家长给老师的一封信(精选15篇)
在我们平凡的日常里，大家对书信都不陌生吧，书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。那么一般书信是怎么写的呢？以下是小编精心整理的家长给老师的一封信，欢迎阅读与收藏。
家长给老师的一封信1
家长：
您好。
新的一年已经开始，在过去的一年中，班工作的顺利开展得到了全体家长的支持和帮助，在此我代表班上三位老师对您们表示衷心的感谢！
我想借此机会和大家说一说1—2月份的`安排。
1.除节假日放假外，其它时间鼓励孩子坚持来园。
2.一、二月份所有教育活动不停，适当的还会安排一些新的内容增加进来，给孩子储备知识量。
3.老师会根据孩子日常的学习情况，对个别孩子进行一对一的指导，为入小学打下扎实的基础。
4.往年在假期不坚持来的孩子，在开学后不管在学习的连接上、反应能力上、自我独立能力上、动手动脑灵活性上，都滞后于其他孩子。
5.老师会根据孩子的身心需要，劳逸结合，把握尺度的，6.也希望在全体家长们的支持下，顺利开展各项工作，让孩子过一个愉快、收获的假期。
祝；大家在新的一年里，工作顺利，家庭和睦。
写信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
家长给老师的一封信2
尊敬的家长朋友：
您好!
九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。民主路小学全体教职员工对家长朋友们一直以来的理解、支持与帮助表示衷心的感谢!
“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”，这是教育部确定的`今年的教师节主题。百年大计教育为本，教育大计教师为本。我们全体教职员工将坚守立德树人的初心，担起为党育人、为国育才的重任，
在第xx个教师节来临之际，我们倡导家长换一种方式表达尊重。最好的节日祝贺，不是美丽的鲜花，也不是精美的礼物，而是孩子一声甜甜的问候，一次认真的作业，一个小小的进步，家长一句鼓励支持的话语。孩子的成长是我们最期待的礼物，家校在“双减”活动中的良好沟通合作、家长对学校防疫工作的支持配合就是对老师们最好的感谢。
我们同时倡导每一位教师为学生献上特殊的礼物，从细微入手，理解、尊重学生，关注学生的需求，用心教育每一位学生，为学生送上一句激励的话语、帮学生养成一个良好的习惯……
竹因节而雅，人因品而优。民主路小学全体教师发出倡议：教师节谢绝鲜花和礼物!真诚希望家长给予支持与配合，我们家校携手，共同为教育营造一方洁净的天空，让节日回归宁静和朴素!
最后，愿家校同心，手挽手，肩并肩，共同助力孩子们的成长!
xxxx小学全体教师
20xx年9月7日
家长给老师的一封信3
尊敬的各位家长：
你们好！九月有一个特殊的日子——教师节，中华民族历来有尊师重教的美德，不少家长也想借此佳节表示对老师的谢意。在此，xx幼儿园全体教职工非常感谢家长的这份心意。您把孩子送到我们幼儿园，一定是经过多方挑选和慎重考虑，最终选择了xx。您对我们的信任，我们会用我们的真心、爱心、责任心来回报大家。
幼儿园希望打造一支爱心、专业、尊重、奉献、团结、公平、快乐的教师队伍。真心希望您和我们一起努力，共守一方纯洁的教育空间，让每一位教师追求最纯真的教育理想。努力成为一名有教育情操的幼儿教师。
因此，在教师节来临之际，幼儿园全体教职员工向全体孩子、家长及社会郑重承诺：坚持教育公平，关注全体孩子，拒收任何礼品宴请。同时，在今后的每一天，我们将时刻坚守这一承诺，努力诠释教育的神圣与真谛。
如果家长朋友们想在这个特殊的节日里表达对老师的谢意，建议您通过QQ群、微信群、朋友圈等形式，在平台里晒出您的心里话，晒出对老师的感谢。
对我们老师而言，您的信任、理解、尊重和支持就是最好的礼物。亲爱的家长们，让我们协同一致，共同陪伴孩子成长。
我们想要的礼物：
尊重——尊师重教是中华民族的传统美德，把尊重和爱送给每一位可爱的老师。
包容——世界上没有完美的孩子、完美的'老师，请您像包容家人一样包容我们的老师。
支持——请与我们一起同行，一起教育孩子，孩子是我们共同的孩子，家长的支持永远是我们最坚定的依靠。
沟通——无论何时请您勇敢地向老师表达内心深处最真实的想法，沟通可以拉近心与心之间的距离。
一句亲切的问候，“老师，您辛苦了！老师，祝您教师节快乐！传递我们对老师最真挚的祝福，便足矣。
xx市xx幼儿园
20xx年xx月xx日
家长给老师的一封信4
尊敬的老师：
您好!
我是xx妈妈，请原谅我如此冒昧地给您写信!孩子今天的数学作业几乎全做错了，她不知道有余数的除法该怎样计算，甚至不知道商后面的那个数字叫余数。而我的方法她也是似懂非懂，虽然在我的引导下她改对了练习册上的题，但独立做题时她就又不会了，所以我把练习册上她做过的题目全擦掉了。在我看来，与其在别人的帮助下完成作业，不如真正弄懂以后自己重新做!所以肯求您明天能在百忙之中抽出宝贵的时间，再给巳祺讲一下，谢谢您!
