【优选】家长写给老师的一封信15篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写信的经历，对书信都不陌生吧，书信是生活中常用的一种文体。你所见过的书信是什么样的呢？以下是小编收集整理的家长写给老师的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长写给老师的一封信1
穆老师：
您好！
听了您在家长会上的讲话，我非常激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的，我非常庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我非常认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
非常久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每一天他都是被我“快点、快点，你还要上课！”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行！”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的'样貌，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书写作业应在1小时1。5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予必须的忙。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批评和指正，忙我。在此深表感谢！
写信人：
日期：
家长写给老师的一封信2
胡老师及各科老师：
你们好！本应在记录册上写的，但很想多写几句，又另备薄纸。
写时有点百感交集，想不到孩子来到的学校是如此之好，想不到她的老师如此敬业。我与老师几乎无接触，仅开了二次家长会。但我强烈地感受到了老师的良苦用心，感受到了老师对孩子、对教育的挚爱。
我也想不到孩子会取得今天的成绩。但我也不觉得意外！
今天，孩子在分数上多收了三、五分。但对她的教育，我与老师一样，感到任重而道远。真正的考验远未开始，等待孩子的，将是越来越的难关，为了她的成长，将孩子的一些情况与老师交流一下。
她从小就是一个很坚强的`孩子。在她四岁的时候，父母就有意在她身后，让她引领识路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一个人拉着比她高许多的圆盘，登到高处，俯冲而下，没完没了地来回奔波，而比她许多的男孩子，需要父母的助。她五岁的时候，便自揣着人民币够着高柜台与人抢购麦当劳。她从两米多高的单杠上松手跳下来，虽然很疼，但一声不吭，还要再次上去，往下跳。在她堂哥10岁的生日宴上，为了各自的妹妹，打出手。堂哥用双手掐住她脖子达一分多钟，她眼泪横流。任你怎么问她，她都一声不吭，直到回家，她不提一字一句。
作为父亲，从小到，她不知摔倒了多少次，但我从没扶她一次。只要她能做到的事，从不会去她。来回外校，她不愿我们接送，我们也极少接送。
孩子是有梦想、有追求的，她紧张而敏感。她想做个父母满意的孩子，她梦想读好的学校，她总在期望成功，从不无所事事，从不沉溺于网游，从不感到无聊。小小年纪，她一个人去书城，一去就是四、五个小时。她很在乎别人的评介，表面上装作无所谓。在家里，父母几乎不辅导她作业，甚至是强拉她一起去郊外游玩，但她会一个人坚持将作业做完，不用人操心。往往凌晨2到3点，她一个人自在坚持做作业。
孩子性子很直，不会含蓄，不会掩饰。当她5岁一个人买麦当劳时，她也许就养成了快速决断、果敢自动、不依不靠的特质。总喜欢胆而尖锐地说出自己的观点，语不惊人誓不休。潜意曙，她有控制和引导的欲望，想学“姐们”风范。在小学四年级，她会去组织班里的自发的滑冰队，在花园里横冲直撞为能事。当她觉得某男生欺负女同学时，她会上前打出手，将男生打哭。她从不隐瞒自己，不知道理解别人。先入为主，自己的感知决定一切，不去认真分析、逻辑判断。这是年少的错！相信她一定会在某一天，很真切地认识到自己的缺点。
孩子是父母生命的延续，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的挣扎和付出，她没有懈怠，没有逃避，她想作一个好孩子。
孩子的缺点是显而易见：不关心人，太主观，为一时之气不顾一切，不配合，爱出头，畏难，急躁，不经分析快速决断，等等。期待她的早日改变，期待那些真正的惊喜。
深深地感谢老师！也感谢我的孩子！
