当前位置：参考作文>体裁作文>书信>致一封信作文

致一封信作文

时间：2024-08-07 11:01:31 书信我要投稿

致一封信作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的致一封信作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

致一封信作文

致一封信作文篇1

亲爱的眼镜叔叔：

　　近日身体可好？

　　四月虽然半步入夏，但仍然还会有寒意袭怀的时刻。万不可贪凉减衣。忌饮酒，别为一时之快而误了身体。人到中年，年轻时潇洒背后的小病小痛便通通跑了出来。倒并非因为不注重养生，而是有些事情从开始就注定要承受了。

　　许是我太久没再这样单纯的与您交流，千言万语皆如梗在喉，反而不知从何提笔。成长真是一件可怕的事情，相识是一只隐形的怪物，吞噬了覆盖在你眼前的色彩，只剩下了灰色的悲哀的现实骸骨。当希望都显得幼稚的时候，勇气也会显得陌生起来。你不得不开始随大流，埋葬自己的罪恶甚至否定真理，拜倒与舆论之下。青春亦如残酷的狂欢，一方面做出正义的姿态，暗处却只剩下了空乏与倦怠。当我第一次意识到您不是一个万能的英雄时，恐怕我就已经接触到了那怪物可憎的爪牙了。也许您正在疑惑，我怎么就不再为您浮夸的表情破涕为笑，又如何不再因为您可爱的笑话而乐不可支。我却不能为您带来答案，为我自己带来答案。

　　岁月就这样向前着，永不停驻。分离和悲伤一如既往的寻常而薄淡。老屋的朽木上一层灰也仿佛阁楼那破碎的棉絮一般厚，铜锁上的斑斑锈迹有意无意的见证了堂房多年的寂静和凄异。姑姑的套房可住得惯吗？尽管没有任何陪伴，没有欢声笑语和一丝温馨，那儿也是您最好的住所了罢。家的含义何时于你于我都如此遥远，明明笔画是深刻的，清晰的。犹记得儿时我找姐姐串门儿时，您叼着一根香烟，拖着您那双光洁体面的大头皮鞋向我张开您温暖而厚实的大手。当我飞奔向您的怀抱，您便一把将我举起，以示您对我的亲昵，嘴里还不停地喃喃着“怎的又重了呢……”我曾爱惨了您那种快乐的语调，想着该怎样才能快点长大，让您再夸一夸。不幸的是，当我终于长大，您却没有了再给我一个拥抱的.力量。

　　物是人非事事休，欲语泪先流。我终于体会到了少年强说愁的惆怅，尤其是见到那些宛如天方夜谭般的病症在您身上一一体现，终只是无奈而已……生命如同花火，本质是尘土，过程叫人惊艳，结果却只剩下了一段唐突的回忆。您会像父亲一样越来越远，直到只剩一个悲哀的幻影。您会失去您轻快的笑容，您如同阳光令人心安的微笑。而当一切都结束的时候，我又该如何面对再不见您的事实呢？

　　我不要！却改变不了任何事实……在高额的治疗费前，亲情和爱情皆是一盘散沙，一截飘絮。您的笑容还是夹杂了苦涩，刺眼的让我难以接受。好像很久很久以前，曾浮现在父亲脸上的苦闷又转移到了您的脸上，剥开称为“坚强”的华丽斗篷，只有一具空荡荡的躯壳。却塞满了失望的恐惧，仿佛一颗定时炸弹，爆炸后留下的，是蕴藏在空气中的悔恨和无法逃离的曾经。

　　如今我只能给予您全部的祝愿和鼓励，盼望着奇迹的降临。万家灯火阑珊时，我总不免想起您，然后默默祈祷一切如同四月的乌云，雨过天晴，春暖花开。

致一封信作文篇2

　　家长朋友：

　　您好！借助博客的一角将开学以来的一些问题做以简单小结，希望我们共同发现问题、共同解决问题，更加密切地配合，让孩子走得更稳、走得更快！

　　接班已经一个半月了，对于每个孩子的脾气个性也渐渐熟悉起来，由于前任的兰老师和王老师打下了比较好的基础，所以感到欣慰的同时，心里也有一定的压力：怎样才能让孩子们在高年级阶段养成更多的好习惯呢？

