坚持做几次，自然就会具有一种预防意识。当然我这里所说到的孩子，还包括其他家的孩子。
2、讲求沟通。言之讲求是指沟通要有策略性。沟通当然是指在一起聊一聊。所谓策略就是说当我们与孩子聊话之时，时间、地点、方式要灵活运用，而不一定仅局限于正规谈话。譬如，和孩子一起散步，就可边走边聊。而聊话则更具有平和的氛围，绝不是居高临下式的训话。它要求聊的双边关系似朋友，彼此间因话而起，随说随至，说笑自如。其方式可以对面说说话，也可以借用纸条之类聊。
3、有意培植。小孩子是动物性的人，家长需要有意识、有选择性地培植孩子某些态度、某些习惯、某些情感。比如，让孩子学习整理自己的卧室，就可先想办法让他感觉到卧室的凌乱，而后指导他整理，并时常提醒他坚持。还如，您想让孩子学习某一种特长，您可以经常带他去玩，而后让他自己提出学习的要求等等。需要指出的是，没有哪一个孩子是天生的人才，任何人才都是慢慢培养出来的。
4、低调要求。我之所以要说这个话题，就是我们很多的家长对孩子的期望值太高了。其根源一是“怕输在起跑线上”二是想和他人的孩子进行攀比。其实每一个孩子都是唯一的，是无法进行比较的。即使要比，也只能是比较孩子的今天和昨天。因此，我们的家长在对待自己的孩子时，首先要站在孩子的视角去考虑，即要考虑到他现有的认识程度和理解层次。其次要尽量把指标降低到他可能企及的高度。一味做强做大，只会害了他。
5、赏识为主。任何人都有一种被理解、被接纳、被认可的渴求。对于小孩子则更需要理解、接纳和认可。而每一个小孩子几乎都是有缺点的好孩子。因此我们的家长就需要以赏识为主，哪怕是微不足道的优点或进步，都要积极去赞赏。这样，孩子的自信以及自我超越的心就会慢慢滋长。而有了这样的心，他的一生就会不断上进。需要提醒的是，教育孩子是一个慢进的过程。因为会出现屡教屡犯的现象。遇到这样的孩子，则更要默许犯错，只需要提醒孩子延长犯同样错误的时间。当然，严重的错误，也是需要惩戒的。因为要让孩子从小具有为自己行为负责，甚至付出代价的常识。
尊敬的家长，虽然我说了这么多，却不一定就具有多大的参考价值。我之所以写信于您，就是想和您商议教育孩子之事。如果有什么建议，尽可以多种方式垂教。
祝顺心。
老师致家长的一封信7
亲爱的家长朋友们：
您好！
在第xx个教师节即将到来之际，或许有不少家长和孩子想借此机会表达对老师的谢意，您的心意我们了解！在此，xx幼儿园全体教职工非常感谢家长，也请您配合我们幼儿园的规定：坚持教育公平，坚守廉洁从教！
比起鲜花、巧克力，我们更希望得到这些礼物：
尊重
请尊重我们职业的专业性，把教育的方法和执行的自由交给老师，相互尊重，是一切美好的起点。
信任
在xx幼儿园里，每一位老师都经过专业教育，严格规范的师德培训，会用爱心、耐心、热心，专心，细心、恒心对待每一位幼儿。请相信我们会用专业的态度与能力做好教育。
支持
幼儿园里各项活动都是需要家长的配合才能完成的。请与我们一起并肩而行，您的配合不仅是对幼儿园各项工作的支持，也是对孩子成长的用心陪伴。
沟通
家园之间的有效沟通是帮助孩子茁壮成长的坚实阶梯，欢迎您对班级、幼儿园的管理工作提出宝贵的意见和建议。
我们倡议
教师是知识的传播者，更是道德的塑造者。教育事业的蓬勃发展，孩子们的健康成长，需要教师树立榜样，需要家长做出表率，更需要崇廉尚俭在全社会蔚然成风。在此，xx幼儿园全体教职工向各位家长及社会郑重承诺：
1、不以任何方式接受家长赠送的微信红包、购物卡、礼品、礼金，拒绝一切宴请。坚持教育公平，关注全体幼儿。
2、发挥创意，以低碳、环保、节俭的形式向老师表达祝福之意。如：一条祝福短信、一声节日问候、一张纯真笑脸……
3、倡导孩子将“做最好的自己”的信念落实到日常生活中，用实际行动表达对老师的尊重与感恩。
我园已将此纳入教师职业道德考核评价，一经发现，将严格按照教职工工作职责和师德规范制度予以严肃处理，也请家长积极配合，纯正园风。
亲爱的家长，人因品质而优，您的'信任和支持就是我们收到的最美好的“礼物”！让我们携起手来，自觉响应倡议，悉心维护人类灵魂工程师的美好形象，让廉洁的清风吹遍每一个角落，让我们一起过一个清新、恬淡、廉洁的教师节！
