一封信作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的一封信作文4篇，欢迎阅读与收藏。
一封信作文 篇1
“对自己所说的话负责”，这是你常教导别人的话，虽然只有简短的几个字，但却能反应出一个人做人的原则。
兄，你还记得吧！
我还记得你曾经说过，“要在将来的某一天，成为一个顶尖的'设计师”，那时的你，是多么的自信。你可知，当你说出这句话的时候，有多少人为之感动，有多少人于你为自豪……我也被你感动了。是你，给了他们希望、是你，给了他们追求的梦想、更是你，引领他们走出黑暗的角落。现在，他们都朝着各自的梦想，日夜不停的奔波着。但此刻的你，为什么却停留下来了呢！曾经的那份自信呢，曾经的那分意志呢，都哪去了？这一切，作何解释。
兄，相信自己！
相信是一种动力，努力是克服一切必须。在这最后一年里，让自己努力到最后一刻，争取学到更多知识。兄，祝你成功，俺顶你！
一封信作文 篇2
市长：
您好！
市长，我知道港区正在发展，这是一件好事，可是有人把枣树挖了，拿去卖钱。农民把买来的枣树重新种在地里，好让政府开发时再赔给自己一些钱。枣树是孟庄人的'命根子，是老祖宗留下的宝贵遗产，不能随随便便的把枣树都挖光了，没有了枣树，就没有“新郑大枣”了，连稀有动物还要加以保护，更何况是一种果树呢？
阿联酋是一个沙漠之国，那里虽然都是盐碱地，但阿联酋人民努力改善生存环境。他们培养一棵树，相当于养活一个孩子，代价极高，极其困难。但是阿联酋人民还是把环境保护得很好，不像我们这儿的人，挖一棵枣树就像踩死一只蚂蚁，轻而易举，无人过问。
我每次从路边经过，仿佛听见枣树都在哭喊着，好像在说：“别挖我们好不好？别挖我们好不好……”
正因为我看到这些枣树挺可怜的，所以才给您写这封信。
敬祝：
身体健康
寿比南山
学生：xxx
5月11日
一封信作文 篇3
敬爱的张校长：
学校是我们学习生活的场所，是培育幼苗的地方。但是学校在一天天旧下去，失去了夕日的风采。看！老师总是聚精会神、忙忙碌碌、筋疲力尽的给我们上课，可是同学们都觉得上课时总是那么的枯燥无味，学习往往是事倍功半。虽然我不是校长，我也不是董事长，但是我也在想象设计未来的学校，未来我们美好的“家”。
未来的学校将是几座高楼大厦，操场将在地底层。操场上可容纳几万人，分有乒乓球区、足球区、篮球区、羽毛球区。也许你会问：“这么高，怎么上呀！”这个不用担心，学校下面有弹板。只要你输入你要上几楼，弹板就会自动调好力度，只须几分钟你就能像空中飞人一般飞到你想去的楼层了。
学校的教室可是漂亮神奇。讲台上有着自动粉笔，上课时老师想到的，粉笔都能自动写出来。写完后，黑板会把写的粉再制成自动粉笔。所以，老师的粉笔是取之不尽，用之不完的。学校的老师也是非同一般。这个老师就是机器人，他的头脑里有一块集成块，使他知识渊博。不论古今中外，还7是想象未来的问题，这位老师都能自如的解答。它可是有一双孙悟空的火眼金睛和一对顺风耳，如果你讲话，它就会立刻钳住你把你提到半空中。学生也是个个“天才”，一学就会，一做就对。而且每个人的桌上都有一台笔记本电脑，可以到那查资料、画画……就是考试也会在那考。假如你想偷看，那你就会得个大“0”蛋。最神奇的要算书本了。你只要一打开书，书里就会蹦出主人公，主人公会把书里的.内容用动画的形式展现在你的眼前，让你在欢乐中得到知识，并把知识记得更牢。教室的墙壁上还会出现学生查到的关于课文有关的事或人。 大学排名
未来的学校还分为体育天地、生物世界、科技博览会……“体育天地”就是根据学生们的体育特长来锻炼；“生物世界”就是可以看到恐龙化石、珍奇鸟兽的地方；所谓“科技博览会”是把学生的科技小制作放到一间房屋里展览……
时间不早了，我就写到这。张校长，我希望我能梦想成真，如果不好，还请校长能多多指教。
祝张校长工作顺利！心想事成！
四（一）班XX
20xx年5月26日
一封信作文 篇4
尊敬的老师：
你好！
我是班上的一名同学。岁月匆匆，花开花落。我们的小学学习生活转瞬间就过去了，而今我们即将毕业。想起学校里的一草一木，每个人的心里都有一些留恋。
老师我忘不了您，忘不了您那慈祥的目光，忘不了您那谆谆的教诲。从开始学枯燥的拼音到能写上朗朗上口的作文您为我们付出了多少心血，留了多少汗啊。
老师你还记得吗？我读小学二年级的时候中午被留下来背书，您怕我饿着了，就给我5元钱叫我去买东西吃。你是多么的善良啊！
老师您像一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。你像一为温和的.母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。你像一位人民警察，对我们负责。
我马上步入初中的殿堂，有一个新的学习环境。我在学校里得了所有荣誉，里面也有你的一份心血。我一定不辜负你对我的期望，认真学习。为祖国献出自己的一份力量。
祝老师身体健康
工作顺利
您的学生：
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