老师致家长的一封信

[优秀]老师致家长的一封信15篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过书信吧，借助书信人们可以传递思想、交流信息。为了让您在写信时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的老师致家长的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师致家长的一封信1

亲爱的家长朋友：

　　你们好！

　　再过两天大概你们就能看到自己孩子的成绩了，应该是有人欢喜有人忧吧。但是，我想对三年级的家长说，如果孩子这次的数学成绩考的不太理想，请不要批评和责问孩子为什么考成这样。因为这次的数学卷子真的不简单，而孩子们在考试的时候也真的是认认真真从头写到尾。不管结果如何，他们都曾认真努力过。所以，如果孩子这次的成绩没有那么理想，给他一个拥抱，告诉他继续努力。

　　昨天三年级的数学考试结束了，孩子们考的晕晕乎乎，作为监考老师的我也被刷新了考试观。印象中小学的考试就是简单的加减乘除，最难的大概也就是应用题了吧。可是看着三年级的数学题，正面六小面，一眼望去，一道挨着一道，第一反应就是题量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看这卷子的难度怎么样。

　　口算题肯定很简单没有问题啊，可是到了第二题的填空，就开始有些晕乎了，题出的很灵活，知识点不是很难，但想要将相应的知识点与题目对照起来就没那么简单了。选择题更是如此，误导性的选项和条件，有道题几乎所有孩子都被绕进去了。列出来大家一起看看：学校各年级成立“自由阅读区”，三年级阅读区共有4个书架，每个书架有5层，平均每个书架放书210本，三年级阅读区共有多少本书？要解决这个问题所要用的.信息有（）A 4个书架，每个书架5层 B 每个书架5层，每个书架放书210本 C 4个书架，每个书架放书210本 D 4个书架，每个书架5层，每个书架放书210本。我把这道题单独列出来，可能很多家长看到就会说，哎，很简单呀。但是，请考虑这样几个因素，一孩子只是三年级的孩子，二孩子在做题的时候并不知道这是很容易出错的题，所以不会像大家看到这道题这样仔细斟酌，三有些孩子可能已经被填空中一些很灵活的题弄的有些晕了。综合各种因素，不是为了给孩子开脱，只是孩子确实容易出错。除此之外，解决问题的大题更是考察了孩子将知识点应用于实际中的能力，考试期间，真的没有孩子闲着，都在埋头写卷子，即使到了结束一直在写和思考。

　　作为一名数学的门外汉，我的评价并不专业，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老师看到的是卷子，家长看到的是分数，而作为监考老师的我，看到的更多的是孩子努力的状态。

　　亲爱的家长朋友们，当你看到孩子的分数时，可能你是满意的，也可能是很不满意的，但这次考试的卷子我也写了写，坦白来说，我也拿不了满分。如果你对孩子的成绩真的很不满意，请先平静一下心情，想一想孩子平时的表现，你要明白，考试真正的意义不是去评价孩子怎样，更重要的是帮助孩子去了解这学期自己学习的程度，寻找需要努力的方向。

老师致家长的一封信2

尊敬的老师：

　　您好!

　　我是xx妈妈，请原谅我如此冒昧地给您写信!孩子今天的数学作业几乎全做错了，她不知道有余数的除法该怎样计算，甚至不知道商后面的那个数字叫余数。而我的方法她也是似懂非懂，虽然在我的引导下她改对了练习册上的题，但独立做题时她就又不会了，所以我把练习册上她做过的题目全擦掉了。在我看来，与其在别人的帮助下完成作业，不如真正弄懂以后自己重新做!所以肯求您明天能在百忙之中抽出宝贵的`时间，再给巳祺讲一下，谢谢您!

　　关于今天为何出现这么多的错题，问过孩子之后得知是她上课在玩一种名叫复印的游戏，根本没有专心听讲，在这里现向您说声对不起，我以后会经常提醒她上课能做什么、不能做什么，如果您在课堂上发现她还有做小动作或玩耍的坏习惯，尽管批评她。

　　但愿这封信没有打乱您的正常工作，祝您工作愉快!生活幸福!

xxx

20xx年xx月xx日

老师致家长的一封信3

亲爱的家长朋友们：

　　见信安好，托清风送去我的问候，带给家一丝夏日里的清凉！

　　昨天晚上，家长们陆续收到了学校网络平台发送的电子版“期末素质报告单”。看得出家非常关注孩子们的学习情况：不管是对孩子日常在校学习情况的了解，还是期末对孩子考试情况询问，我都能感受到家长们“望子成龙，望女成凤”的殷切期望。我为有这样一群积极参与孩子学习的家长朋友感到欣慰。正是因为有你们的热切关注，我们的家校配合才更加紧密，融洽。孩子们在校的学习和生活也更加轻松愉快！

　　打开记忆的闸门，往事如同潮水般汹涌而来，倾泻而下。

　　这一年过得很快很快。就如一些家长朋友说的，跟着孩子重读了一个一年级，只是这个一年级比当初自己上学时难忘了许多，深刻了许多，正当家还没有从中回过神来时一年级就结束了。

　　这一年也过得很慢很慢。我们一起参与了那么多孩子成长的细节。从刚入校部分孩子的不适应，到后来全班志气昂扬的.入学仪式表演。从第一次“七岁集体生日会”孩子们的惊喜，到最后一次“告别七岁集体生日会”的不舍。从孩子们第一次要在规定时间内完成考试试题的惶恐，到孩子们已经驾轻就熟的应对每一次考试。从“折煞人也”的拼音学习，到孩子们基本上可以写出完整的三五句看图写话。从简单的“1、2、3”到“百以内的加减法”的熟练口算……

　　这一年我也多了51对家长朋友。以家会的家长们为代表的家长后援团给了老师和孩子们莫的支持。班级资料，学习物品购买，集体生日会、六一节庆祝等一些列活动顺利展开离不开你们的物质和精神支持！而我个人在生病期间，家长秘切的问候，热切的企盼，衷心的祝福都让我感受到作为一名教师的幸福。

　　这一年我和家几乎保持着每个月一次的书信往来，在一封封朴实的信件当中而我们的班级，我们的孩子也在彼此的交流和沟通中日渐成长，逐渐懂事。孩子们身上散发出来的对知识的渴求，对美好的追求，对获得的感恩都值得让我们期待，期待一个更好的孩子！

　　最后，我要再次感谢亲爱的家长们，感谢你们每一次都在用心阅读；感谢你们每一次用心回信；感谢你们努力做好父母的角色；感谢你们对一五班所有科任老师的支持和理解，感谢你们对学校所有安排和决定的关注与支持。

　　下学期我们再会！

　　祝家：

　　心想事成，阖家幸福

　　老师

老师致家长的一封信4

尊敬的家长：

　　您好！

　　秋风送爽，丹桂飘香的季节，新的学期刚刚开始，这是值得期待充满希望的一个学期，让我们共同分享孩子们一个又一个成长的'幸福。在双节即将来临之际，xxx幼儿园全体教师向每位家长朋友郑重发出倡议：过一个健康，廉洁，绿色的教师节、中秋佳节。