教师节里我们最大的希望就是愿孩子们能健康快乐地成长！
写信人：
日期：
老师致家长的一封信8
各位家长：
您好！我是您孩子的数学老师，虽然我和很多家长未曾谋面，但从孩子的作业和点滴进步中，我能深切地感受到家长们对孩子数学学习的关心。因为这学期是孩子从低年级向中年级的过渡，知识点多了，难度也加大了，这一点很多家长应该能从孩子的作业中看得出来，在这里我衷心感谢家长们对孩子学习上给予的帮助。趁此机会，和各位家长做个交流。
第一、刚开学的时候，就有很多家长给我打电话，询问我原来教的几年级；询问我的脾气怎么样；询问孩子上课表现怎么样；并很放心的说我的孩子如果上课不认真上课，你就很严厉的批评他……我知道，你们很担心，担心孩子不认真，担心老师教不好，担心老师脾气太好，管的不严管不住学生，从你们的关切的话语当中我能理解你们的心情。但是，也请各位家长放心，开学已经三个星期了，在此，我给家长做个汇报。首先，我去年教的就是三年级，已经熟悉了三年级的教材，所以家长放心。另外，我在第一节课的时候就定了数学课堂的规矩，并且每节课都是要求的非常严格，学生坐不好，做小动作，说话都是不允许的，因为这肯定会影响他们的听课。
第二、通过这几个星期的观察，我发现大部分孩子还是非常听话的，上课也都基本上能做到我的要求，但是还有一部分孩子的习惯不是太好，比如爱做小动作了，喜欢小声说话了，但是这些在班级奖励制度的激励下他们有了很大的进步，比如三三班的郭炳青同学，陈阳，三四班的吴家辉同学，张君浩同学同学等等。在我们共同的努力下，我相信孩子们会养成良好的听课习惯的。
第三、在孩子平时的作业中我发现孩子们有的乘法口诀背的不熟，例如：三三得九，三九二十九，一直到小学毕业试卷，第一题都是口算。所以一定要重视对孩子口算能力的培养。我在学校会让孩子们练习，在家里也希望家长抽时间帮助孩子们背诵。乘法口诀可以从一一得一开始正着背，也可以从九九八十一开始倒着背，还可以由家长抽查挑着背。
第四、要想取得好的成绩，必须有良好的课堂效果，效率要高，这就要求孩子们上课认真听讲。我为了让孩子们上课更加认真的听讲，实行了小奖卡奖励制度，谁上课表现好，发言积极，练习做的好我都给他们发小奖卡，10个小奖卡换一个小苹果可以贴到班级里面，并一个月一总结，得小苹果最多的发小奖品。在这种激励机制下，孩子们学习的积极性明显提高，所以，家长回家也可以问问孩子今天有没有得到小奖卡，为什么会得到，以后怎么得到更多的奖卡。当孩子们获得奖励时，家长也可以适当的表扬，我想在我们共同的努力下，孩子的学习会更上一层楼的。
第五、我觉得使孩子更上一层楼的'方法是我们的沟通。我这点做的不是很好，平时很少与家长联系。但是，我们的联系沟通可以让我更加了解孩子的性格，也可以使您更了解孩子在学校的学习情况，并且增进了学校、家庭间的了解，增强了我们之间的沟通和信任，对孩子各方面的发展都有很好的作用。在以后，我会在这方面大大改进，做到勤沟通，勤联系。
在以后的日子里，我会勤勤恳恳的工作，让您放心的把孩子交到我的手中，是我最大的心愿。
此致
敬礼
老师致家长的一封信9
亲爱的家长朋友：
在第xx个教师节来临之际，为了维护良好的教育环境，对每一位孩子实现教育公平，我们xxx幼儿园全体教师向家长朋友郑重承诺：谢绝鲜花、礼金、礼券、礼品、宴请等一切馈赠。不仅是在教师节，以后的每一天也会保持一颗公正纯洁的.心灵，恪守自己的职业道德。
我们的希望：孩子的进步与快乐成长，家长的理解与配合！
如果我园教师有上述违纪行为，一经发现，园内立即开除老师工作资格！
感谢各位家长的配合！
xxx幼儿园
20xx年xx月
老师致家长的一封信10
尊敬的各位家长：
在第xx个教师节和中秋节来临之际，xx七中全体教职工向广大家长郑重承诺：谢绝一切馈赠和宴请。
“净化校园环境，营造健康的家校和师生关系”是学校师德师风建设的一项基本要求。家长和同学向老师表达敬意或谢意，无可厚非，然而一声真情的问候，一句真诚的祝福，一个甜美的笑容，一条温馨的短信，足以让老师们心情愉悦、干劲倍增。学生们的`点滴成长和进步就是每一个老师最珍贵的礼物。
