一封信的作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的一封信的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
一封信的作文 篇1
老师，你好：
虽然我不知道你的名字，不了解你的性格，但作为一名学生，我敬爱您。
都说老师是辛勤的园丁，哺育祖国的花朵，不知疲倦，但是，你做的到吗？
我心目中的好老师拥有异常独特的教学方法，能够引导学生独立思考，不迷信权威。但作为学生，最希望的`就是作业少。
作业少，可以保护学生的视力，可以让学生轻松，可以让学生有更好的发展空间，促进祖国的进步......
愿你身体健康！
六年级:崔雪瑶
一封信的作文 篇2
地球的人们：
你们好，我是一只北极熊，生活在地球的最北边，那儿衣食无忧，多亏了臭氧层，它是地球的一道天人屏障，使地球上的生命免遭强烈的紫外线伤害，当然那也包括我。
然而好景不长，近10年来，地球上的臭氧层真在遭到破坏。臭氧层被破坏后，有不少的危害，他不但影响了人类的健康也危害了我的健康。臭氧层破环后，吸收紫外线的能力大大降低了，使得人类和我吸收过量紫外线辐射的机会大大增加了。由于臭氧层有效的挡住了来自太阳紫外线的侵袭，才使得人类和地球上各种生命能够存在，繁衍和发展。
我的`远房亲戚企鹅住在南极，据说在1985年，南极上空出现臭氧层空洞，打牌1994年，南极上空的臭氧层破坏面积一达2400万平方公里，北半球上空的臭氧层比以往任何时候都薄，欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少百分之十——百分之十五，西伯利亚上空甚至减少百分之三十五。地球上的科学家警告说，地球上臭氧层被破坏的程度元比一般人想象要严重得多。我想神通广大的人类都无法阻止灾难的降临，更何况我们这些手无缚鸡之力的动物们该怎样面对这场大灾难呢？
我问了左邻右舍才得知，原来氟利昂等消耗臭氧物质是臭氧层破坏的元凶，氟利昂是本世纪20年代合成的，其化学性质稳定，不具有可燃性和毒性，被当作制冷剂、发泡剂和清洗剂，用途很广泛，它受到了人们的肯定。80年代后期，氟利昂的生产达到了高峰，产量达到了144万吨。在对氟利昂实行控制之前，全世界向大气中排放的氟利昂已达到了20xx万吨。由于它们在大气中的平均寿命达数百年，所以排放的大部分仍留在大气层中，其中大部分仍然停留在对流层，一小部分升入平流层。在对流层相当稳定的氟利昂，在上升进入平流层后，在一定的气象条件下，会在强烈紫外线的作用下被分解，分解释放出的氯原子同臭氧会发生连锁反应，不断破坏臭氧分子。科学家估计一个氯原子可以破坏数万个臭氧分子。
人类啊！世界危在旦夕，希望你们能够 少排放化学废气， 多植树造林，不用喷雾剂、汽车、空调、冰箱等 如果你们能够这样，那将是我们所有动物的大恩人！
来自：北极熊兄弟
一封信的作文 篇3
纪远洋：
你好！近来可好，得知你学习成绩名列前茅，我可高兴了。好久没有来信，不知你现在过得还好吗 ?
记得我吗？上次在永泰，在一次打篮球中，我们相识，当时你和我一队，你球技惊人，成为我们队的主力。打完后我在一起聊天，聊得很投机。就这样我们天天在一起打篮球，成为知心朋友。想起了吗?
我生活还很不错，家里有电脑 ，电视，空调......应有尽有。学习还不错，。
学校开展“手拉手”的活动同学们都踊跃参加。
你们那里是山区，相对我们这里交通不便，经济发展缓慢，甚至有的学生因家里困难上不了学。我的心里是不是滋味，收到信以后，可以在我信中告诉我你在生活中.学习中你的困难和烦恼。我会尽最大的`努力帮助你。
希望我们能健康成长，一起“手拉手”奔向祖国灿烂的明天。
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