　　教师是一个崇高的职业，尊师重教是我们中华民族的传统美德。xxx幼儿园所有教师将深入践行《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，坚持教育公平，关注、关爱每一名幼儿；不索要、不接受幼儿及家长赠送的任何财物，不接受、不参与家长宴请，不利用家长资源谋取私利；幼儿园加强门房管理，不接受家长暂存、转交给教师的鲜花等各种礼品。

　　亲爱的家长朋友们，良好家园关系的建构，是以相互支持和信任为基础的，教师与家长的良好沟通，并不需要靠送礼的方式来实现。您可以鼓励孩子用最朴素的方式向老师表达温馨的祝福，例如：一句话，一首歌，一幅画，一个小手工，一封信或者一个拥抱，都是对老师最珍贵的馈赠。

　　“廉心聚力行稳，风清气正致远”，希望全体家长响应“廉洁从教”号召，为孩子树立榜样，共建风清气正好环境，营造“尊师重教”好风尚。

　　亲爱的家长朋友们，竹因节而雅，人因品而优。让我们一起努力，携起手来，自觉响应倡议，共守一方纯洁的教育空间，感谢您的配合与支持。提前预祝大家节日快乐。

　　xxx幼儿园

　　20xx年xx月xx日

老师致家长的一封信5

尊敬的家长：

　　您好！

　　非常感谢您抽空阅读这封信。我真诚地感谢您，感谢您对“北大新星”这个教学品牌的信任。

　　前一段时间，我和一些家长进行了一次面对面的交流，我真诚地希望，今后我们有更多这样面对面交流的机会，为了小新星的发展，更为了您孩子的发展。

　　相信各位家长让自己的孩子学习英语一方面是培养兴趣，另一方面是为将来的英语学习打个好的基础。但我要说的是：让您的孩子不要输在起跑线上。赢在起跑线不敢说，广安市比其他省会城市和沿海城市尚有很大一段差距，但我们应该努力去缩短这个差距。

　　英语就是竞争力，就是机遇。社会日新月异的发展让她几乎成了成功的代名词。她不仅仅是兴趣，她是一个要想在21世纪活得精彩就必须具备的通行证。有兴趣最好，没兴趣创造兴趣也要学，就这么简单。

　　有兴趣就成功了一半，而我们的教学就是先培养兴趣，许多孩子在小新星学习一直有着浓厚的兴趣，那是因为他们一直体验着课堂的快乐和学习带来的成就感。而有的孩子兴趣减少甚至不感兴趣，遇到这种情况应该怎么办呢？让我们先来分析一下孩子失去英语学习兴趣的原因：

　　1、回家不听磁带，不说英语，再来上课时，别人会，自己不会，受到打击；

　　2、缺课，而又未能及时补上，感觉不如别人，破罐破摔；

　　3、批评多于表扬，产生逆反心理；

　　4、畏难情绪，如不想记单词等等。

　　5、其他原因。如孩子的个体差异、性格、家长对孩子的影响等等。

　　显然，要想让孩子喜欢英语，学好英语，光靠学校是不够的。这需要我们共同的努力。我们做50%的工作，另外50%的工作有你们来做，两个50%加起来，才能保证100%的成功。下面我就讲一讲家长应该知道的几个问题：

　　一、小新星英语教学目标如何确定？

　　根据孩子的年龄和现有的英语基础，小新星英语分为幼儿启蒙班、少儿英语班、新概念英语班及一些特色英语课程。启蒙班着重兴趣和语音、语调、语感的培养。少儿英语班增加了认读、拼写及音标的学习。新概念英语班全面培养学员的英语综合技能。这个阶段的学员可以参加全国统一的公共英语PETS等级考试。小新星英语教学利用儿童语言关键期的优势，充分挖掘儿童语言学习的潜力，使孩子奠定良好的英语基础。进入中学后，不是与中学接轨，而是居高临下对待英语课程，把大量记单词、背语法、背课文的时间节省下来，投入数理化的学习，从而取得整个中学阶段学习的主动权。据统计，现在有80%的中学生英语学不走，为什么？枯燥、没兴趣、语法难学、单词记不住。花了1/5到1/4的时间学习英语，仍然学不好。而大学生甚至花到3/4的时间学习英语，结果还不理想。如果孩子从小就开始学习英语，打下良好的英语和语音基础，再经过中学6年的学习，使我们的`孩子达到第一外语基本过关。标准：

　　A、能与外籍人事进行一般交谈。

　　B、能借助词典看懂一般性原版读物。若这个目标达到，孩子进入大学后，可进行第二外语的学习，掌握两门外语，精通专业，这样的人才具有很强的国际竞争力。

　　千万不要迷信哪个培训机构告诉你孩子学习两年可以达到外国同龄孩子的水平，就算你现在将孩子送到美国，两年后也达不到同龄美国孩子的水平，因为在你送孩子去美国之前，人家已经在美国呆了N年了。也千万不要相信谁告诉你，孩子学习3年可以达到高中英语水平，学习4年达到大学英语水平。一个非常弱智的谎言。倘若真有如此功效，我们的大学英语教师们便要跳楼了。让我们做个简单的换算：3年达到高中英语水平，4年达到大学英语水平，4 – 3=1。也就是说，一年时间可以学完大学英语课程，对于孩子，每周一次课，你信吗？总之，我们应该用科学的态度对待学习，虽然学习有方法、有窍门，但要实事求是。

　　二、为什么口语教学通过教童话故事来引导？

　　1、口语段落之间联系不紧，容易遗忘，不利于积累大量的语言素材。

　　2、由于没有语言环境，孩子们遗忘率高，从而影响学习的信心。

　　3、童话故事生动有趣，能调动孩子们学习语言的积极性。

　　4、童话故事通俗易懂，可以解决理解上的难题。

　　5 、童话故事边用边学，解决了学完不会用的问题。

　　三、家长如何检验孩子的学习情况？

　　这一点很重要。方法得当，孩子的英语学习就会朝一个好的方向发展；否则，孩子的自尊心受打击，影响英语学习。首先，在检验过程中，家长应克制自己的情绪，多表扬、鼓励孩子，千万不要批评孩子，及时的表扬会增强孩子的自信心。其次，掌握提问方式，对于较小的孩子，一般不问今天学了什么之类的问题，而是为孩子放磁带，看孩子是否能准确模仿磁带中英语的语音语调，然后可以问一些问题，譬如：某句话是什么意思，某个单词是什么意思，在孩子不会回答时，家长应引导孩子掌握，而不是批评。随着英语学习的深入，孩子对英语的反应能力也会越来越快。