“学高为师，身正为范”，让教师成为同学们的表率。我们真诚地希望各位家长，积极参与学校和班级的民主管理工作，更多地提出合理化意见和建议，为促进xx七中可持续发展作出积极贡献。
家长朋友们，学校衷心地感谢你们长期以来你们对学校教育工作给予的极大关心与支持、爱护与理解，期待着您的支持与配合！
xx七中特向社会公布师德师风纪检监督电话，接受社会各界和家长朋友们监督，学校一旦发现老师接收礼品礼金和宴请，将从严从重处理。
xx市xx区xx幼儿园
20xx年xx月xx日
老师致家长的一封信11
张老师：
您好！
我是张晨峰的妈妈，前几天，孩子放学回来，很兴奋的告诉我，老师有博客了，要我快打开瞧瞧，我怀着一点好奇的心理进了博客，好漂亮啊，展现眼前的是孩子们的一张张笑脸，是孩子们养在教室里的一盆盆生机盎然的花儿，是您给孩子们的殷殷寄语，一篇篇看下去，让感恩走进心灵，八个愉快的教育方法，什么样的教师才是真正的好教师。心豁然开朗，很高兴，也很感动，晨峰是个调皮的孩子，平时他做了错事或言行让我觉的不顺眼时，我就会大声的训斥他甚至贬低他，想以此来刺激他让他改变，可结果好像适得其反，没有收到多大的效果，细细看您的文章，我忽然明白自己的'教育方式错了，我们应该看到孩子的优点，肯定他，鼓励他，呵护孩子的心灵，给孩子一份自信，让他一点点成长，感谢您创建了这个交流平台，让我懂得了作为家长应该如何对待孩子。
在这里，我也感受到了您对孩子们的关心和爱护，看到了您为孩子们的成长所做出的努力，谢谢您！张老师，让我们一起为孩子们的。成长努力！
祝工作顺利！
xxx
20xx年xx月xx日
老师致家长的一封信12
尊敬的各位老师、亲爱的家长、全体同学们：
大家好！
为进一步加强我校师德师风建设，提高教师职业道德素养，强化教师文明从教、廉洁从教规定，营造风清气正的良好氛围，xx市xx中学在教师节和中秋节即将来临之即，向长期支持关心学校教育事业发展的家长朋友们致以衷心的感谢！向辛勤工作在教育教学战线的全体教师献上美好的节日祝福！同时为弘扬人民教师的高尚情操和良好师风，营造尊师重教的社会氛围，特发出如下倡议：
1、贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗的教育人！
2、树立坚定地廉洁从教信念，不办班不补课，不收受学生家长的礼品礼金，充分展现人民教师高尚的精神风貌。
3、坚守“立德树人、廉洁从教”的教育初心，用我们的实际行动自觉抵制请客送礼的庸俗之风，弘扬尊师重道的廉洁正气。引导学生用一段温暖的话语，一句真心的问候，一幅来自学生亲手制作的书画作品表达对教师的爱戴！让廉洁从教清风吹拂校园，以实际行动赢得全社会对教师的尊重与敬仰和最高礼赞！
4、倡导家长们重言传身教，为孩子树立清正廉洁的好榜样。做到不宴请老师，不赠送鲜花、礼金，以精神上的尊重和非物质上的馈赠营造“尊师重教”的良好氛围，继续理解、支持和监督学校和老师的工作，维护健康的师生关系。
5、倡导同学们做家长的“小监督员”。积极向父母做好宣传，争做“敬廉崇洁、诚信守法”的好孩子。可通过给老师画一幅画、做一个手工作品、唱一首歌、跳一支舞、讲一个好听的`故事以此表达对老师的感恩。
“桃李不言，下自成蹊。”为了孩子们的健康茁壮成长，老师、家长和孩子们，让我们共同与崇廉尚洁同行，倡议过健康、廉洁、绿色的佳节！
“竹因节而雅，人因品而优”。平等、真挚地关爱每一颗童心，教育好每一个孩子，是我们教师义不容辞的责任，也是每一位教师送给自己最好的节日礼物。用爱心理解每一个孩子，用耐心等待每一个孩子，用责任心关爱每一个孩子，用慧心发现每一个孩子，不忘初心，与爱同行。让我们携起手来，自觉响应倡议，共守明达纯洁的教育空间，营造风清气正的校园生态！
谢谢大家！
xx市xx区xx幼儿园
20xx年xx月xx日
老师致家长的一封信13
尊敬的老师：
您们好！您们辛苦了！
我是蜜桃班刘xx的家长，从20xx年9月萱萱入园至今，孩子已在这里度过了充实快乐的两年，在老师的教导下，她在各方面都有了不少的进步，不但增长了知识，而且更加活泼、懂事了。我们作为孩子的家长十分感谢大勤艺术幼儿园老师们对孩子倾注的爱心、关怀、教育和帮助。