关于今天为何出现这么多的`错题，问过孩子之后得知是她上课在玩一种名叫复印的游戏，根本没有专心听讲，在这里现向您说声对不起，我以后会经常提醒她上课能做什么、不能做什么，如果您在课堂上发现她还有做小动作或玩耍的坏习惯，尽管批评她。
但愿这封信没有打乱您的正常工作，祝您工作愉快!生活幸福!
xxx
20xx年xx月xx日
家长给老师的一封信5
亲爱的家长：
我们本次主题是“听，爱的声音”，主要围绕“爱耳日”、“妇女节”、“植树节”等节日以及结合当下幼儿的兴趣预设的主题。孩子们用耳朵倾听优美的旋律，倾听同伴和老师的谈话，知道耳朵的重要性以及如何保护自己的耳朵；知道“妇女节”的来历，爱妈妈、奶奶等所有女性。
幼儿在游戏中达成以下目标：能用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想（美工区）；喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，并大致说出故事情节（图书区）；能通过数数比较两组物体的多少（科学发现区）；认识常见的安全标志，能遵守安全规则，知道简单的救助方式（益智区）；愿意用图画和符号表达自己的'愿望和想法（建构区）；能用拍手、踏脚等身体动作或敲打节拍和基本节奏（音乐区）等。
当幼儿在游戏时，我们会鼓励他们谈一谈他们正在做的事，如：
告诉我你设计了什么？你是怎么将这些套环套在一起的？你已经拿出所有看起来是一样的积木了，你可以告诉我它们哪里一样吗？
提这些问题和作评价，为的是要协助幼儿培养思考能力，鼓励幼儿成为有创意、自信的人。
您可以在家里做的事
在为孩子选择玩具和游戏上，您起着十分重要的作用，研究显示，最有创意的幼儿通常是那些成人和他们玩在一块儿的幼儿，下面是您可以和孩子玩玩具和游戏的几个方法:
观察：孩子在玩的时候，去观察他，注意他的能力和兴趣在哪里。
玩：先让孩子引导您，再加入他的游戏。
想象：心中牢记，一个玩具不是只有一个玩法，一定要有创意。
享受：这不是训练或者测试孩子学到什么东西，只要和孩子在一起，享受乐趣，说说话，玩一玩就好了。
您需要配合带来的材料
一次性纸杯；地球仪；磁铁；珠子；化妆品瓶子、盒子；贝壳；锅铲子；纽扣等。
好玩具不一定是最贵的玩具，也诚邀您作为家长志愿者参与到我园的课程活动中，这样您可以亲眼看到孩子在这些区角里学了多少东西。
家长给老师的一封信6
尊敬的学生家长：
您好!
首先，祝贺您的孩子脱颖而出，考入贵州师范学院，成为了一名大学生!我
校及我院全体师生热忱欢迎您的孩子加入到贵州师范学院数学与计算机科学学院这个大家庭中来!
今天您的孩子迈入大学校门，标志着他的人生开始了一段新的.旅程，这离不
开您多年的抚养和悉心的教导;而今后我们将尽最大的努力，以优质的教育、科学的管理、周到热忱的服务把您的孩子培养成为对国家、对社会、对人民有用的人才。
我们将尽一切努力将他们培养成具有创新精神与实践能力的高素质人才。我
们希望学生入校后，能牢记我校求真务实，自强不息的校风，提高思想认识、端正学习态度，珍惜大学的美好时光，认认真真地走好每一步，为今后的工作、生活打下坚实的基础。与此同时，以下几方面的工作期待得到您的支持、理解与协助。
1 、家长如接到任何反应学生在校发生意外情况的电话或信息，请第一时间与班主任联系进行核实，谨防上当受骗!
为方便您及时了解孩子在学校各方面的表现情况，我们愿与您建立双向联系机制，下面是我们的联系方式：
学院办公室：xxxx
学院书记：xxxx
学院院长：xxxxx
12级 数学与应用数学1班 辅导员老师：xxxx
12级数学与应用数学2班 辅导员老师：XXX
12级数学与应用数学3班 辅导员老师：xxxx
12级数学与应用数学4班 辅导员老师：xxxx
12级计算机科学与技术1班 辅导员老师：xxxx
12级计算机科学与技术2班 辅导员老师：xxxx
12级信息工程班 辅导员蒋楠楠老师：
最后祝您身体健康，全家幸福，回程顺利!