孩子的家长
20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信3
尊敬的赵老师：
您好！我是xx的妈妈，我这次写信的目的，是要感谢您，感谢您一向这么照顾我家孩子，不仅仅在学习上给了非常大的帮忙，而且在人格方面也做了非常多贡献，我在那里由衷的说一声：“谢谢您！”以前我女儿的成绩只是中等，而且对于一些事情看的太偏激，经过您这一段时间的引导，如今它对任何事情持续了一个良好、乐观的态度。这也是我期望能得到的。我和同龄人在一起议论各自的`孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我非常庆幸，我的女儿理解了良好的教育。
她有了良好的学习习惯，老师和家长没有给她太多是压力，她个性发挥空间非常大，她能够有时间有精力做自己喜欢做的事情。而且此刻她愿意和我讲心里话，只要遇到什么事情后，她第一个告诉的就是我，这也是您告诉我的要和孩子做朋友。
谢谢您，赵老师，真的非常感谢您，谢谢您帮忙我家孩子，让她此刻获得了一个良好的性格，有了自己的人生目标。衷心的祝福您家庭和睦、万事如意、心想事成，桃李满天下。
写信人：
日期：
家长写给老师的一封信4
亲爱的家长朋友：
您好！
首先真诚地祝贺您的孩子成为了一名小学生，他（她）即将开启的是人生崭新而美丽的一页！共同的目标、共同的期待使我们有缘相约天小一年级。在今后的六年时间里，相信我们天小老师将成为您最亲密的战友和最亲爱的朋友，一起为您孩子今后的人生打下坚实的基础而努力！
为了孩子能更加稳健地走好入学第一步，作为新一年级的语文老师兼班主任，我们真诚地提出如下建议，由衷地希望您能予以关注、支持和配合，与孩子一起做好入学准备。
您的`孩子已经正式开启了小学的学习生活，作为家长的您是否也内心忐忑、焦虑？不知道孩子会不会哭？不知道孩子是否喜欢这所学校？是否喜欢这里的老师？……您的担心我们能够理解，因此，如何做好天小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，是家长、孩子和学校共同关注的最大的问题。
凡事预则立，不预则废。
诸多教育者推荐家长阅读一本书。通过读这本书，能够帮助您了解一年级这个年龄阶段孩子的心理特点，以及会面临哪些问题，作为父母该如何心平气和的面对，并帮助孩子顺利度过这个阶段。
家长写给老师的一封信5
穆老师：
您好！
听了您在家长会上的，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的，我很庆幸孩子遇到您这样一位开明、理念先进的老师。那天，听了您的后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的.课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每天他都是被我“快点、快点，你还要上课！”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行！”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样子，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书业应在1小时~1.5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予一定的帮助。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批评和指正，帮助我。在此深表感谢！
孩子的家长
20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信6
尊敬的xx：
你好!
新学期开学一个多月了，除了每天从校讯通上收到不同老师发来的有关班级、学科的信息之外，也未能抽时间和老师们有过面对面的交流沟通。作为一位母亲，今天我以这样的方式和您交流我想更能表达我真实的想法。