当初之所以选择大勤艺术幼儿园，不仅是因为离我家非常近，我们还很认同幼儿园的教育理念和幼儿园在孩子艺术气质上的培养重心。萱萱胆子很小，回想起孩子刚上幼儿园时，她突然间离开了熟悉的家庭环境，离开了熟悉的亲人，来到了一个陌生的环境中，她的内心世界会是怎样的呢？作为妈妈的我怀着忐忑不安的心情把孩子送到了幼儿园。大勤艺术幼儿园无论是硬件设施还是师资力量都是很好的。之后的生活证明我的担心是多余的。老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关怀孩子、爱护孩子，用鼓励、赏识、参与等等的教育方法帮助孩子，把爱渗透到萱萱幼小的心里。萱萱很快就适应了每天上幼儿园的生活，也很享受老师和同龄小朋友的陪伴。
孩子回家跟我说老师教他们学了很多东西，她还模仿着老师的样子，在家里教我们，每天睡前她还要在床上跳跳老师教的舞蹈，打打老师教的鼓点，唱唱老师教的歌曲，看着孩子一点一滴的进步，我的心里别提有多高兴了！孩子的这些变化都离不开老师们的谆谆教诲。孩子班级的QQ空间，是我每日例行公事必看的网页。空间里的.内容丰富，更新及时。我们家长能看到孩子在幼儿园里的生活学习片段。她开心地学习，愉快地生活。我已经深深地感受到了孩子心智的变化，独立性和自理能力的增强。
我不会用一些华丽的辞藻来表达我的感受，更不会违心的说不实际的话语，这是一封迟到的感谢信。是您们给了我的孩子快乐的时光，教会了她很多做人的道理……作为孩子的家长我在这里感谢所有教育过、关心过、帮助过萱萱的赵老师、朱老师、夏老师、陈奶奶、张老师、池老师以及两位园长和为孩子们做出又营养又好吃的可口饭菜，为孩子们营造干净整洁的生活化境，为孩子们的安全认真负责的各位老师。感谢您们为孩子们的无私奉献和付出。祝愿大勤艺术幼儿园今后更加出色！祝愿各位老师身体健康！工作顺利！桃李满天下！春晖遍四方！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
老师致家长的一封信14
xx家长：
您好！
跟孩子们在一起的时光过得真快，转眼间一个学期又到期末了。看着孩子们一天天的长大，从孩子刚入家塾时至今，已经陪伴我们一起走过两个学期了，回想起我们在一起的时光，内心感到十分充实和喜悦，不仅仅我是孩子们的老师，孩子们更在用各种方式促进我和他们一起成长，一起进步，他们都是我生命当中的宝贵礼物，因为他们我们才变得如此精进的学习、探索、实践。在此，感谢孩子们让我有了实现自己教育理想的机会，同时也要感谢您和家人一直以来对我们教学工作的信任和支持。
这次总结，我将把本月的教学情况结合孩子期末各方面的状态和表现，向您做一个汇报。
心理行为方面：
一、利用生活中的行为继续强化孩子们做事的能力
在本月当中，由于有几名学生提前去今日学堂试读，因此留下来的孩子们就相应的增加了卫生区域的工作量，但事实可以证明，依孩子们现在的能力，依然可以在规定的时间内很好的完成他们的任务，有时效率反而比当初与人合作时更高。他们自己也惊讶的发现，原来我有这样的能力，从此可以看出，有时是自己想象的观念限制了自己的潜能发展。
除了本学期对卫生检查更细致、更严格之外，在内务整理上也有了更高的标准，比如整理自己的桌面、餐桌、及时收衣和晾衣、晾衣服的方法等细节都有要求。目前整体内务均有提升，特别是女生们的内务得到老师们的一致认可，为家塾其他的孩子们做出了榜样。
另外，对吃饭基本的规则，也有了更高的要求，比如对于碗洗得不够干净、吃饭的时候屁股只坐一半儿、进食速度太快、洗碗的时候抹布没拧干、乱摆放等不良习惯，大家也有了更多的关注和改进。
对于毛镇玮来说，做事方面都能按要求认真负责地做好，也非常乐于做自己分内的事情，跟上个学期的状态相比，现在做事更细致，比如打扫卫生时一些角旮旯里面他会去关注了，自己的内务不需要老师提醒的次数也更少了。除此之外，对学堂的一些公共事物也很乐意参于进来，比如帮厨，停水的时候需要抬水，老师需要帮助的时候。对于自己解决不了的事情首先会先去想办法，自己解决不了的时候才会找老师求助。