贵州师范学院数学与计算机科学学院
家长给老师的一封信7
尊敬的家长：
您好！在您的力支持下，我园本学期各项工作已经圆满结束。感谢您对幼儿园工作的理解、支持与配合！在这一学期的学习中，孩子们在各方面都有很的进步。
根据上级教育部门放假通知精神，我园定于20xx年7月8日至8月31日放暑假，9月1日开学。为了您的孩子能过上一个安全、文明、快乐、有意义的暑期，我们诚挚地希望您加强对子女暑期的安全教育与管理，特向您提出以下几点建议：
1、认真履行监护人的职责，树立“安全第一”的意识。一切从孩子的安全出发，以防为主，杜绝各类安全事故的发生。
2、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，教会幼儿熟记自己的.家庭住址、电话号码及家长姓名，以便发生突发事件时能及时第一时间联系到家长。
3、做好安全教育，培养幼儿的自我保护意识，教育幼儿不到危险的地方玩、不做危险的事情、不玩危险物品，如：不玩火、不玩水、不玩电、不爬高、不玩剪刀、小刀等尖锐的物品或电线插座、开水瓶等，懂得一些突发事件的自救方法等。教育子女自觉遵守公共秩序，注意步行和乘车的安全，不让孩子在公路上玩耍、逗留、打闹等；确保人身安全，不到小河或水库边嬉戏、玩耍和游泳。游泳要有家长陪同。
4、教育幼儿不单外出，不随便与陌生人交往、不长时间呆在偏僻地方，提高防拐骗安全意识，教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助，如果外出时与父母走失，知道呆在原地或找警察、保安助。
5、平衡幼儿膳食，避免暴饮暴食，吃冷饮要有节制。同时注意外出饮食卫生安全，不在无证经营的小食店或小摊小贩吃食，不吃过期变质的食物，预防食物中毒。
6、要密切关注流感和手口足病等流行性传染疾病的防控信息，保护孩子不被传染，常开窗通风、勤洗手。
7、让孩子保持良好的生活作息习惯，坚持早睡早起，积极参加体育锻炼活动，增强幼儿体质。
8、放假期间请和班上老师保持联系。
温馨提示
不闯红灯守交规；年龄不足勿骑车；儿童不坐副驾驶；乘车系好安全带；车辆盲区不玩耍；
阳台飘窗勿玩耍；高楼窗外勿抛物；在家勿玩电开关；生人叫门不理睬；煤气泄漏快开窗；发现火情“119”；
不去网吧和酒吧；网络游戏要健康；危险区域勿玩耍；拥挤场所要噪；
文明旅行守规矩；逃生技能要牢记；入住酒店寻通道；旅途紧跟父和母；游玩走失“110”；
交友需要谨和慎；遇到挫折不气馁；人要宽容多微笑；常和父母多沟通；开心过好每一天。
xxx
日期：
家长给老师的一封信8
尊敬的赵老师：
您好！我是xx的妈妈，我这次写信的目的，是要感谢您，感谢您一向这么照顾我家孩子，不仅仅在学习上给了非常大的帮忙，而且在人格方面也做了非常多贡献，我在那里由衷的说一声：“谢谢您！”以前我女儿的成绩只是中等，而且对于一些事情看的太偏激，经过您这一段时间的引导，如今它对任何事情持续了一个良好、乐观的态度。这也是我期望能得到的。我和同龄人在一起议论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我非常庆幸，我的女儿理解了良好的教育。
她有了良好的`学习习惯，老师和家长没有给她太多是压力，她个性发挥空间非常大，她能够有时间有精力做自己喜欢做的事情。而且此刻她愿意和我讲心里话，只要遇到什么事情后，她第一个告诉的就是我，这也是您告诉我的要和孩子做朋友。
谢谢您，赵老师，真的非常感谢您，谢谢您帮忙我家孩子，让她此刻获得了一个良好的性格，有了自己的人生目标。衷心的祝福您家庭和睦、万事如意、心想事成，桃李满天下。
写信人：
日期：
家长给老师的一封信9
尊敬的陈老师：
您好！
我是您学生的家长，我儿子休学已经三周了，一个十三、四岁的孩子，不明白在家能做什么，我不明白该怎样办。思考再三，觉得有必要和您交流沟通一下，和您说说心里话，谈谈一个为人之父的亲身感受。再者，因为我不善言辞，个性是在老师您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自觉低人一等，更没法分辨）就语无论次，怕辜负了您的一片好心，因此斗胆给您写这封信，万望您能心平气和的看下去。
首先，我代表我们全家，向您及儿子的全体任课老师致以真诚的道歉：对不起！由于我们家长没有尽到应有的职责，对家庭教育的失误，致使孩子在学校出现了不少问题，给您及其他老师们带来很大的麻烦，向您们表示由衷的歉意。我向来都是很尊敬老师的，您们被誉为“人类灵魂的工程师”是当之无愧的，能够把博大深厚的爱，无私的奉献给那些与自我毫不相干的孩子们。因此，对于孩子的错误，我是深深到痛心，深感对不起老师们对孩子的厚爱，没有尽到家长的职责，孩子此刻发展到这一步，我们做为家长是难辞其咎的。