　　首先，阅读必须重视起来。升入高年级后，所学习的知识又上升到了一个新的层面和高度，对于语文学科来讲，阅读的重要性更加凸显出来了：凡是平时爱读书、爱积累的孩子在上课的回答及写作的语言等方面都能够紧紧跟随大队伍的步伐，并表现出过人之处，而平时缺乏阅读经验的孩子仍然在原地踏步，尤其写作方面，依然像三年级起步时那样令他觉得头疼。每天晚上语文作业并不多，非常希望五五班的孩子能在写完作业之后静下心来读读好书，睡觉前尽量不要接触电视和电脑（当然，看新闻、查资料除外），而要多多接触有益的书籍，并养成随手摘录的好习惯，当目前这种老师强制的任务成为自己的习惯，就不会再觉得是一种负担，可能还会变成一种乐趣。自从开完家长会后，越来越多的孩子加入了做摘录笔记、背摘录笔记的行列，这虽然让我更忙了，更累了，却更开心了！在此要多多感谢家长朋友的配合！因为根据我个人的经历，我觉得这甚至可以影响到孩子今后十几年的学习生活。如果这一举措能够为多数孩子带来好处，打下长远的坚实的基础，这样做就是非常值得的。

　　其次，粗心马虎的坏习惯要逐步克服。单就作文和练习册来说，这种现象非常普遍。比如，消掉的`字不补上；一句话、一个词语在誊写时多次重复出现；非常明显的漏字、错字现象自己根本没有发现；最后的标点符号来不及点就上交；不读题就动笔去做，将“划去错误的词语”理解为“划出正确的词语”……这些看似非常琐碎的细节其实都是一个个的警钟——孩子缺乏最起码的认真态度：1、千金难买一回头，数学做完要验算才能保证正确率，作文写完也要回头通读检查，千万不可让别人读不懂，过多的失误只会降低习作的可读性。2、不看清题就动手去做无异于不看车牌就上车出发，是一种完全无效的出力不讨好的劳动过程，听起来好笑，次次都做到却很难。3、老师布置的修改作文任务及检查纠错任务要重视，从一定程度上来讲甚至比初次动笔更加重要，因为这是一次难得的“知错就改”的机会，一次成功固然最好，但是不可能没有疏漏，所以这个过程应该是一次反思、一种教训。

　　再者，在家写作业时要时时提醒孩子：好习惯的培养从写好每一个字开始。经常接到已经上初中的孩子发来的短信，除了上初中之后的激动喜悦之外，除了考得很好向我报喜之外，除了多日不见十分想念之外，最多的恐怕就是压力大、作业多的内容了，到初中之后，如果缺乏养之有素的认真学习的态度一定会感到力不从心。开学一个多月来，发现在布置的家庭作业中，默写一首古诗错三四个字还签上“听写全对”的（这并不是在指责家长朋友，只是希望家长能做好“认真”的榜样）；至今在练习册上还有胡写乱画应付作业、错题不改正就上交的现象；在誊写的作文作业中仍然有许多的墨迹、火车道，书写随意潦草的也并不少见……如果从孩子的长远利益考虑，就必须从写好每一个字开始抓起，乍一听似乎像对低年级孩子的要求，其实已经升入高年级的孩子恰恰最缺乏这种态度。所以，希望家长朋友们关注孩子的每一次作业，关注孩子的书写态度，如果在小学阶段抓好习惯，到了初中时就可以适当放手，但是在放手之前必须经过“扶持、监督”的过程。

　　最后，要学会听课。说起这点，似乎是老生常谈了，但是至今为止，全班105个学生，要找出不会听课的10个一点都不困难。上课的时候，老师在上边讲，他总是认为老师看不到他，想小声在下边说；他的手里总是爱拿一些无关紧要的东西，可以是一支笔，甚至可以是桌子上暴露在外边的螺丝钉；老师忽然以提醒的方式提问到他时，他的脸上呈现出来的不是“恍然大悟”，而是“不知所云”，或者是抛出一个风马牛不相及的答案……如果孩子回去写作业时困难重重；如果您问起孩子当天所学内容时他总也答不上来；如果您问他是否听懂时他总是说“还行”；如果你偶尔会收到我提醒孩子注意听讲的短信……那么您就要在家好好观察一下：他写作业的时候是否爱玩小东西，是否总是东张西望，需要很长时间，或者总是出错，正确率不高……如果有类似的情况请您赶紧与老师联系，我们必须要“强强联手”了。

　　希望我的这篇小结能够抛砖引玉，让孩子和您也能来一次自我总结——只有不断反思，才会不断改进！

　　顺祝顺心、开心！（推荐阅读博友教子经验方面的优秀文章——戒掉”粗心”，任重而道远在博客首页搜索这个标题即可）