首先感谢你们开学以来对孩子的用心教育，家作记载本上有您班主任的善意的提醒、真诚的关怀和热切的期待，每次阅读我都受感动，作为同是老师的我，我觉得自己很难把班级工作做得这么细致，所以感动这之余还多一份对您的敬佩——毕竟一个班六十几个学生呀!借这机会真诚向你说声：老师，感谢您为孩子每日的辛勤付出! 其次是想重点说说关于我儿子的事。2010年1月儿子得了心肌炎不得不修学在家，一直到今年九月开学才重读进入您的班级。期间从儿子病情的实际情况和为他的将来考虑(不留后遗症)，我们做家长的放弃了对儿子的一切学业成绩、升学选择等要求，一心一意地让儿子在家休养身体。遗憾的是，九月刚开学不久的一次感冒让他的肌酸激酶又一次增高了。我们担心这反复的发作会让儿子的心肌炎转化为心肌病。为此，国庆期间我们跑上海找专家再次求诊检查，医生诊断后说幸好还有第二次完全康复的机会，但是这两年时间必需保证良好的营养，充足的休息，避免过份的体力运动，包括身心的劳累，对于爱运动和处于毕业班的.儿子来说必须再一次接受考验。想到这些就会让我们焦急不安，我们做家长的尽量在孩子的面前保持着平静，不让我们的紧张影响他的情绪。儿子很懂事，他也每天乐呵呵地，从不在我们的面前谈起他对自己身体的担心。有时我们说到话题上，他也总是反过来劝我们放松些，说他的身体状态和心态都很好，不用为他担心。事实上，儿子的略显灰黄的脸色，有时浮肿着的眼皮，和他上楼时沉重的脚步声都牵动着我们的神经，让我们感到心痛。早在他一月份第一次发病时我和先生就商量好，现在对我们来说儿子的身体才是唯一重要的。因此，我们也不再向儿子提更高的学习方面的要求，更不会像以前一样要求他进入班级的什么名次(事实上，我们心理很清楚，凭儿子在学习方面的能力，即使他有一个健康强壮的身体支撑拼搏也不可能达到班级前几名，过高的要求只会增加他的心理负担)。
但是，儿子在升入初中后学习上表现出来的自觉心和上进心一值是我们赞赏的，从不怀疑的。这次月考后，他没有能进入老师们所期望的行列中，他很平静地接受了事实并和我们一起寻找了其中可能存在的原因，争取在下一阶段改进听课、记录、整理、归纳等学习和解题的方法，他的乐观和积极的心态让我们满意，因为我们对他的要求一直就是“尽力而为”，毕竟付出和汇报有时就是不成正比例的。今天回来，儿子在饭桌上对我们说他今天不太开心。因为，那些排名在前的同学开小会回来后跟儿子说起，老师在小会上提到两位同学(其中有一位是他)，说老师对他们的期望值其实很高，但他们自己不努力，所以这次月考落后了。儿子听了很难受也很费解：“我没有进入排名就证明我平时不努力吗?我努力了就一定能进入名次吗?”他说得有理，我们无言。看到他沮丧的情绪，我们耐心地开导他：“老师这么说，是因为她对你有期待，说明你平时在班级的表现还是能得到老师的认可的;另一方面可能老师对你有些的误会，就像你有时也会误会别人一样，毕竟你不是她，她也不是你。”儿子听后心情平静了许多，用心地听起了我们提出的一些学习建议。老师，以上所说，完全出于我对您的信任，我想您完全能理解此时我作为一个母亲的心：对我们来说，儿子的身心健康胜过一切。(记得休病期间，儿子不好休息而要偷偷去做学科作业，我知道后很生气对他说：“现在对你来说身体是最最重要的，即使以后以搬运工为生也得有个好身体才行啊!”)这就是一个母亲的发自内心的最真实最现实的想法。在学科成绩和了其中可能存在的原因，争取在下一阶段改进听课、记录、整理、归纳等学习和解题的方法，他的乐观和积极的心态让我们满意，因为我们对他的要求一直就是“尽力而为”，毕竟付出和汇报有时就是不成正比例的。今天回来，儿子在饭桌上对我们说他今天不太开心。因为，那些排名在前的同学开小会回来后跟儿子说起，老师在小会上提到两位同学(其中有一位是他)，说老师对他们的期望值其实很高，但他们自己不努力，所以这次月考落后了。儿子听了很难受也很费解：“我没有进入排名就证明我平时不努力吗?我努力了就一定能进入名次吗?”他说得有理，我们无言。看到他沮丧的情绪，我们耐心地开导他：“老师这么说，是因为她对你有期待，说明你平时在班级的表现还是能得到老师的认可的;另一方面可能老师对你有些的误会，就像你有时也会误会别人一样，毕竟你不是她，她也不是你。”儿子听后心情平静了许多，用心地听起了我们提出的一些学习建议。老师，以上所说，完全出于我对您的信任，我想您完全能理解此时我作为一个母亲的心：对我们来说，儿子的身心健康胜过一切。(记得休病期间，儿子不好休息而要偷偷去做学科作业，我知道后很生气对他说：“现在对你来说身体是最最重要的，即使以后以搬运工为生也得有个好身体才行啊!”)这就是一个母亲的发自内心的最真实最现实的想法。在学科成绩和身体健康之间我们别无选择。
请原谅，一直到毕业前还有很多次这样的考试，孩子可能会再一次让你们失望(或许也会有惊喜)，无论怎样，请相信孩子，他在努力而为，用心而为。
最后想说的是，儿子一直是我们做家长的骄傲，他善良懂事，宽容乐观，善解人意，爱读书爱写作，钟爱书法，而且在艺术方面很有天赋。暑假看着他用行书临写的王曦之的《兰亭序》长卷，洋洋洒洒，气势磅礴，心里有莫名的感动，总感觉儿子的人生会像诗篇所描绘的画面一样美好。这是一个母亲的美好期待，不管这期待有多么漫长。老师，你们的期待、鼓励和欣赏同样也会是孩子前进路上不竭的动力，让我们一起静静地聆听花开的声音吧，即使这个过程充满了曲折和艰辛!祝工作愉快!