自从孩子第一次出现逃学的现象后，我就开始反思我自我在家庭教育上的问题，从那时到此刻我一向在UC网站上的家庭教育方面的聊天室听家庭教育专家的讲座，基本上把业余时间都放在这方面的学习上了，从“关爱孩子”、“成长教育乐园”、到“中华家庭教育网”每个房间都有许多专家、老师专门讲解先进的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育误区。虽然房间众多，专家不一样，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“关爱孩子”房间的主题就是“用真情和挚爱关心培植我们民族的根！要求我们用挚爱而不是溺爱，用真情而不是带功利之心的虚情来关爱孩子。我诚恳地请教讲课的专家老师，开诚布公地剖析自我在家庭教育方面的无知，也交了好多朋友，他们有的是家教专家，有的是优秀的在职老师，有的是家庭教育很成功的家长，他们对我的困惑和迷茫给予了极大的帮忙，都给我提出了好多很好的、可操作性的推荐，十分关心孩子的成长，经常询问我孩子此刻的状况。我也让孩子和他们进行过交流，吐出了心声。透过这些时间的听课学习，使我感到受益匪浅，专家老师的讲解，使我明白“只有有问题的家长，没有有问题的孩子”孩子的问题大多都是来自于家长的问题，孩子是没有错的，错的只是我们做父母的，我们的家庭教育存在
很大误区。对此，我深有体会，深深地感到由于自我忙于工作，有时也是为了上网玩，对孩子关心不够，没有尽到做父亲的义务，没把孩子当做一个平等的人对待，非训即斥，深深地伤害了他的自尊，总是把一个成人的观点、意见强加给他，我确实就应好好反思自我了。因此我要痛下决心，努力改变自我，也得自我约束，改变这种传统的思想观念。我相信，随着家庭环境的改变，孩子在温馨的家庭环境中会慢慢被感化，但这需要时间，十几年养成的坏毛病也不是一时半会就能解决的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我们观念改变，首先改变自我，相信他也会有所改变的。我曾真诚地给孩子写过一封信，坦诚地承认自我以前教育的失误，对孩子心灵造成的伤害，深感
内疚，真诚地表示以后要改变自我粗暴的作风，和他多进行沟通，推荐平等、温馨的容许家庭环境，同时帮忙他找到适合自我的，把基础知识用劲补上，与他一齐成长进步，同时鼓励他，相信他，能够做到这些。孩子看过信后也是很有感触，当晚就自我做好了作业，拿给我看，并写下了一个初步给我，（可见他并不是木头脑袋，还是有感觉的）虽然这个不是很完善，但也足见孩子的变化，我当时就给孩子以鼓励，鼓励他要一向坚持下去。不料想去学仅一天时间，孩子就恢复到以前的状态，孩子刚刚建立的自信在学校被无情地击得粉碎，而我想与您进行沟通的想法，也被您说成是我在姣惯、纵容孩子。
您以前曾提醒我说孩子心理有问题，得动大手术，这次我听从了您的推荐，带他到了北京，找到一个很有名的青少年问题专家，进行了心理咨询。透过老师富的人情味的循循善诱，孩子最后打开了心菲，向老师倾诉了在学校受老师心理上的歧视和被同学对身体上的伤害的感受，当心理老师问他怎样不告诉老师同学欺负你呢，他说老师管不了。他还说妈妈要去找那个同学的妈，他不让，说如果找了同学他妈回来后他会变本加利，欺负他更狠，当时都痛哭失声。当心理老师告诉我孩子被人家用刀子在胳膊上划的一道道血印也不敢吭声时，当着老师的面，我流泪了，我深深的自责：只明白孩子厌学，却从来不明白厌学的原因，不能在孩子需要帮忙的时候给孩子以帮忙，反而道一味地指责孩子，要求孩子回到那个令他望而生畏的地方。心理老师告诉孩子：我们不能改变环境和别人，咱只能改变自我，咱能够换位思考一下，要把挫折当做自我进步的机会，如果没有挫折就没有压力，没有压力就不会有动力，没有动力就不会成长，因此你要感谢那些给你挫折的人，他们给了你成长的动力。从老师房间出来，我看到孩子久违的笑脸，笑得是那么的灿烂，老师的心理疏通，使他又找回了自信，看到了期望。临离开的.时候，老师避开孩子对我说，孩子此刻的学习环
境对他十分的不利，加之自我基础差，学习吃力，对学习不感兴趣，失去学习的信心，为了孩子，做为家长，要勇于负责，想办法把以前的功课补上来，要看到孩子的进步，那怕是一丁点的进步都要给予鼓励，使孩子找回自信。老师和同学对他的歧视和欺侮也是他厌学一个重要原因，回去要多和老师沟通，使老师看到孩子的期望而理解和关爱他。老师给我打了个比方：如果一个人在单位工作，上至领导，下至同事，没有一个喜欢他的，领导见了就批评，同事在背后指指点点，说些捕风捉影的事，或者天天说你有病了，不正常什么的，那么他能在这个单位待下去吗？不辞职也得被逼疯。成人尚且如此，何况是一个心理尚不健全的孩子？不会有那么稳定的心态。这虽然是个比方，可见外部环境对人健康成长的重要。