目前镇玮比较难改掉的习惯是进餐的速度太快了，还需要时间给孩子慢慢来改进，毕竟养成了习惯之后再改会比较困难。做事的细节方面还有待加强，在追求速度的时候会忽略做事的质量，比如他自己个人卫生方面，洗澡的时候因为想快点完成，可能没有洗干净就出来了，虽然同学也多次给他提建议，并告诉他方法和要求，但在没有老师监督的情况下，惯性又出来了。这方面还需要老师和家长的关注和引导，也许需要更多的时间来帮助孩子改变。
二、通过电影课反省自己行为不足之处。
本月我们学习了电影课《再见了，我的幼儿园》，主要情节是幼儿园的一名小伙伴得了重症，正在住院，其他的小伙伴想念他，就瞒着老师和父母去找小伙伴去了，一路上发生的一系列的事情，他们是如何应对的。这部电影让孩子们明白一个人的力量非常有限，而团队的力量是不可估量的，如何在团队当中发挥自己的作用，创造自己的价值为团队做贡献、做好事情，是我们学习的重点。
影片当中很多意外和不幸其实是可以避免的，让孩子们自己代入角色，换位思考，如果是自己的话当时应该怎么处理才会避免发生这样的事情，总结的时候孩子们都能说得很好，但实事是否真的能这么做到，就需要在生活中去实践和历练了。
在这部影片中孩子们还发现，他们年龄虽然都比影片中幼儿园的小孩都大，可是自己却不如这些小孩子们聪明，比如他们会事先画好地图，还知道如何搭乘各种各样的交通工具，在走失或迷路的时候如何寻求正当的帮助等等，他们认为自己也需要学习这样的能力。
除此之外，我们还学习电影《格列佛游记》，通过影片主要让孩子们明白，如果我们的心胸不够开阔、格局不够大的话，在与人相处上就会产生很多的不愉快，甚至会把美好的事情做成失败的事情，令大家都觉得遗憾。心胸狭窄的`人就像影片当中小人国的人一样，斤斤计较，除了双方不愉快之外，还甚至发生战争;而心胸宽广，懂得容忍、不计较，多为他人着想的人，就像那个主人公格列佛一样(对于小人国的人来说他就是巨人)。总能把不好的事情扭转成美好的事情，最终让大家都皆大欢喜的局面。
毛镇玮总体来说在家塾还是比较受伙伴们欢迎，比如玩游戏的点子比较多，也有自己的主见，在运动方面也有自己的长处，比如跑桩、跳桩的速度比较快，但耐力不够，在集体运动或者团队活动的时候，伙伴们还是看他的长处愿意选择跟他一起。在伙伴们“送大礼包”建议的时候，以前会条件反射性的说“没有”，或者“不是”，现在基本上能平静地接受他人的礼物了。
不过在与伙伴们相处的时候喜欢弄些恶作剧，作弄别人一下，即使是别人已经提出不喜欢他这样玩的时候，他还是会乐呵呵的去逗别人，因此会发生一些冲突或不愉快的事件。经过引导和协调之后，他自己也能明白这是不够尊重他人的表现，懂得在分享会上去忏悔，不过事后很快又忘记了，因此偶尔还会出现这样的情况，这方面的问题依然需要不断的持续调整和引导。
三、继续强化校训中的“诚”和“礼”
本月当中，关注的重点依然是“诚”和“礼”方面。“诚”是家训当中最核心的要求，也是最基本的要求，一个人如果无法做到“诚”，即无法直面自己的问题，不愿意承担自己的责任或后果，就不具备精英的素质，同时也不可能获得真正的幸福和快乐。
因此“诚”的要求是始终贯彻整个学期的教学生活，从目前孩子们的状态来看，刚开学发生过的偷水果、诬陷他人，做运动谎报数量的现象，在学期中期至末期未曾出现过。在孩子们相互提建议或当老师指出问题所在的时候，也能摆正好自己的心态去面对自己的不足，并加以改正。从中可以看出这方面对他们的要求已经在日积月累、潜移默化的受影响。当然，由于孩子的心性未定，并不是做了这方面的要求他就不会再犯类似的错误，有可能机缘合和的时候这样的问题会再次出现，这就需要我们老师、家长以身作则、不能掉以轻心忽略他们可能出现的问题，需要一以贯之将好习惯保持下去。
“礼”的方面除了在餐桌礼仪、礼貌用语、与人交往注重礼节等，本月还着重要求孩子们在衣着方面注意自己的形象。
毛镇玮在“诚”方面还是比较遵守规则，愿意为自己的言行负责，对于他答应的事情一般都能做到，但是同学给他提的建议一般不放在心上，需要老师督促他改正，他才会用心，这一点也说明孩子心理不太成熟的表现，还不能完全为自己的行为负责任;在“礼”方面目前来说进步很大，见到老师或者来访者都会很大方的与人打招呼，吃饭的时候行为也比以前更端正、得体，边吃边撒饭粒的现象更少了。