　　四、怎样与学校和老师沟通？

　　学校为方便与学生、家长及社会公众的沟通，开辟了专门的网站、电子邮箱、咨询电话、校长接待等渠道。您觉得孩子学习有什么差距，效果不够理想，对学校和老师的工作有何意见或建议，请随时联系，我们表示真诚的欢迎，在您的支持与帮助下，我们才有可能做得更好。

　　五、学生放学回家要注意些什么？

　　放学后，孩子的监护责任就交还给家长了，在孩子单独回家没把握的情况下，家长一定要接送，要叮嘱孩子若放学时家长没及时赶来，就不要离开教室，要在学校等候。单独回家的孩子，身上不要多带钱，以防进电子游戏室或网吧。

　　六、作为家长，应该怎样来配合学校的教学？

　　为让孩子们取得最佳学习效果，把学校教育与家庭教育有机地结合起来，我们希望得到各位家长的配合：

　　1、多给予孩子鼓励与表扬，多为孩子提供复习英语的机会。比如，让你的孩子当小老师，给你讲课；再比如，让你的孩子在熟人面前讲英语故事，并事先准备点小礼物，在孩子表现完后作为奖励送给他，这样可以极大地调动孩子学习的兴趣和积极性。平时多让孩子在邻居、亲戚面前有表现的机会，并且与孩子经常谈论一些英语方面的话题来培养孩子的信心、成就感和成功感。帮助孩子将兴趣转化为志向。有了这样的志向还怕学不好英语吗？

　　2、不要缺勤。本来是业余时间学习，一个星期只上三节课，缺一次，学习效果就差一次。再来上课，看到黑板一脸黑，兴趣没有了，信心没有了。一旦缺课，一定要为孩子补上，如果您没法补，一定要和学校联系补课。

　　3、不要迟到。前半个小时特别重要，一般情况下，老师会在前半个小时里将上一次课学习的内容做一个重点回顾，并将当天要学习的新内容做一个展望。

　　4、督促孩子多听录音多模仿，小新星英语学的好的学生都是家长重视，录音听的多的。希望家长一定要协助孩子放磁带。家长要以身作则，坚持不懈，以让孩子养成良好的学习习惯。听磁带有“精听”和“泛听”两种方式。“精听”要求孩子坐下来认真聆听和模仿。“泛听”在孩子穿衣、洗、漱、吃饭及睡觉前等活动中打开录音机即可。低龄儿童和刚报名学习英语的孩子前期主要以“泛听”为主。大量听磁带有以下三大好处：

　　A 、锻炼了敏锐的听力。

　　B、听多了后，能形成良好的语感，使自己说的语言地道、标准。

　　C、反复听烂熟的内容，对所学内容根深蒂固。养成英语思维习惯。

　　也许您会说，坚持是最难的。是的。如果在座的各位都曾坚持，那你们中90%的人可能生活又会不同。既然我们已经为轻易放弃付出了代价，为什么不让孩子去坚持呢。坚持对孩子来说并不难，难的是做父母的能否坚持。就像我们未必能坚持每天吃早饭，但却从不会让我们的孩子早上空着肚子。我们不是让孩子坚持学习英语，而是让我们坚持帮助孩子学习英语，就像一顿早饭。

　　5、家长要多与授课教师联系，将孩子的性格、习惯、喜好及在家的表现告诉老师，有利于教师因材施教，同时也加强了孩子与老师之间的感情交流。在交流的同时，要注意交流的方式、时间等，在有孩子在场时，家长的言谈举止等等都会给孩子潜移默化的影响。

　　6、按时参加家长会和教学汇报课。以后学校会定期召开家长会，教师与家长之间谈论学期教学计划、教学目标及家长要配合做到的一些要求。学期末会开一次教学汇报课，向家长汇报孩子一学期来的表现、学校教学情况及下学期的规划等等。家长要做好孩子的榜样，按时参加活动。

　　孩子就像是一棵幼苗，我们为他浇水施肥，您为他修枝剪叶，相信在我们的共同努力下，您的孩子一定能成为参天大树！

　　XXX

　　XXXX.X.X

老师致家长的一封信6

尊敬的家长朋友们：

　　秋风送爽，桃李芬芳，在收获的金秋时节，我们即将迎来第xx个教师节，又逢中秋节。值此节日之际，xx附中全体教职员工向各位家长表示衷心的感谢，感谢你们对学校和老师的工作给予无比的信任和大力支持。

　　尊师重教是中华民族的传统美德，九月是尊师重教的季节，空气中弥漫着感念师恩的气息，同时也是师德活动月，老师们倍感为人师表的责任重大。一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。教师，作为事关整个民族文化传播重任的职业，时时刻刻都应得到尊重和重视。成全每个孩子丰富、圆满而精彩的道德生命，是每一个xx附中人的追求。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，是每一位xx附中老师的'职业准则。弘扬师德，感恩老师，孩子们的一张笑脸、一句问候、一次进步才是给老师最好的礼物。为树立健康文明、廉洁从教的风气，让教师度过一个健康、节俭的节日，xx附中现向全体同学及家长倡议：

　　1、不向老师赠送任何礼品、礼卡、鲜花。

　　2、以低碳、环保、节俭的形式向老师表达感恩之情。如：利用xx附中特别制作下发的感恩卡写上想对老师们说的话；见到老师送上一声节日的祝福……

　　3、专注学习、自主自律，将“做最好的自己”的信念落实到生活中的每一天，用实际行动表达对老师的尊重与热爱。

　　xx附中全体教职员工也将借此向全体同学、家长及社会郑重承诺：坚持教育公平，关注全体学生，节日期间拒收任何礼物（包括贺卡、礼卡、鲜花等）。

　　再次感谢家长朋友们对学校及老师工作的大力支持，真诚的希望您和我们一起努力，共创xx附中“纯生态，去功利，致良知，可持续”的健康生命样态。在这充满朝气的日子里，让我们心手相牵，共同成长，用自己的实际行动来践行“成全始于尊重，成全立于共生，成全达于和合”，让学校的每个角落都充满教育的智慧和欢快的笑声；让学生的每个时刻都享受学习的收获和成长的乐趣；让教师的每一天都能体会职场的幸福与专业的尊严。

　　最后，祝家长朋友们工作顺利，家庭幸福！

　　xx大学附属中学

　　20xx年xx月xx日

老师致家长的一封信7

尊敬的家长：

　　您好！

　　秋风送爽，丹桂飘香的季节，新的学期刚刚开始，这是值得期待充满希望的一个学期，让我们共同分享孩子们一个又一个成长的幸福。在双节即将来临之际，xx区第四幼儿园全体教师向每位家长朋友郑重发出倡议：过一个健康，廉洁，绿色的教师节、中秋佳节。

　　教师是一个崇高的职业，尊师重教是我们中华民族的传统美德。xx区第四幼儿园所有教师将深入践行《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，坚持教育公平，关注、关爱每一名幼儿；不索要、不接受幼儿及家长赠送的`任何财物，不接受、不参与家长宴请，不利用家长资源谋取私利；幼儿园加强门房管理，不接受家长暂存、转交给教师的鲜花等各种礼品。