做为家长，我们要勇于承担相应教育职责，然而，做为一个老师，应对一个学习有困难的学生，您都做了些什么？当第一次逃学时，您不是耐心教育，而是您们百般羞辱，唯恐怕伤不了他的自尊，致其自动退学、转学，并且“每个老师无不拍手称快，恨不得立刻开个欢送会了”难道赶走一个学习不好的学生对您们就那么重要？难道一个所谓的差生在您们眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快吗？您说您“是来教书的，不是来教育人的”我没学过《教师法》不明白《教师法》中规定的老师的职责是什么，只明白历来就有“教书育人”的说法，难道老师的职责就是教几个字，做几道题吗？老师就没有教育学生的职责吗？
陈老师：感谢您为我儿子付出的心血，我也十分地理解您为了维护大多数学生的利益，对我儿子采取的处理方法，但您就应明白，好学生是人，差学生也是人。我还是要告诉您，天下没有不爱自我孩子的父母，纵然是天下所有人都认为我的孩子无可救药，所有人都放下他，但我依然不会放下，就象您说的，您不是他的父母，不需要对他的错误承担职责，但我是他的父亲，我无论如何也要承担这一切，决不会放下他，任他这样自暴自弃下去的。
今晚我浏览咱们一中的网站，我觉得这个网站办得十分好。个性是校长寄语使我感动：“在这个世界上没有落后的学生，只有落后的教育方法;没有不适合学习的学生，只有失去信心或没有找到适合自我学习方法的学生。”这是比较先进的教学理念，尤其是在豫西煤城这片小地方，但愿这不是只停留在口号上的空谈。
陈老师，六一节到了，您会真诚地对所有您的学生（无论好生差生）说一声“六一节到了，你们开心吗？”？
别不多说，如果有言语失当之处，敬请原谅并指出，我当虚心理解。
祝您工作生活一帆风顺！
一个学生家长
XX年XX月XX日
家长给老师的一封信10
亲爱的老师：
您好！
首先给您拜个晚年，祝愿老师在新的一年里，工作顺心，身体健康。对于老师在上学期对孩子的付出，我充满感激！
那里，我把孩子的假期生活做个小总结，也是家校交流的一个途径，让我们彼此更了解孩子，对于孩子的.点滴进步，给予必要的肯定和见证。
本假期，在家未增加其学习负担，没有累加超多作业，主要注意两个方面：
1、强调假期作业的完成正确率和书写工整；
2、培养阅读兴趣。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；透过家务劳动，锻炼孩子的自理潜力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子能够在劳动中学到一些生活小窍门。期望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒。
寒假期间，孩子自力更生，我们十分高兴，也觉得他长大了。开学了，我们祝福孩子在独立的完成作业的同时，心中充满自信，期望师生和家长共同帮忙他、教育他，也期望他尊敬师长、团结同学，克服缺点，做一个开心快乐的人，做一个充满爱心的人。
十分感谢您和其他老师的辛勤劳动，正是因为您的教诲，家伟才取得进步。我们家长平常忙于工作，很少关注到孩子的学习，孩子的任何进步都离不开您的教育和帮忙，我期望您一如既往地关心、帮忙她，提高他的自信心，增强他学习的主动性，提高他的学习效率，我们做家长的将用心配合学校和老师的工作，让他健康、快乐成长，不断进步，学习成绩不断提高。
此致
敬礼！
写信人：
20xx年xx月xx日
家长给老师的一封信11
尊敬的各位家长：
你们好！
我是一名普通老师，同时也是孩子的家长。我们当父母的都有一个共同的心愿：望子成龙，望女成凤。我们在一起谈论最多的也是小孩学习问题，有的家长兴高采烈、津津乐道的称赞自己的孩子听话、懂事、学习好，有的无可奈何、唉声叹气的抱怨自己的孩子不听话、调皮、成绩差。我不知道家长是如何看待这个问题，我不否认有特殊现象存在，但普遍性规律与父母称不称职有很大关系。
那么怎样才能做一个称职的父母和家长呢？
第一：要疼爱孩子。高尔基说过，母亲疼爱自己的孩子，那是母鸡也知道做的事情。每一位做父母的都知道疼爱自己的孩子，但是在目前的社会背景下，我们该怎样疼爱孩子呢？我个人认为，应该把孩子的爱化成一种责任感、使命感，培养孩子成为有益于亲人，有益于朋友，有益于社会的人。也许我们不能名扬天下、威振四海，但是我们能从身边的事情做起，从教育孩子做起，能够把孩子们培养成才，也是我们当家长一辈子的幸福和快乐。
第二：要熟悉孩子。每个人来到世界上都是独一无二的，世界上也不可能有完全相同的孩子。从性格修养来说，孩子们有的内向，有的活泼；有的低调，有的高调；有的喜静，有的爱动；有的急躁，有的沉稳。从心理素质上讲，有的刚强、自信，能承受屈辱和压力；有的脆弱、自卑，弄不好就可能走极端。从兴趣能力上讲，有的兴趣广泛，知识面宽；有的兴趣单一，知识面窄；有的形象思维强，有的逻辑思维强。