写信人：
日期：
家长写给老师的一封信7
李老师：
你好。
提笔首先代孩子向您道一声：老师，您辛苦了！其次作为家长，真诚地感谢你对我女儿的关心和教育，同时向你致以节日的问候：辛勤工作中偶有短暂的休整放松，一定很高兴吧！
忻一中求学一个多月，我们感觉变化很大。一是我最关心的性格变得开朗了。她总是带着自豪的口气赞叹着学校严谨的校风，赞叹博学可敬的老师、学霸型需仰视的学长、可亲可爱的同学舍友，似乎学校的一草一木都与她结下了深厚的感情，让她欲休还说。二是学习变得更加勤奋了。她说，在忻一中给人以一种不学习会很自卑，不努力学习就羞愧甚至课间操、排队打饭时也该看书的氛围。在学霸们感染下，养成了良好的自觉学习习惯。三是毅力更加坚强了。初三时得过敏性紫癜，吃药治疗近一年。本来作为家长，考虑病情好不容易控制，不宜劳累情况，是不准备让她参加军训的，可她认为，军训期间是融入集体的一个很好的契机，她不想错过。我们同意了她的想法，并给她带好药在隐隐的不安中支持她。四是团队意识增强了。学校举办运动会，他毫不犹豫报了名参与短跑比赛，回了家，嗓子沙哑得说不出话来，可她说，为班同学加油鼓劲，助威呐喊，值得。同时很为班集体表现平平特别是自己没能为班集体争得荣誉而深感内疚、自责。看着女儿有如此强烈的集体荣辱感，我非常欣慰，并安慰她来年好好把握机会。
假期七天，因不小心受凉加之体质原因，2号——4号一直拉肚子近乎虚脱，可她稍微点，就忙着业。我不免心疼，劝她缓一缓，可她始终坚持着，按时完成了所有家庭作业。
孩子是在鼓励中成长的`，老师有足够的耐心与爱心，才可能培养出他们的自信与勇气。把孩子交给你们这样敬业、专业的老师手里，我们非常放心。
三年的时光会一晃而过的，相信我女儿在各位老师的关爱、鼓励、教育、鞭策下会成长的越来越健康，越来越优秀的。
家长
20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信8
尊敬的小二班老师们：
你们好，作为贵班学生郝家长，首先对你们三位老师近一学期来的辛勤工作和努力付出表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！你们辛苦了！
儿童是祖国的花朵，你们是无私奉献的园丁，正是你们的默默奉献和辛勤付出，孩子们才能健康活泼的成长。一学期来，你们一点一滴的付出已经完全能体现于我家孩子身上。
郝xx同学自从20xx年9月份到贵班接受你们三位老师悉心照看和教导至今，在各个方面都已经有了非常大的进步。生活自理能力不断提高，吃饭、穿衣等诸方面能力的成长尤为突出；性情更加活泼，以前在家里多少有些任性，脾气比较倔强，而且胆子有点小，如今这些方面的问题少了很多，同时在礼貌用语、举止文明方面有很大的提高，养成见人能主动问候，扔垃圾主动入框等良好习惯，同时语言表达能力有了很大的提高。
在独立思考方面，在一些问题上开始有自己想法；在团结协作方面也具有一定的意识，开始懂得与别人合作，与别人分享快乐，而且在一些小游戏、小活动中体现出一定的组织能力；辨别是非的能力也有一定程度的提高，平时能说出那个小孩干了什么样的错事，自己做错事了也能知道错在哪里；在英语、歌曲、舞蹈等方面也有不小的提高，在日常生活中能说出自己认识的物体的.英文单词，会唱的歌曲、会跳的舞蹈更多了，并且能在人多的场合敢于表现自己。
总之，通过近一学期的学习与交流，通过老师与孩子们及家长各种丰富有益的互动，孩子的方方面面都有了很大的进步和提高。这样的结果我们认为不仅体现在我家孩子身上，贵班其他孩子的家长们肯定都会有更多的感受。作为21世纪的“师者”，你们肩负着沉重而光荣的历史使命，我们坚信你们与时俱进、科学务实的办学思想和鞠躬尽瘁、尽心竭力的育人精神一定会桃李满天下！谢谢你们！