　　亲爱的家长朋友们，良好家园关系的建构，是以相互支持和信任为基础的，教师与家长的良好沟通，并不需要靠送礼的方式来实现。您可以鼓励孩子用最朴素的方式向老师表达温馨的祝福，例如：一句话，一首歌，一幅画，一个小手工，一封信或者一个拥抱，都是对老师最珍贵的馈赠。

　　“廉心聚力行稳，风清气正致远”，希望全体家长响应“廉洁从教”号召，为孩子树立榜样，共建风清气正好环境，营造“尊师重教”好风尚。

　　亲爱的家长朋友们，竹因节而雅，人因品而优。让我们一起努力，携起手来，自觉响应倡议，共守一方纯洁的教育空间，感谢您的配合与支持。提前预祝大家节日快乐。

　　写信人：

　　日期：

老师致家长的一封信8

尊敬的各位家长：

　　你好！

　　一场突发的疫情打乱了我们正常的生活，也让学校暂停了线下教学活动。根据《关于暂停全县各级各类学校线下教育教学活动的通知》要求，经学校研究决定，自xx月xx日起，我校将开展线上教学活动。

　　停课不停学的目的就是为了有效防控疫情，不让孩子聚集在一起，又能保证学生的学习时间，减少疫情对教学的影响，应用信息技术来拓展学习途径、转变学习方式，这对于学校、老师来说是一次挑战。线上教学有效开展离不开家长的大力支持和配合。

　　今天学校组织召开了全校教师参加的线上教学视频会议，对线上教学的相关事宜进行了细致安排。在线上教学开展之前，我们有几点建议想分享给大家，请各位家长务必能够遵守执行。

　　一是全面开展线上学习辅导。这两天学校让班主任完善了班级微信群，学科教师按照学情制定了线上辅导计划，每个家长都加入到了群里，我们要求所有老师所有学科通过企业微信课堂、视频、语音、图片、文字及各类网上资源的方式开展学习辅导，我们的授课需要您陪着孩子，对孩子不易掌握的`问题要及时向我们的老师提问，我们老师在下达学习任务后，也请您及时督促孩子完成。

　　二是全面开展亲子阅读，我们的学科教师会推荐孩子一些必读书目，请您购买或借些童书，让孩子们打开好好阅读，写好读书笔记，拍照发送到班级群里，我们的老师会及时指导。

　　三是全面通过xx中小学云平台开展自学，在老师新授课的基础上，让孩子们听听哪些知识需要加强，哪些知识需要巩固，我相信我们的孩子是最棒的！

　　各位家长朋友，我们知道线上教学的开展有一系列的问题，但这些问题的解决需要家校共同协手去克服，比如父母不在身边，祖父母不会使用手机的问题，我们建议您寻找社区（村委）的志愿者协助指导；一台手机无法支撑几个孩子听课的问题，您可以让孩子错开时间，观看课堂回放；还有孩子父母要工作，没有时间陪孩子上网课的`问题，您只有下班后让孩子看看课堂回放。总之，在疫情防控特殊时期，学校的线上教学无法照顾到每个孩子，但我们会尽力让最多的孩子受益，做到居家学习与防疫两不误，我们做得不好的地方，也请您谅解。我们的所有的授课和作业辅导都会放慢进度，争取让每个孩子都能赶上。

　　全体师生、家长，我们万众一心、众志成城，不仅要打赢这场疫情防控战，更要保证学生在家学习效果不打折、学习进度不落后。让我们行动起来吧！

　　xx小学致力于让每一个孩子做最好的自己，成为最亮的星，我们有先进的智慧校园平台，优秀的老师，严格的管理团队，我们同样相信因为您的陪伴，您的孩子会变得更加优秀！这段时间和孩子们一起进步，相信我们一定会做到！对线上教学有更好的意见和建议，请致电学校值班室，或发送邮件。感谢您对学校工作的支持。

　　写信人：xxx

　　时间：xxxx年xx月xx日

老师致家长的一封信9

亲爱的老师们:

　　老师和孩子们相识相知，结下深厚的友谊，我把心中的前言万语汇聚成两句话：

　　一句感谢，感谢伟才培育幼儿园的.老师们感谢你们，感谢你们三年来为孩子们的成长付出的智慧与汗水，爱心与热情，这三年来不光孩子学习很多知识，我们家长也得到学习和成长，这三年是你们教会了孩子学会分享，学会自己的事情自己做，力所能及的事情帮着做，教我们安全知识，讲文明讲礼貌，教我们要感恩，还有许多许多。

　　第二句祝福，祝我们尊敬的老师们健康幸福、万事如意，祝伟才培育幼儿园越办越好更加辉煌，祝小朋友们健康友爱、快乐成长

　　写信人：

　　日期：

老师致家长的一封信10

亲爱的家长：

　　您们好！

　　甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。老师——始终都是最值得我们尊重和感恩的人。当第xx个教师节踏着轻盈的步伐向我们款款走来，我们应该以怎样的方式来庆祝这个温馨的节日呢？满室的鲜花再芬芳，也没有孩子们的笑脸更可爱；繁重的贺礼再精美，也没有孩子们一声“老师辛苦啦”更贴心。其实孩子们的一张笑脸、一句问候、一次进步才是送给老师最好的礼物。在教师节来临之际，xx市xx小学真诚地呼吁家长及学生，以健康文明、积极向上的`方式表达尊师爱生的情意，拒绝送礼收礼之风，共同营造清正廉洁、尊师重教的良好氛围。让清廉之风成为一种时尚，让这个教师节更加清新、更有意义！同学们，扬起你们灿烂的笑脸，道一声“祝您节日快乐”，老师们定会如沐春风！挥动你灵巧的双手，自制一张充满祝福的贺卡，定能让老师们感受到最真挚的爱与幸福！课堂上，你们专注的神情，响亮的回答，整洁的作业……都是献给老师最好的礼物！

　　亲爱的家长们，竹因节而雅，人因品而优。为了孩子们的健康成长，希望你们为孩子树立榜样，营造“尊师重教”的好风气，引领孩子们做一个正直、高尚的社会小公民。在教师节期间，请不要送任何礼物。家长们、同学们，让我们携起手来，自觉响应倡议，悉心维护人类灵魂工程师的美好形象，让廉洁之花在圣洁的校园中绽放！让廉洁的清风吹遍校园的每一个角落！

　　xx市xx区xx小学

　　20xx年xx月xx日

老师致家长的一封信11

亲爱的老师、家长们：

　　您好！

　　金秋时节，丹桂飘香，在这收获的季节，我们迎来了第xx个教师节。xxx心小学向辛勤耕耘在学校各个岗位上的广大教职工、向支持学校建设和发展的离退休老教师致以节日的问候，向长期以来关心和支持教育事业的`家长朋友和社会各界表示衷心的感谢！