每一个做父母的，要尽可能地关注、熟悉自己的孩子，善于总结孩子的成长规律，善于学习更多更好的教育方法，才能对症下药，因材施教，才能收到事半功倍的效果。还应该尽量和孩子保持密切的关系，我们跟孩子的关系，不仅仅是父母、儿女的关系，还应该是朋友关系，只有这样我们才能真正了解到自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐，才能更好的去关心孩子、帮助孩子、引导孩子；还应该经常和自己的孩子沟通、交流；应该知道孩子每次考试情况，应该知道孩子掌握新知识的多少，应该记录班主任和科任老师的手机号码，并且经常和他们保持联系；应该经常观察孩子心理、生理的变化等等，如果没有做到这些，我们就不能算称职的父母。
第三：要适当的宽容孩子。我们应该记住，人不可能十全十美，对于孩子，我们应该多一点理解，少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求；切不可全部责备。伟人也会犯错误，我们做父母的也会犯错误，那么我们为什么要求自己的孩子全部都是对的呢？我们的责任是引导孩子们正视错误、分析错误，让孩子们尽量少犯错误。既然人生道理不可能一帆风顺，那么自己的孩子不可能次次都能成功。我们要引导孩子们正确对待成功与失败、顺境与逆境，做到成功了不骄傲，失败了不气馁；顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人，成功的道路千万条，未来什么样的人才都需要，只有我们善于发现孩子们的兴趣、爱好，重点培养他们，使孩子们在兴趣和爱好方面精益求精，达到一个比较高的境界，不愁孩子长大以后没出息。
第四：要为孩子们树立好榜样。种瓜得瓜，种豆得豆，环境对孩子影响是很大的。我们和孩子朝夕相处，自己的.一言一行，会对他们起到潜移默化的作用。如果我们自己斤斤计较，却要求孩子宽以待人；我们自己虐待老人，却要求孩子孝敬父母；我们自己从不读书看报，却要求孩子认真学习；我们自己沉迷于打牌赌博，却要求孩子不上网玩游戏；我们自己用钱大手大脚，却要求孩子勤俭节约。那就很难收到好的教育效果了。
现在社会上的人分为四种：一是无所不能的伟人；二是有所作为的好人；三是有所不为的普通人；四是无所不为的坏人。自己的孩子也许成不了伟人人，但千万不能让他成为无所不为的坏人！我们要想尽办法引导他们做好人、做普通人。在学校做一个学会做人、学会求知、学会健身、学会审美的好学生；在家里要做一个有礼貌、有能力、有热情的好孩子；在社会上做一个遵守法纪法规、遵守社会公德的好公民。
最后，我希望天下所有的家长给予更多、付出更多，回报社会，成就孩子们的未来！
家长给老师的一封信12
尊敬的高坪中学高三2班的老师们：
你们好!
我是你们班邓龙泉学生的家长，写这封信的目的是为了感谢你们对我孩子的培养。
今年高考邓龙泉考了611分的高分，作为家长，我和邓龙泉他妈妈特别开心，在此向高三2班全体老师们致以诚挚的问候和衷心的感谢，是你们三年来一直坚持不懈努力、激励帮助邓龙泉同学克服困难、战胜自我，最终取得高考优异的成绩。
记得三年前，我儿子邓龙泉同学中考522分，就读于高坪中学，当时他正处在中考失误、心情郁闷的人生低谷中。三年来，是你们艰辛的付出和精心培育，使他自信地面对人生，是你们爱岗敬业、坚持因人施教的方法，积极努力探索，使邓龙泉同学不仅学到了书本知识，还培养了在逆境中不甘落后，不怕困难，自主学习，勇于进取的精神，最终使这面小小的风帆能一次一次地经受住风浪的考验，驶向成功的.彼岸。
刚进入高一时，我的孩子在一段时间内没有适应新的学习环境反而跟着同学疯玩，是班主任苏老师将他这棵成长的小树苗纠正过来。在苏老师的一次又一次激励下，在高二时便取得得到了良好成绩，但是因为出身农村，在英语学习中遇到了巨大的困难，甚至滑向了不及格。这时，班主任苏斌老师及时向英语赵莹老师了解情况，并与我们共同帮助他走出了困境，实现了英语成绩的飞跃。细心的苏老师也发现他的语文基础不牢，在题型变化后，屡次出现了不及格的现象，为了提高他的语文成绩对他进行了针对地训练。
进入高三学习的关键期，数学左向阳老师专门找题训练他、英语赵莹老师每天监督他、物理杨灿老师常常对他解题方法进行单独点评、还有化学张金碧老师、生物唐荣辉老师都给邓龙泉同学作了学习方法的指导和温馨的关怀，作为家长，我们也从孩子的成长中，感受到老师们对孩子的辛劳付出和谆谆教诲。
高考不同于其他的考试，它关系到孩子未来的发展方向。因为老师们的努力，邓龙泉在他人生重要的考试中，取得了超重本线100分的好成绩，这是以前我们不敢奢望的。凝视这令人喜悦的成绩，我想感谢高三二班所有任课的教师，感谢你们对我孩子的关心和指导，你们没有辜负家长对你们的期望。对于一名普通的学生家长，能在孩子成长的关键时候遇到像你们这样负责、优秀的老师，是我们全家的幸运。我们为自己的孩子能遇上这样的好老师而感到高兴和自豪。
老师们，是你们的辛劳和汗水，让我的孩子在六月的苍穹中展翅翱翔，搏击长空，傲笑考场!无论我的孩子今后身处何处，从事何种职业，他都会永远铭记老师们给他的教育之恩，铭记高坪中学这片培育的热土。
此致
敬礼！
家长给老师的一封信13
尊敬的老师：
您好。