在与人交往注重礼节这一块会比较随意，比如当同学在台上发言的时候没有做好，或者有些小问题出现，他就很自然的大声笑了出来，让对方感觉是在取笑他，类似这样的例子也有比较多。这方面除了平时需要帮他提出问题、正视问题之外，还需要养成换位思考的习惯，这也是我们平时需要多关注毛镇玮的地方。
四、价值观的梳理和引导――诺亚方舟游戏
本月底，马老师与孩子们一起做了一个游戏，就是体验诺亚方舟。大概的经过是这样：世界末日来临，每个孩子都非常幸运获得了一张诺亚方舟的船票，意味着大家能登上诺亚方舟，拥有了生存的希望和机会，能够去建设一个新的世界;更加幸运的是每个孩子可以选择10个人与您同行登上诺亚方舟。当进入状态之后，孩子们静静思考、选择，最后把带上船的10个人的名字写在小小的纸条上。
孩子们基本上选择的人是亲人(父母、兄弟姐们、爷爷奶奶等)，老师和同学。有的孩子还很庆幸地说：终于可以逃得一劫。(因为孩子们都上过电影课《20xx》，他们对影片中描绘的世界末日地球毁灭的场景还有很深的印象，所以他们会感到更加幸运和高兴。)不过，天有不测风云，方舟意外撞上了暗礁，船身剧烈摇晃，接着传来船长的命令：因船身受到严重损坏，无法承载船上所有的人员，现在大家必须把自己选上来的其中一个人推到大海里。按照这样的节奏，他们选上来的人一个个被推了下去，前面刚开始几轮孩子们表现都还比较平静，到了后面几轮，因为剩下的都是孩子们最亲最爱的人，有些孩子无法面对与亲人的离别，情绪比较激动，开始留下眼泪。
在每一轮结束后，让每个孩子分享推下对方的理由。从孩子的选择和回答中，可以了解孩子喜欢什么样的人?喜欢的理由是什么?孩子是否真实?是否理性?是否更加重情?孩子是否对人生有思考?比如选择最后一个留下亲情的人，我们回到家是否应该对自己身边的亲人好一些呢?选择留下伙伴的人，我们是否在做为他人着想、尊重和爱护对方的行为呢?这些问题让孩子们深深地陷入了沉思。
毛镇玮先选择了把自己的弟弟推下去，理由是弟弟经常打人，去他家里的时候他不理人。在同伴和朋友之间选择，他放弃了家塾的同伴，理由是：他们没有这个朋友与他的关系好。在最后面对父母之前的选择时：选择了留下爸爸，放弃妈妈。理由是：爸爸很辛苦，常常开车带他们出去玩。妈妈有时会着急，在妈妈做事情的时候，与妈妈说话，她常不理他。毛镇玮在这个过程中比较平静，没有像其他孩子那样很动情地哭起来。
需要说明的是，希望家长不要因为孩子玩这样的游戏，把家长推下了船就伤心失意。这是在他们选择的时候不允许“放弃自己”下发生的，如果可以，很多孩子们宁愿放弃自己，而把船票给家长。他们还是重情的。《与神对话》的G先生说：只有让孩子不需要自己的父母，才是好父母。家长生了孩子，长大了不再需要你们的支持和独立生活，这才是真的长大了。除非家长希望孩子永远长不大。老师也一样，如果培养的学生永远不会自我学习和提高，永远在等老师的答案，这样的学生也会让老师觉得自己的教育很失败。
身体和运动方面
镇玮在家塾的日子身体很健康，精力充沛，运动方面也能很积极地按照自己制定的任务去完成，目前翻滚最高的记录是一天1000个，大云手一天400个，飞鹰功每天能很好的坚持15分钟;跑桩、绕桩、跳桩的速度都能保持领先，就是耐力不足，多几圈速度就马上慢了下来;不过与上个学期相比，随着孩子慢慢的成长，加上经过一学期的训练，他的体能和耐力都有所提高，外出徒步或爬山时他能保持在中上水平，在老师故意提快速度时，他也基本上能跟得上。
学习方面：
本学期中文方面主要的学习内容有《道德经》的复习，背诵《金刚经》、《鬼谷子》，根据每个孩子不同的进步安排不同的学习内容;目前最快的已经背了一半以上《鬼谷子》，速度较慢的还在背《道德经》;另外，通过每天的分享会、写读书笔记、周总、电影观后感，然后再上台演讲出来，孩子们整体都有进步，对写东西有一个大概的思路，也能口头流畅地表达自己的想法。
除此之外，通过观看科学课的视频，没有老师讲解的情况下也能从中摄取他们所需要的信息，老师设置的问题基本上能回答得比较详细和全面，说明他们对语言或者文字已经有一定的理解力(视频是英语，字幕是中文)。