　　教师是知识的传播者，更是道德的塑造者。教育事业的蓬勃发展、孩子们的健康成长，需要教师树立榜样，需要家长作出表率，更需要崇廉尚俭在全社会蔚然成风。为进一步强化廉政文化建设，规范廉洁从教行为，在此向广大教师、家长们发出倡议：

　　老师们，希望你们谨记“捧着一颗心来，不带半根草去”的理想信念，廉洁从教，无私奉献，努力做清廉、示范的先行者。不以任何方式索要或接受学生或家长赠送的礼品、礼金。坚持教育公平，关注全体学生！

　　家长们，希望你们为孩子做出表率，营造“尊师重教”的好风尚。不向老师赠送任何礼品、礼金，请您相信，孩子们的健康成长和家长的信任支持才是送我们的最好的礼物。

　　我们真诚地呼吁广大教师、家长们，与尊师重教同在，与崇廉倡洁同行，让廉洁的清风吹遍校园的每个角落，过一个廉洁、文明、温馨的教师节！

　　xxx小学

　　20xx年xx月xx日

老师致家长的一封信12

各位家长：

　　大家好！莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是啊，在现实生活中，每个人都会有不同的烦恼，会使自己的心情变得混乱，但当我们捧起一本书时，闻着淡淡的墨香味，你会把自己的身心从嘈杂的生活中解放出来，让读书的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就开始和女儿一起读书了，具体为什么我也没什么理论上的依据，只觉得和女儿一起读书时，我们的心贴得很近，每天我们都会很期待这美好的感觉。我时常会因为今天看到了一本适合女儿读的好书而高兴一天，一本好看的书我们常常会读好几遍也不厌烦。亲子共读活动，让我们一家人都感受到了书籍带来的快乐，也让我们的生活越来越充实,阅读给女儿的成长带来了很多变化。一天给女儿讲故事，其中有“徒步”一词，女儿听后连连说：“这是个好词，妈妈我给你讲这是个好词！”听后，我心中一阵狂笑，看看她那认真的样子，也不知道她明不明白这个词究竟是什么意思，但想必能感受到好，那还是留下了深刻印象的.。第二天我们讲《亨利爷爷找幸运》，故事中亨利爷爷为了给孙子解释什么是幸运，跑了很多地方：街角公园、甜品店......最终爷爷告诉彼特，幸福可以很大，也可以很小，可以是一个拥抱，也可以是一个面包圈......起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，当他看到妈妈和爷爷时，却冲上去亲吻了妈妈再拥抱了爷爷，说他很幸福。

　　听到这里女儿突然大声说：“妈妈，对不起。”我心中一惊，不知道是什么情况。“我知道你每天早晨时间很紧张，可我还是缠着你让你送我上幼儿园，我这样不对。”说话间还流露出了伤心的神情。听到这些话，我心中涌动着暖流。回想起每天早晨的手忙脚乱与苦口婆心，只想说：“读书真好”。孩子通过读书知道体谅别人了。

　　第二天早晨虽然一切照旧，女儿继续拖着哭腔缠妈妈送她去幼儿园，可是相信孩子在这样不断的自省、自悟中会逐渐长大的。

　　希望更多的家庭关注孩子的阅读，让书籍成为孩子的另一伙伴，让读书成为我们的生活方式。不管我们家长平时工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分钟的时间跟孩子一起读一读他们喜欢的故事或者科普知识，让孩子带着甜蜜进入梦乡，这也是我们做家长的一份幸福和责任！

　　班主任：xx

老师致家长的一封信13

xx家长：

　　您好！

　　跟孩子们在一起的时光过得真快，转眼间一个学期又到期末了。看着孩子们一天天的长大，从孩子刚入家塾时至今，已经陪伴我们一起走过两个学期了，回想起我们在一起的时光，内心感到十分充实和喜悦，不仅仅我是孩子们的老师，孩子们更在用各种方式促进我和他们一起成长，一起进步，他们都是我生命当中的宝贵礼物，因为他们我们才变得如此精进的学习、探索、实践。在此，感谢孩子们让我有了实现自己教育理想的机会，同时也要感谢您和家人一直以来对我们教学工作的信任和支持。

　　这次总结，我将把本月的教学情况结合孩子期末各方面的状态和表现，向您做一个汇报。

　　心理行为方面：

　　一、利用生活中的行为继续强化孩子们做事的能力

　　在本月当中，由于有几名学生提前去今日学堂试读，因此留下来的孩子们就相应的增加了卫生区域的工作量，但事实可以证明，依孩子们现在的能力，依然可以在规定的时间内很好的完成他们的任务，有时效率反而比当初与人合作时更高。他们自己也惊讶的发现，原来我有这样的能力，从此可以看出，有时是自己想象的观念限制了自己的潜能发展。

　　除了本学期对卫生检查更细致、更严格之外，在内务整理上也有了更高的标准，比如整理自己的桌面、餐桌、及时收衣和晾衣、晾衣服的方法等细节都有要求。目前整体内务均有提升，特别是女生们的内务得到老师们的一致认可，为家塾其他的孩子们做出了榜样。

　　另外，对吃饭基本的规则，也有了更高的要求，比如对于碗洗得不够干净、吃饭的时候屁股只坐一半儿、进食速度太快、洗碗的时候抹布没拧干、乱摆放等不良习惯，大家也有了更多的关注和改进。

　　对于毛镇玮来说，做事方面都能按要求认真负责地做好，也非常乐于做自己分内的事情，跟上个学期的状态相比，现在做事更细致，比如打扫卫生时一些角旮旯里面他会去关注了，自己的内务不需要老师提醒的次数也更少了。除此之外，对学堂的一些公共事物也很乐意参于进来，比如帮厨，停水的时候需要抬水，老师需要帮助的时候。对于自己解决不了的事情首先会先去想办法，自己解决不了的时候才会找老师求助。

　　目前镇玮比较难改掉的习惯是进餐的速度太快了，还需要时间给孩子慢慢来改进，毕竟养成了习惯之后再改会比较困难。做事的细节方面还有待加强，在追求速度的时候会忽略做事的质量，比如他自己个人卫生方面，洗澡的时候因为想快点完成，可能没有洗干净就出来了，虽然同学也多次给他提建议，并告诉他方法和要求，但在没有老师监督的情况下，惯性又出来了。这方面还需要老师和家长的关注和引导，也许需要更多的时间来帮助孩子改变。

　　二、通过电影课反省自己行为不足之处。

　　本月我们学习了电影课《再见了，我的幼儿园》，主要情节是幼儿园的一名小伙伴得了重症，正在住院，其他的小伙伴想念他，就瞒着老师和父母去找小伙伴去了，一路上发生的一系列的事情，他们是如何应对的。这部电影让孩子们明白一个人的力量非常有限，而团队的力量是不可估量的，如何在团队当中发挥自己的作用，创造自己的价值为团队做贡献、做好事情，是我们学习的重点。