我是一位一年级学生的家长，首先非常感谢您对孩子的关心教育，孩子入学以来，不论是日常行为举止，还是学习的兴趣习惯，都较以前有了明显的变化和进步，这主要得益于您的悉心培养，我们全家都非常感激您的辛劳！
给您写这份信，没有别的意思，主要考虑老师每天日理万机，专门拜访会耽误您的宝贵时间，电话联系又怕正在上课影响您的工作，索性就给老师写信，主要是想与您就孩子的教育问题作一次深入的交流探讨，以便进一步提高孩子的教育质量。
我是一名军人，入伍17年来，我一直从事部队管理教育工作。我感到，带兵之道，意在凝神聚气；学习之道，难在启发自觉；教育之道，贵在激励引导；管理之道，重在循序渐进。老师，在家长会上您讲到，要从点滴入手培养孩子的“好习惯、好性格”。对此，我非常赞同也非常支持。“好习惯”可以培养人思考问题的严谨作风，而“好性格”则会造就人组织协调的为人处事技巧。但在目前，由于我国“唯成绩论”的教育体制问题和“你教我学、你说我听、你管我从”的高压管教政策，我感到这种方法是很难培养出孩子的“好性格”来，我国的教育体制和老师的管教方法，更多的是在压制孩子的个性，这也就是为什么每年都有很多性格孤僻、心理怪异的学生自杀的真正原因！培养一个好的学习生活习惯，对人的一生确实非常重要，老师您讲的非常有道理。但在工作中，您是这么做的吗？没记住作业，叫家长；作业没做好，叫家长；上课有小动作，叫家长；作业没写整齐，叫家长；教了的没学会，叫家长……。老师，您想过没有，如果孩子啥都会，我们还把他送到学校干吗去？难道就是为了挨您的训斥！老师，孩子没有学会，难道是家长的错吗？老师，当您每次在责问和训斥家长的时候，您是否还清楚您自己的.职责？
在部队，管理讲究的是表扬为主、批评为辅；教育注重的是启发自觉、循序渐进。在现实生活中，不论是基层官兵，还是机关领导，甚至是高级将领，无不喜欢得到上级首长的表扬和鼓励。关于这个问题，著名心理学家和教育学家马斯洛在需要层次理论中指出，尊重是人的基本的需要，老师的尊重是加强学习自信力爆发的催化剂，尊重激励是一种基本激励方式。可见，渴望得到表扬是人的天性，更何况是一个六岁的小孩！
我儿子曾经在广州上过一个学期的幼儿园，在那里他每天都准时去上学，学习的积极性和自觉性都非常高，但到您这儿以来，他怎么就整天推来磨去，就是赖着不想上学呢？老师，您想过没有，这究竟是什么原因呢？请您想想，一名老师把学生带的都不想去学校、都不想去学习，可见这名老师的水平究竟如何！当然，我说表扬和鼓励孩子，绝不是要一味地去哄孩子、或者一味地不讲原则地去满足孩子的无理要求，而是要因人而易、切合实际地去引导孩子的学习愿望，激发孩子的学习积极性，使他从内心真正地热爱学习、渴望学习、自觉学习。
这些年来，国人有一种严重的病态心理，就是“不能让自己的孩子输在起跑线上”。这种病态心理的出现主要是为了迎合当前的教育体制，因为分数决定着孩子的成绩、分数决定着老师的业绩、分数决定着学校的前途，这确实是一个非常沉重的社会问题，我们也确实很难说它究竟是对还是错！我们知道，百米赛跑，虽然前30米的爆发力是非常重要的，但占得先机的人不一定最终能拿到冠军。中国田径世锦赛历史上的第一枚男子金牌获得者刘翔，在许多国际赛事中，起跑反应都落后于别人，但刘翔多次取得了世界冠军。百米跑如此，何况人生不是100米、1000米、10000米赛跑，而是非常漫长的马拉松比赛，甚至是更长的比赛。输在起跑线上，又有什么关系呢？达尔文50岁才写成《物种起源》一书；齐白石40岁才表现出他的绘画才能；郑渊洁小学没毕业却成了“童话大王”；张国立40岁才以《宰相刘罗锅》一举成名，至今仍稳坐内地第一小生之位；“李云龙”的扮演者李幼斌在全国家喻户晓，然而李幼斌拍摄《亮剑》已经47岁了。还有，比尔·盖茨中途放弃大学学业，不依然是世界首富吗？李嘉诚连初中都没上完，却依然是华人首富，等等。虽然这些都是个例，但从实践来看，培养孩子不仅要从数理化开始，更重要的是要努力培养孩子的实践认知能力，以便日后能够尽快适应这个纷繁复杂的社会。
我曾经看到一篇关于中西方学生成长的调查报告，中国小孩从上幼儿园开始，就是规规矩矩地听讲、认认真真地学习，小小年纪就会唐诗宋词、能写会画、能歌善舞，而西方小孩在上课期间则漫不经心、心不在焉，但在20年、30年后，西方培养出了很多科学家和艺术家，而中国却造就了一代服从命令循规蹈矩的平庸者。现在有很多人把自己的小孩往国外送，不也是觉得中国的教育理念不如外国的教育理念先进吗？也许您会说，这些问题应该是国家教育部门思考的问题，作为基层老师只管教书就行，关我什么事？老师，“梧桐一叶，天下知秋”，孩子的教育不仅关系着他自己的成长，也关系着我们每一个家庭的幸福，更关系着社会的进步和国家的未来。试想一下，我们有哪一位家长希望自己的孩子高分低能、缺乏创新、孤僻怪异，或者是过早的夭折呢？