写信人：
日期：
家长写给老师的一封信9
尊敬的葛老师：
您好！
我是xxx同学的家长，很荣幸孩子能进入您的班级，在您的引导和教育下开始他崭新的初中生活。
作为家长，我认为xxx的相对来说还是“乖”。从性格上来说，他的性格是属于温顺型的，一般也会听家长的话，特别是会听老师的话，跟同学也是友善相处，从不与人斤斤计较。但是他的“乖”也不是无原则的，他认为对的就会顺从；如果他认为不对他也会与你辩论一番。我当父亲的，有时也说不过他，这也证明了大人不一定总是对的，小孩有时也能成为家长的老师。但我有时也会以一种成人化的要求他，但现在也让我深深地感到这样会压抑了他的天性。但我们最大的愿望也是能让孩子懂道理、讲道理，让他能打心眼里尊重老师，做到既能充分尊重老师，听老师的话，也能做个有主见的人、有独立思想的人。在学知识的同时，也能学会做人，学会处理人际关系，学会独立生活。
xxx的“乖”也表现在学习积极性上。小学六年，他的学习劲头从来不减，家长没有给过他这方面任何的压力，就是有时感冒或身体不舒服了也从来不愿意请假。在学校他能认真听讲，对语文理解能力相对较好，当天的知识能当天掌握。回到家，也都是能自觉完成语文方面的家庭作业，也不会沉迷于电视、网络或其它东西。我们也给他报过一些课外辅导班。当然，作为家长，我们也在自己能力范围内给他一点学业上的帮助，但主要还是靠他自己。他对学习的兴趣始终是比较高的`，学习习惯的养成也较好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到认真学习、勤于思考，把小学好的学习习惯带到初中上来，更重要的是要继续对学习充满兴趣，将学习过程作为一个充实自己的过程去体验，享受学习的乐趣，体会学习带给自己的充实，而不只将学习成绩作为唯一的追求。
xxx的另一个特点是热心集体工作，工作认真负责，做事比较诚实。无论班里有什么集体活动总是想做第一人，对老师指派的任务总是认真准备、积极参加，写演讲稿、发表演讲、主持节日等，收获了不少的人气。也能够积极参与学校较大的集体活动，如教育集团的大型歌咏比赛，艺术类比赛等。到初中后，我们也希望xxx能继续关心和热爱集体，多为学校、老师和同学做力所能及的事，多参加集体活动，培养自己组织、管理的才能。
从特长方面来说，我们觉得他在演讲和表演方面有较好的基础。在小学时，他是班里的“演员”，在老师的指导下，与同学排演过多出剧目，获得了大家的一致好评，也为学校、班里赢得了荣誉。他的普通话较为标准、口齿比较清晰，上台以后也比较落落大方，希望进入初中以后，学校能多提供小孩表现自己特长的机会，能让孩子的特长在老师的指导下不断长进，也通过各种机会增强孩子的自信心。在课余，xxx比较喜欢看各类科普类及其他课外书籍，现在他也参加萨克斯是每周上一次，主要是让他培养一点音乐素养。也希望学校能给孩子多提供机会，让孩子能有放松的空间，让他们在艺术或文学领域能自由徜徉。
xxx的缺点就是在数学方面有较大的差距。这主要是因为我们当家长的在小学时没有好好注意他的学习，管理上疏忽造成了后悔之已的结果，使得他对数学缺乏信心和兴趣。希望他上了初中以后，在面临学习的挑战时，能不放弃，知难而进，迎难而上，攻克难题。我们绝对相信经过您的教育下肯定才会大幅度的提高对数学的兴趣和爱好，增加自信心，肯定会学出好的数学成绩。
写自己的孩子是永远也写不完的。希望今后能与老师多交流沟通，也希望在家庭和学校的共同努力下，在老师们的辛勤培育下，xxx的学习和生活都有一个全新的开始，人生更上一个新的台阶。
祝老师身体健康，全家幸福，工作愉快！