英文方面主要学习内容有《小乌龟》的跟读与背诵，学习罗塞塔，学完了weesingtrain和weesingsillyville的歌曲，目前完成最多的孩子已经背完《小乌龟》第4集的所有台词，罗塞塔最快的已经学到第4级，辅以一些科学视频以及电影等内容，通过这种浸泡式的学习方法，孩子们的口语已经有不同程度的进步，平时他们在一起玩的时候会经常用英语来表达。
毛镇玮目前在学习态度上还不够认真，会经常在课上玩小游戏，比如当老师不在身旁的时候就开始玩飞机，或做其他的事情，如果老师在的情况下一堂课还是能比较认真的完成下来，这也一点也可以说明不能完全为自己行为负责任的表现。目前毛镇玮《金刚经》正在一面一面地背，总体来说与学期开始的时候进步还是很明显的，不过最关键的是要激发他自身的学习动力。
在科学课或电影课的回答问题环节，毛镇玮从一开始为了应付老师，完成任务而回答问题，到后面也非常积极举手发言，要求上台演说他的答案，这是他进步比较明显的地方。也能比较清楚自己想表达的东西，而且还比较有自己的想法和主见，不过对对中文字幕看不太懂，所以有时不是很理解。这个假期家长可以在识字方面可以多下点功夫，多陪他阅读。在此还需要向家长解释一下的是：上次家长月总回复中提到孩子的写字能力，其实并不是家长想象的那样，是每天写一点点，一周之后累加起来的周总，内容就会显得很多，并不是一天之内写出来的;再者，毛镇玮因为写字还不太熟练，所以有时会用画画来表示，这也可以的，家塾10以下的孩子如果自己没有意愿，我们一般不会强调要求写字。
活动方面：
由于本学期即将结束，本月的活动也比较丰富，在运动会上，经过一学期的体能训练，孩子们都想争先恐后小露一下自己的能力，从运动会项目的设置，规则的制定，大班的孩子们都一起参与，体现出他们做家塾主人翁的精神，运动会上的激情四溢的表情、团结合作、坚忍不拔的品质，让老师们也觉得感动和欣慰。
表演会上，由于孩子们已经有一定的经验，本次表演老师参与的就比较少，给了他们更多自主权，从节目的筛选、角色的安排、选取主持人，排练节目等等，都是孩子们自己安排，老师给予一定的指导和建议。从效果上来说，肯定不如老师全程的安全和指导更好，但却增强了孩子们做事的能力和自我学习的能力。
在这一次沙滩露营的活动中，孩子们终于如愿以偿的实现了他们的梦想，可以在海里游泳、沙滩嬉戏、拾贝壳、捡海螺、抓螃蟹，饿了就自己捡柴火，在老师的指导下搭灶台烧火烤食物吃。从露营的整个过程可以发现，孩子们在家塾生活了一段时间，心理行为方面的进步已经非常明显。
一是在户外他们对周围的人非常有礼貌，当需要得到外人帮助的时候，他们也知道如何与人沟通交流;
二是他们很遵守规则，别人的东西一定要得到他人同意才可以动，否则就不要，比如孩子们在捡柴火的时候，发现有一处他人烧过的碳碎块，当对方表示你们可以拿去用的时候，孩子们说，我们本来也想拿，但是又不知道是谁的，所以不敢动;再比如要去一个远离老师视线的范围时，会想到先和老师打招呼。
三是孩子们在户外能很快与大自然融为一体，适应外界的能力比较强，他们不矫揉造作、不娇生惯养，他们很满足于这么多的五谷杂粮做干粮，对自己烧出来的东西非常有成就感;
四是他们对待动(生)物心地善良，知道如何与它们和谐相处，比如当孩子遇到小猫小狗的时候不会去伤害他们，而是很容易与他们亲近起来;遇到昆虫或者海里的生物时，只会在一旁静静的观察，或者用手去碰一下，但不会去做伤害它们的行为，而是很懂得保护他们，在这次露营时，孩子们捡到的扇贝、螃蟹，观察完之后又都送回到海里。
本次露营通过孩子们分组搭帐篷还发现，能力很强、做事认真负责，衣着干净整洁的孩子都比较受人欢迎，有很多人愿意与他合作、同住一顶帐篷;但是那些平时不负责任，说了不做的人，个人卫生比较邋遢的人就成了没有人选的对象，从中我们也给孩子们做了总结和分析，如果平时希望得到更多的人欢迎，希望自己是个有价值的人，就要按照校训来要求自己，努力训练自己，让自己成为能力很强、乐于付出和奉献，做爱卫生讲规则的人才会有价值、受欢迎。
同时，从这次活动当中也发现不少的问题，比如不懂得管理好自己的物品，丢三落四的现象比较普遍，这个问题除了让他们承担相应的后果之外，还要继续训练他们整理、管理自己物品的能力。