老师，开学才短短一个月，您就给我的孩子下了“学不好、没救了”的结论，我想请问您一句，您也正在哺育教育您自己的孩子，您现在也是一位家长，您对自己的孩子在刚刚起步时，下什么结论呢？难道您的小孩什么都会、什么都懂？难道您希望您小小的孩子一点天性也没有？难道您的孩子这么早就知道学习的重要性，整天规规矩矩地学习吗？
有一位国家领导人讲到：“一位伟大的领导，他手下就没有无能的下属；一位智慧的老师，他眼里就没有差的学生”。这句话讲得非常到位。学生正是因为不会才来学校学习、正是因为不懂才来向老师请教的。如果他什么都会、什么都懂，他还来学校干什么呢？“子不教，父之过。教不严，师之惰。”尊敬的老师，请您不要总是责怪自己的学生，也不要总是责怪孩子的家长。请您记住：“天生我材必有用，千金散尽还复来”。当今的社会是一个多元的社会，社会的发展需要各种各样的人才。也许今天最调皮的学生，或许会是您以后最得意的弟子。作为老师，恳请您坚守自己的岗位，恪尽自己的职责，全身心地教育培养您的每一名学生，真正学会欣赏自己的学生，发现学生的特长，并加以引导培养，这才是教育的真谛，这才是老师的天职！
家长给老师的一封信14
***老师：
您好！
我是麻依然家长。期中考试结束了，看到孩子的成绩，我的心里也很不是滋味。名次是年组19，班级第九，在别人来看好像是挺好，但是在我们家长和老师您的心里应该感觉还是不满意，总觉得孩子应该还有上升的空间，可为什么这两次（包括上月月考）的成绩这么不理想呢？
这两天，我和孩子也在沟通，孩子对考试基本情况也做出了解释，孩子说：这次考试主要是数学有一道12分的大题孩子会做，语文基础知识没有答好，至少应该有20分的上升空间。以前孩子的总分都在550分左右，这次530多分，高二是孩子最关键的阶段，管好了可能就有更高的上升空间，管不好成绩会进一步下滑。
我们家长还有很大的责任，从去年12月份我查出甲状腺结节，今年1月去北京做手术，到现在5月份以来，近半年的时间对孩子有些放任自流，平时的'学习也都是靠孩子自觉，对孩子的成绩和平时学习效果也没有过多的督促，当时以为，孩子这么大了，各方面也很出色，应该能够自觉学习了，可是，从考试结果来看，家长没有做到的地方真的很多。家长不在的时候孩子也成了“散鹰”，在她奶奶家里没人管，孩子拿手机随意上网，学习精力不集中，看着是在那里学习，实际在干什么不知道。
大多数时候，我们家长对孩子学习情况的了解，只是通过简
单询问“考试多少分？”，对孩子的判定只是局限于分数。但是对孩子的学习热情、学习习惯、学习过程等等却没有真正去了解，有时候分数反而成了孩子的压力，作为家长怎么在这一段时期缓解孩子的压力方面应该反思，下一步我们做家长的我想和孩子再深谈一次，让孩子自己找一下自己没有考好的原因，每一科到底差在哪里？每一次考试或者学习结果到底存在那些问题，让孩子自己找。孩子已经大了，家长的话有时存在抵触情绪，我们说的她真不一定能听进去。另外还要针对孩子自己找出来的问题帮孩子找到解决的办法，我想：一方面要继续对孩子进行补课，英语、数学不能扔，地理、历史还要补；一方面还要寻找提高晚间学习效果的解决方案。这六个月让孩子自己上晚自习，我感觉好像是效果不好，以前是我们找一个家教，在家进行辅导，不会的题给孩子讲会，这6个月以来没有用家教，成绩下滑，没有使用家教是不是也有原因有待考证。
还有，孩子平时上课怎么样，听讲怎么样，希望老师能多关注，当然，高中了，老师肯定不能像小学、初中那样去管理孩子，但是，我们作为家长也非常希望能了解孩子在课堂上的情况，真心希望老师平时能多关注一下麻依然，对她平时一些表现发个短信告诉家长，让我们家长也能够更了解孩子的日常表现。
这次考试成绩有一定的偶然性，也有一定的必然性，我们希望在老师和家长的共同努力下，帮助麻依然取得更好地成绩，不给老师丢脸。
麻依然家长：冯晓峰，麻建忠
20xx年5月10日
家长给老师的一封信15
尊敬的赵老师：
您好！我是张梦的妈妈，我这次写信的目的，是要感谢您，感谢您一向这么照顾我家孩子，不仅仅在学习上给了非常大的帮忙，而且在人格方面也做了非常多贡献，我在那里由衷的说一声：“谢谢您！”
以前我女儿的成绩只是中等，而且对于一些事情看的太偏激，经过您这一段时间的引导，如今它对任何事情持续了一个良好、乐观的态度。这也是我期望能得到的。我和同龄人在一起议论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我非常庆幸，我的女儿理解了良好的教育。
她有了良好的学习习惯，老师和家长没有给她太多是压力，她个性发挥空间非常大，她能够有时间有精力做自己喜欢做的事情。而且此刻她愿意和我讲心里话，只要遇到什么事情后，她第一个告诉的`就是我，这也是您告诉我的要和孩子做朋友。
谢谢您，赵老师，真的非常感谢您，谢谢您帮忙我家孩子，让她此刻获得了一个良好的性格，有了自己的人生目标。衷心的祝福您家庭和睦、万事如意、心想事成，桃李满天下。
孩子的家长
20xx年xx月xx日
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