此致
敬礼！
xxx
日期：20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信10
张老师：
您好！
我是xx的妈妈，前几天，孩子放学回来，很兴奋的告诉我，老师有博客了，要我快打开瞧瞧，我怀着一点好奇的心理进了博客，好漂亮啊，展现眼前的是孩子们的'一张张笑脸，是孩子们养在教室里的一盆盆生机盎然的花儿，是您给孩子们的殷殷寄语，一篇篇看下去，让感恩走进心灵，八个愉快的教育方法，什么样的教师才是真正的好教师......心豁然开朗，很高兴，也很感动，晨峰是个调皮的孩子，平时他做了错事或言行让我觉的不顺眼时，我就会大声的训斥他甚至贬低他，想以此来刺激他让他改变，可结果好像适得其反，没有收到多大的效果，细细看您的文章，我忽然明白自己的教育方式错了，我们应该看到孩子的优点，肯定他，鼓励他，呵护孩子的心灵，给孩子一份自信，让他一点点成长，感谢您创建了这个交流平台，让我懂得了作为家长应该如何对待孩子。
在这里，我也感受到了您对孩子们的关心和爱护，看到了您为孩子们的成长所做出的努力，谢谢您！张老师，让我们一起为孩子们的成长努力！
祝工作顺利！
写信人：
日期：
家长写给老师的一封信11
敬爱的老师：
您好！在这个丹桂飘香、秋菊溢彩的九月，我们迎来了第xx个教师节。值此教师节来临之际，中国石油大学学生会、研究生会谨代表中国石油大学全体学生，为您献上最诚挚的感谢与祝福！“捧着一颗心来，不带半根草去。”在您的谆谆教导下，我们从刚踏入校园时的迷茫、冲动逐渐变得成熟、稳重。从您那里，我们收获了丰富的知识；从您那里，我们读懂了成长的含义；从您那里，我们感悟了人生的真谛。
光辉岁月弹指间，伴随着新中国七十四年的巨变，石大从卓越走向卓越。在这背后，是您用严谨求实的治学态度，培育了一批又一批卓越的石大学子；是您用宽广的胸怀，凝成了石大兼容并包、积极创新的情怀；更是您扛着石大前进的旗帜，担负起历史的`责任，承载着无数石大学子的梦想，创造属于石大人的辉煌！您是平凡的，平凡如你我，终其一生追求希望，正是这种平凡培养了一代又一代石油人，奠定夯实了祖国石油事业的基础！一师，一室，一世。匆匆的岁月从指间划去，斑白了您双鬓的青丝，却也赋予我们美好的“石光”，感谢您在求学路上时的丝丝关怀与句句箴言。在这特别的节日里，请让我们对您说一声：“亲爱的老师，教师节快乐！”
写信人：
日期：
家长写给老师的一封信12
尊敬的新塘小学的领导、老师：
你们好！
感谢贵校对我们实习工作的鼎力支持，使我们的实习工作顺利落实；感谢领导老师的悉心关怀，使我们感受到家的温暖；感谢同学们的.积极配合，使我们的实习生活充盈愉悦！贵校开拓进取的作风、踏实严谨的教风，学生们好学文明的学风和的校风，给我们留下深刻的印象。老师们的每一份鼓励，每一个微笑，每一次悉心指导，学生们的每一句礼貌问候，都让我们深深感动！我们会努力学习贵校精湛的教学技艺，崇高的敬业精神和博大的爱生情怀。贵校独特的育人理念，优良的校风学风使我们钦佩。我们谨向贵校领导和老师们表示最衷心的感谢和最崇高的敬意！
祝贵校全体老师身体健康，工作顺利，家庭幸福！全体学生身体健康，学有所成！贵校教育事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
玉林师范学院实习生
陈彬谢松云罗清
家长写给老师的一封信13
尊敬的葛老师：
您好！
我是小王同学的家长，很荣幸孩子能进入您的班级，在您的引导和教育下开始他崭新的初中生活。