　　影片当中很多意外和不幸其实是可以避免的，让孩子们自己代入角色，换位思考，如果是自己的话当时应该怎么处理才会避免发生这样的事情，总结的时候孩子们都能说得很好，但实事是否真的能这么做到，就需要在生活中去实践和历练了。

　　在这部影片中孩子们还发现，他们年龄虽然都比影片中幼儿园的小孩都大，可是自己却不如这些小孩子们聪明，比如他们会事先画好地图，还知道如何搭乘各种各样的交通工具，在走失或迷路的时候如何寻求正当的帮助等等，他们认为自己也需要学习这样的能力。

　　除此之外，我们还学习电影《格列佛游记》，通过影片主要让孩子们明白，如果我们的心胸不够开阔、格局不够大的话，在与人相处上就会产生很多的不愉快，甚至会把美好的事情做成失败的事情，令大家都觉得遗憾。心胸狭窄的人就像影片当中小人国的人一样，斤斤计较，除了双方不愉快之外，还甚至发生战争;而心胸宽广，懂得容忍、不计较，多为他人着想的人，就像那个主人公格列佛一样(对于小人国的人来说他就是巨人)。总能把不好的事情扭转成美好的事情，最终让大家都皆大欢喜的局面。

　　毛镇玮总体来说在家塾还是比较受伙伴们欢迎，比如玩游戏的点子比较多，也有自己的主见，在运动方面也有自己的长处，比如跑桩、跳桩的速度比较快，但耐力不够，在集体运动或者团队活动的时候，伙伴们还是看他的长处愿意选择跟他一起。在伙伴们“送大礼包”建议的时候，以前会条件反射性的说“没有”，或者“不是”，现在基本上能平静地接受他人的礼物了。

　　不过在与伙伴们相处的时候喜欢弄些恶作剧，作弄别人一下，即使是别人已经提出不喜欢他这样玩的时候，他还是会乐呵呵的去逗别人，因此会发生一些冲突或不愉快的事件。经过引导和协调之后，他自己也能明白这是不够尊重他人的表现，懂得在分享会上去忏悔，不过事后很快又忘记了，因此偶尔还会出现这样的情况，这方面的问题依然需要不断的持续调整和引导。

　　三、继续强化校训中的“诚”和“礼”

　　本月当中，关注的重点依然是“诚”和“礼”方面。“诚”是家训当中最核心的要求，也是最基本的要求，一个人如果无法做到“诚”，即无法直面自己的问题，不愿意承担自己的责任或后果，就不具备精英的素质，同时也不可能获得真正的幸福和快乐。

　　因此“诚”的要求是始终贯彻整个学期的教学生活，从目前孩子们的状态来看，刚开学发生过的偷水果、诬陷他人，做运动谎报数量的现象，在学期中期至末期未曾出现过。在孩子们相互提建议或当老师指出问题所在的时候，也能摆正好自己的心态去面对自己的不足，并加以改正。从中可以看出这方面对他们的要求已经在日积月累、潜移默化的受影响。当然，由于孩子的心性未定，并不是做了这方面的要求他就不会再犯类似的错误，有可能机缘合和的时候这样的问题会再次出现，这就需要我们老师、家长以身作则、不能掉以轻心忽略他们可能出现的问题，需要一以贯之将好习惯保持下去。

　　“礼”的方面除了在餐桌礼仪、礼貌用语、与人交往注重礼节等，本月还着重要求孩子们在衣着方面注意自己的形象。

　　毛镇玮在“诚”方面还是比较遵守规则，愿意为自己的言行负责，对于他答应的事情一般都能做到，但是同学给他提的建议一般不放在心上，需要老师督促他改正，他才会用心，这一点也说明孩子心理不太成熟的表现，还不能完全为自己的行为负责任;在“礼”方面目前来说进步很大，见到老师或者来访者都会很大方的与人打招呼，吃饭的时候行为也比以前更端正、得体，边吃边撒饭粒的现象更少了。

　　在与人交往注重礼节这一块会比较随意，比如当同学在台上发言的时候没有做好，或者有些小问题出现，他就很自然的大声笑了出来，让对方感觉是在取笑他，类似这样的例子也有比较多。这方面除了平时需要帮他提出问题、正视问题之外，还需要养成换位思考的习惯，这也是我们平时需要多关注毛镇玮的地方。

　　四、价值观的梳理和引导――诺亚方舟游戏

　　本月底，马老师与孩子们一起做了一个游戏，就是体验诺亚方舟。大概的经过是这样：世界末日来临，每个孩子都非常幸运获得了一张诺亚方舟的船票，意味着大家能登上诺亚方舟，拥有了生存的希望和机会，能够去建设一个新的世界;更加幸运的是每个孩子可以选择10个人与您同行登上诺亚方舟。当进入状态之后，孩子们静静思考、选择，最后把带上船的10个人的名字写在小小的纸条上。

　　孩子们基本上选择的人是亲人(父母、兄弟姐们、爷爷奶奶等)，老师和同学。有的孩子还很庆幸地说：终于可以逃得一劫。(因为孩子们都上过电影课《20xx》，他们对影片中描绘的世界末日地球毁灭的场景还有很深的印象，所以他们会感到更加幸运和高兴。)不过，天有不测风云，方舟意外撞上了暗礁，船身剧烈摇晃，接着传来船长的命令：因船身受到严重损坏，无法承载船上所有的.人员，现在大家必须把自己选上来的其中一个人推到大海里。按照这样的节奏，他们选上来的人一个个被推了下去，前面刚开始几轮孩子们表现都还比较平静，到了后面几轮，因为剩下的都是孩子们最亲最爱的人，有些孩子无法面对与亲人的离别，情绪比较激动，开始留下眼泪。

　　在每一轮结束后，让每个孩子分享推下对方的理由。从孩子的选择和回答中，可以了解孩子喜欢什么样的人?喜欢的理由是什么?孩子是否真实?是否理性?是否更加重情?孩子是否对人生有思考?比如选择最后一个留下亲情的人，我们回到家是否应该对自己身边的亲人好一些呢?选择留下伙伴的人，我们是否在做为他人着想、尊重和爱护对方的行为呢?这些问题让孩子们深深地陷入了沉思。

　　毛镇玮先选择了把自己的弟弟推下去，理由是弟弟经常打人，去他家里的时候他不理人。在同伴和朋友之间选择，他放弃了家塾的同伴，理由是：他们没有这个朋友与他的关系好。在最后面对父母之前的选择时：选择了留下爸爸，放弃妈妈。理由是：爸爸很辛苦，常常开车带他们出去玩。妈妈有时会着急，在妈妈做事情的时候，与妈妈说话，她常不理他。毛镇玮在这个过程中比较平静，没有像其他孩子那样很动情地哭起来。