毛镇玮在本月运动会和表演的活动当中非常积极的参与，几乎每一项运动他都报名参加;在表演会上他参于的积极性也很高，通过模仿表演、唱歌、排练，都比较投入，也乐在其中。
在露营过程中比较愿意做事，比如当需要去拾柴、生火、烧烤时候，他都很乐意参与。在海里面玩的过程也能看得出来他很放松，肆无忌惮的在海里和伙伴们打水战。在露营的过程可以发现，毛镇玮能很好的照顾、管理自己的物品，对自己的东西所在的位置还是比较清楚。
以上就是本次月总的主要内容，相信当孩子们回到你身边的时候也会与您分享一二。紧接着马上就是暑假的时光，虽然有些孩子选择了夏令营，有些孩子选择早一些回到父母身边，但不管做何种选择，希望在假期里家长能多一些时间用心陪伴孩子一起成长，以下是暑假的作业，希望能在您的帮助和指导下，督促孩子去做。
今日学堂的张校长经常讲的一句话“教就有，不教就没有”，在家认真做了作业和没有去做作业的孩子，一个假期的时间再回到学堂是会有非常明显的对比。《与神对话》中说，家长就是孩子的神，相信您的话语、您的行动将会是孩子成长的最大动力！
有什么问题，我们可以及时沟通。再一次由衷感谢半年来您对家塾和我的工作的支持。
祝您全家夏安！预祝孩子有一个愉快的假期！
老师致家长的一封信15
尊敬的小一班老师：
我的孩子xx入园快一年了，我们真切地感受着孩子点滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。作为家长的我们，在孩子的一点一滴进步中看到了老师为孩子的成长所付出的一切。
走进二幼无论是哪个班的老师、阿姨她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，每天清晨看见和蔼可亲的园长在微笑中迎接每个孩子，让我们觉得二幼如同一个温暖的“大家庭”我们就是家庭中的一份子。
孩子来到二幼以后我们切实感到了园里、班级里所做的一切确实是我们所想、我们所需，幼儿园的管理是那么井然有序，班级的教师是那么和蔼可亲，最难能可贵的是班级的刘伊妮老师虽然年纪很轻，但对于孩子的照顾与关爱却像妈妈一样，每每见到她时，她都能对于孩子的表现及近期情况讲述的'细致入微，在我们看来这就表明这是一位细心地老师、一位有责任心的好老师。
王娟老师也经常给我们家长想出许多针对自己家孩子最近情况的小妙招，好办法，在我们的“实施”中确实见效，当我们遇到教育中的困惑时我们家长都来向她请教，她总是不厌其烦的为我们“出谋划策”。何浪老师的兢兢业业无私奉献更令我们家长佩服，每次面对我们家长时，无论是她在开饭还是看管孩子，她的眼中总是关注每一个孩子，面对如此细致、认真、负责的老师，我真为孩子们感到荣幸和自豪。
由于怀着二胎，我没有多余精力去照顾xx，孩子入园前的过渡期我疏忽了对孩子系统、认真的教育，这一点我觉得作为家长和老师比起来真是惭愧。看到从孩子嗷嗷大哭不肯入园到现在能高兴地来幼儿园，从在生活中没有任何常规意识到现在能把自己的玩具简单的物归原处、从在家里自由散漫的玩耍到能专注的听家长讲故事、并说一些幼儿园学的知识。
xx的变化真是太大了，尤其让我感到骄傲的是xx学会了好多的儿歌，《蒲公英》《有一只猫咪》《我的好妈妈》唱得有模有样，作为家长真的有太多的感谢溢于言表，感谢老师的培养，这是要付出多少爱心与耐心呀，老师们除了自己的工作之余还要关注每个孩子的发展情况，利用自己的时间上传照片，上我们看到自己孩子的一颦一笑、一举一动，心中的放心与感动油然而生。
老师们！作为家长我们真的很敬佩你们的工作态度，敬佩你们无私的无私奉献，对孩子的热忱。在这里我要说的是：“老师们，你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长无以回报，只有真诚的感谢与不尽的祝福送给尊敬的老师们，同时感谢二幼的园领导，谢谢您们培养出如此敬业、无私、有责任心的好老师！最后感谢幼教中心的领导，谢谢您们能拥有如此素质过硬、作风严谨，让我们家长放心、满意的好幼儿园！
写信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
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