　　需要说明的是，希望家长不要因为孩子玩这样的游戏，把家长推下了船就伤心失意。这是在他们选择的时候不允许“放弃自己”下发生的，如果可以，很多孩子们宁愿放弃自己，而把船票给家长。他们还是重情的。《与神对话》的G先生说：只有让孩子不需要自己的父母，才是好父母。家长生了孩子，长大了不再需要你们的支持和独立生活，这才是真的长大了。除非家长希望孩子永远长不大。老师也一样，如果培养的学生永远不会自我学习和提高，永远在等老师的答案，这样的学生也会让老师觉得自己的教育很失败。

　　身体和运动方面

　　镇玮在家塾的日子身体很健康，精力充沛，运动方面也能很积极地按照自己制定的任务去完成，目前翻滚最高的记录是一天1000个，大云手一天400个，飞鹰功每天能很好的坚持15分钟;跑桩、绕桩、跳桩的速度都能保持领先，就是耐力不足，多几圈速度就马上慢了下来;不过与上个学期相比，随着孩子慢慢的成长，加上经过一学期的训练，他的体能和耐力都有所提高，外出徒步或爬山时他能保持在中上水平，在老师故意提快速度时，他也基本上能跟得上。

　　学习方面：

　　本学期中文方面主要的学习内容有《道德经》的复习，背诵《金刚经》、《鬼谷子》，根据每个孩子不同的进步安排不同的学习内容;目前最快的已经背了一半以上《鬼谷子》，速度较慢的还在背《道德经》;另外，通过每天的分享会、写读书笔记、周总、电影观后感，然后再上台演讲出来，孩子们整体都有进步，对写东西有一个大概的思路，也能口头流畅地表达自己的想法。

　　除此之外，通过观看科学课的视频，没有老师讲解的情况下也能从中摄取他们所需要的信息，老师设置的问题基本上能回答得比较详细和全面，说明他们对语言或者文字已经有一定的理解力(视频是英语，字幕是中文)。

　　英文方面主要学习内容有《小乌龟》的跟读与背诵，学习罗塞塔，学完了weesingtrain和weesingsillyville的歌曲，目前完成最多的孩子已经背完《小乌龟》第4集的所有台词，罗塞塔最快的已经学到第4级，辅以一些科学视频以及电影等内容，通过这种浸泡式的学习方法，孩子们的口语已经有不同程度的进步，平时他们在一起玩的时候会经常用英语来表达。

　　毛镇玮目前在学习态度上还不够认真，会经常在课上玩小游戏，比如当老师不在身旁的时候就开始玩飞机，或做其他的事情，如果老师在的情况下一堂课还是能比较认真的完成下来，这也一点也可以说明不能完全为自己行为负责任的表现。目前毛镇玮《金刚经》正在一面一面地背，总体来说与学期开始的时候进步还是很明显的，不过最关键的是要激发他自身的学习动力。

　　在科学课或电影课的回答问题环节，毛镇玮从一开始为了应付老师，完成任务而回答问题，到后面也非常积极举手发言，要求上台演说他的答案，这是他进步比较明显的地方。也能比较清楚自己想表达的东西，而且还比较有自己的想法和主见，不过对对中文字幕看不太懂，所以有时不是很理解。这个假期家长可以在识字方面可以多下点功夫，多陪他阅读。在此还需要向家长解释一下的是：上次家长月总回复中提到孩子的写字能力，其实并不是家长想象的那样，是每天写一点点，一周之后累加起来的周总，内容就会显得很多，并不是一天之内写出来的;再者，毛镇玮因为写字还不太熟练，所以有时会用画画来表示，这也可以的，家塾10以下的孩子如果自己没有意愿，我们一般不会强调要求写字。

　　活动方面：

　　由于本学期即将结束，本月的活动也比较丰富，在运动会上，经过一学期的体能训练，孩子们都想争先恐后小露一下自己的能力，从运动会项目的设置，规则的制定，大班的孩子们都一起参与，体现出他们做家塾主人翁的精神，运动会上的激情四溢的表情、团结合作、坚忍不拔的品质，让老师们也觉得感动和欣慰。

　　表演会上，由于孩子们已经有一定的经验，本次表演老师参与的就比较少，给了他们更多自主权，从节目的筛选、角色的安排、选取主持人，排练节目等等，都是孩子们自己安排，老师给予一定的指导和建议。从效果上来说，肯定不如老师全程的安全和指导更好，但却增强了孩子们做事的能力和自我学习的能力。

　　在这一次沙滩露营的活动中，孩子们终于如愿以偿的实现了他们的梦想，可以在海里游泳、沙滩嬉戏、拾贝壳、捡海螺、抓螃蟹，饿了就自己捡柴火，在老师的指导下搭灶台烧火烤食物吃。从露营的整个过程可以发现，孩子们在家塾生活了一段时间，心理行为方面的进步已经非常明显。

　　一是在户外他们对周围的人非常有礼貌，当需要得到外人帮助的时候，他们也知道如何与人沟通交流;

　　二是他们很遵守规则，别人的东西一定要得到他人同意才可以动，否则就不要，比如孩子们在捡柴火的时候，发现有一处他人烧过的碳碎块，当对方表示你们可以拿去用的时候，孩子们说，我们本来也想拿，但是又不知道是谁的，所以不敢动;再比如要去一个远离老师视线的范围时，会想到先和老师打招呼。

　　三是孩子们在户外能很快与大自然融为一体，适应外界的能力比较强，他们不矫揉造作、不娇生惯养，他们很满足于这么多的五谷杂粮做干粮，对自己烧出来的东西非常有成就感;

　　四是他们对待动(生)物心地善良，知道如何与它们和谐相处，比如当孩子遇到小猫小狗的时候不会去伤害他们，而是很容易与他们亲近起来;遇到昆虫或者海里的生物时，只会在一旁静静的观察，或者用手去碰一下，但不会去做伤害它们的行为，而是很懂得保护他们，在这次露营时，孩子们捡到的扇贝、螃蟹，观察完之后又都送回到海里。

　　本次露营通过孩子们分组搭帐篷还发现，能力很强、做事认真负责，衣着干净整洁的孩子都比较受人欢迎，有很多人愿意与他合作、同住一顶帐篷;但是那些平时不负责任，说了不做的人，个人卫生比较邋遢的人就成了没有人选的对象，从中我们也给孩子们做了总结和分析，如果平时希望得到更多的人欢迎，希望自己是个有价值的人，就要按照校训来要求自己，努力训练自己，让自己成为能力很强、乐于付出和奉献，做爱卫生讲规则的人才会有价值、受欢迎。

　　同时，从这次活动当中也发现不少的问题，比如不懂得管理好自己的物品，丢三落四的现象比较普遍，这个问题除了让他们承担相应的后果之外，还要继续训练他们整理、管理自己物品的能力。

　　毛镇玮在本月运动会和表演的活动当中非常积极的参与，几乎每一项运动他都报名参加;在表演会上他参于的积极性也很高，通过模仿表演、唱歌、排练，都比较投入，也乐在其中。

　　在露营过程中比较愿意做事，比如当需要去拾柴、生火、烧烤时候，他都很乐意参与。在海里面玩的过程也能看得出来他很放松，肆无忌惮的在海里和伙伴们打水战。在露营的过程可以发现，毛镇玮能很好的照顾、管理自己的物品，对自己的东西所在的位置还是比较清楚。

　　以上就是本次月总的主要内容，相信当孩子们回到你身边的时候也会与您分享一二。紧接着马上就是暑假的时光，虽然有些孩子选择了夏令营，有些孩子选择早一些回到父母身边，但不管做何种选择，希望在假期里家长能多一些时间用心陪伴孩子一起成长，以下是暑假的作业，希望能在您的帮助和指导下，督促孩子去做。

　　今日学堂的张校长经常讲的一句话“教就有，不教就没有”，在家认真做了作业和没有去做作业的孩子，一个假期的时间再回到学堂是会有非常明显的对比。《与神对话》中说，家长就是孩子的神，相信您的话语、您的行动将会是孩子成长的最大动力！

　　有什么问题，我们可以及时沟通。再一次由衷感谢半年来您对家塾和我的工作的支持。

　　祝您全家夏安！预祝孩子有一个愉快的假期！

老师致家长的一封信14

尊敬的老师：

　　您们好！您们辛苦了！

　　我是蜜桃班刘xx的家长，从20xx年9月萱萱入园至今，孩子已在这里度过了充实快乐的两年，在老师的教导下，她在各方面都有了不少的进步，不但增长了知识，而且更加活泼、懂事了。我们作为孩子的家长十分感谢大勤艺术幼儿园老师们对孩子倾注的爱心、关怀、教育和帮助。

　　当初之所以选择大勤艺术幼儿园，不仅是因为离我家非常近，我们还很认同幼儿园的教育理念和幼儿园在孩子艺术气质上的培养重心。萱萱胆子很小，回想起孩子刚上幼儿园时，她突然间离开了熟悉的家庭环境，离开了熟悉的亲人，来到了一个陌生的环境中，她的内心世界会是怎样的呢？作为妈妈的我怀着忐忑不安的心情把孩子送到了幼儿园。大勤艺术幼儿园无论是硬件设施还是师资力量都是很好的。之后的生活证明我的担心是多余的。老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关怀孩子、爱护孩子，用鼓励、赏识、参与等等的教育方法帮助孩子，把爱渗透到萱萱幼小的心里。萱萱很快就适应了每天上幼儿园的生活，也很享受老师和同龄小朋友的陪伴。

　　孩子回家跟我说老师教他们学了很多东西，她还模仿着老师的样子，在家里教我们，每天睡前她还要在床上跳跳老师教的'舞蹈，打打老师教的鼓点，唱唱老师教的歌曲，看着孩子一点一滴的进步，我的心里别提有多高兴了！孩子的这些变化都离不开老师们的谆谆教诲。孩子班级的QQ空间，是我每日例行公事必看的网页。空间里的内容丰富，更新及时。我们家长能看到孩子在幼儿园里的生活学习片段。她开心地学习，愉快地生活。我已经深深地感受到了孩子心智的变化，独立性和自理能力的增强。

　　我不会用一些华丽的辞藻来表达我的感受，更不会违心的说不实际的话语，这是一封迟到的感谢信。是您们给了我的孩子快乐的时光，教会了她很多做人的道理……作为孩子的家长我在这里感谢所有教育过、关心过、帮助过萱萱的赵老师、朱老师、夏老师、陈奶奶、张老师、池老师以及两位园长和为孩子们做出又营养又好吃的可口饭菜，为孩子们营造干净整洁的生活化境，为孩子们的安全认真负责的各位老师。感谢您们为孩子们的无私奉献和付出。祝愿大勤艺术幼儿园今后更加出色！祝愿各位老师身体健康！工作顺利！桃李满天下！春晖遍四方！

此致

敬礼！

xxx

　　20xx年xx月xx日

老师致家长的一封信15

亲爱的家长们：

　　俗话说：万事开头难。可是开学仅仅一周，咱班就已经呈现出非常好的状态，孩子们很快的适应了学校生活；咱们家长在家委会的英明领导之下，有条不紊的开展着丰富多彩的课外活动，让孩子们更加充实快乐的成长。感谢大家，希望咱们将热情持之以恒的坚持下去，让每一个宝贝都可以在学习之外不断地拓宽视野，感受生活。

　　在三年级的语文学习上，我们注重阅读习惯的培养，孩子们共读了很多优秀的书。可是我们的阅读不单单为了丰富阅读量，我们更要落点于孩子的写作，争取让丰富的认知能通过他们的大脑组织起来，通过他们的笔尖表达出来，让阅读为写作服务。

　　本学期我们从写日记入手，顾名思义，记录生活的点点滴滴，不但提高写作能力，还能培养孩子善于观察和感知生活美好的能力。可是每天都写的话，量大，任务繁重，孩子们可能会产生逆反情绪。针对这样的现实状况，咱班的日记是以如下程序完成的：

　　1、全班分为8组，每组6人，每人都按照座位分好组号（1-6号）。

　　2、暑假期间我为全班准备了8个日记本，每组一个。扉页由组长带领组员共同绘制而成，要求有本组特色、要有向日葵元素。

　　3、按照组号每天写日记。比如今天是1号同学写，明天2号同学，后天……

　　（这样的'目的是减轻孩子的压力，每周只有一次写日记的机会，而且后面的同学都可以看到前几天同学写的日记，这样不仅能督促后面的同学认真观察生活、记录日记，还能让前面的同学可以更加认真，为后面的同学树立榜样。）

　　4、日记得分分为两部分：自我得分和附加分。

　　自我得分规则：每天我都会对这8本日记进行阅读、反馈，根据书写的认真程度和日记的写作质量进行评级，一颗星为合格、两颗星为良好、三颗星为优秀。每周将组内6名同学的得分加起来就是本组共同得分。届时，班级进行奖励。

　　附加分规则：组内成员可以邀请家长写日记，要求字迹认真不潦草。家长日记保底分数是两颗星，书写与质量兼备的就可以得三颗星哦！家长得分均记录在本组共同得分之内。

　　5、连续两周总得分为全班冠军的组，作为奖励，语文老师在对应组的日记本上书写日记一篇。要求字迹认真不潦草。

　　6、每天孩子写完家长都要阅读，并进行过关签字。如果有时间也可以对孩子的本次日记进行评价，写在日记后面。（刚开始的一个月，大家一定要严格要求。）

　　7、每次孩子将日记本带回家，都可以阅读前面同学的文章，家长可以和孩子讨论其优点和缺点，进行取长补短。利用同伴的榜样力量进行激励，让孩子更有动力完成更优秀的日记。

　　8、由于今天是第一天写日记，所以我要求今天的日记由组长进行撰写，为全组树立良好的榜样。

　　亲爱的家长们，咱们一起努力吧，如果您有更好的建议请一定和我联系，咱们一切为了孩子，为了孩子的一切！——王晓静

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