作为家长，我认为小王的相对来说还是“乖”。从性格上来说，他的性格是属于温顺型的，一般也会听家长的话，特别是会听老师的话，跟同学也是友善相处，从不与人斤斤计较。但是他的“乖”也不是无原则的，他认为对的就会顺从；如果他认为不对他也会与你辩论一番。我当父亲的，有时也说不过他，这也证明了大人不一定总是对的，小孩有时也能成为家长的老师。但我有时也会以一种成人化的要求他，但现在也让我深深地感到这样会压抑了他的天性。但我们最大的愿望也是能让孩子懂道理、讲道理，让他能打心眼里尊重老师，做到既能充分尊重老师，听老师的话，也能做个有主见的人、有独立思想的人。在学知识的同时，也能学会做人，学会处理人际关系，学会独立生活。
小王的“乖”也表现在学习积极性上。小学六年，他的学习劲头从来不减，家长没有给过他这方面任何的压力，就是有时感冒或身体不舒服了也从来不愿意请假。在学校他能认真听讲，对语文理解能力相对较好，当天的知识能当天掌握。回到家，也都是能自觉完成语文方面的家庭作业，也不会沉迷于电视、网络或其它东西。我们也给他报过一些课外辅导班。当然，作为家长，我们也在自己能力范围内给他一点学业上的帮助，但主要还是靠他自己。他对学习的兴趣始终是比较高的，学习习惯的养成也较好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到认真学习、勤于思考，把小学好的学习习惯带到初中上来，更重要的是要继续对学习充满兴趣，将学习过程作为一个充实自己的过程去体验，享受学习的`乐趣，体会学习带给自己的充实，而不只将学习成绩作为唯一的追求。
小王的另一个特点是热心集体工作，工作认真负责，做事比较诚实。无论班里有什么集体活动总是想做第一人，对老师指派的任务总是认真准备、积极参加，写演讲稿、发表演讲、主持节日等，收获了不少的人气。也能够积极参与学校较大的集体活动，如教育集团的大型歌咏比赛，艺术类比赛等。到初中后，我们也希望小王能继续关心和热爱集体，多为学校、老师和同学做力所能及的事，多参加集体活动，培养自己组织、管理的才能。
从特长方面来说，我们觉得他在演讲和表演方面有较好的基础。在小学时，他是班里的“演员”，在老师的指导下，与同学排演过多出剧目，获得了大家的一致好评，也为学校、班里赢得了荣誉。他的普通话较为标准、口齿比较清晰，上台以后也比较落落大方，希望进入初中以后，学校能多提供小孩表现自己特长的机会，能让孩子的特长在老师的指导下不断长进，也通过各种机会增强孩子的自信心。在课余，小王比较喜欢看各类科普类及其他课外书籍，现在他也参加萨克斯是每周上一次，主要是让他培养一点音乐素养。也希望学校能给孩子多提供机会，让孩子能有放松的空间，让他们在艺术或文学领域能自由徜徉。
小王的缺点就是在数学方面有较大的差距。这主要是因为我们当家长的在小学时没有好好注意他的学习，管理上疏忽造成了后悔之已的结果，使得他对数学缺乏信心和兴趣。希望他上了初中以后，在面临学习的挑战时，能不放弃，知难而进，迎难而上，攻克难题。我们绝对相信经过您的教育下肯定才会大幅度的提高对数学的兴趣和爱好，增加自信心，肯定会学出好的数学成绩。
写自己的孩子是永远也写不完的。希望今后能与老师多交流沟通，也希望在家庭和学校的共同努力下，在老师们的辛勤培育下，小王的学习和生活都有一个全新的开始，人生更上一个新的台阶。
祝老师身体健康，全家幸福，工作愉快！
xxx
日期：20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信14
尊敬的老师：
我是x中学x班的家长，写这封感谢信是想表达我们全家的谢意。首先，感谢您对孩子们的耐心指导和关爱，让我们能很放心地把孩子交给学校和老师。
在孩子进入学校后，我们看到孩子们进步很快。尤其是您通过课堂讲解和习题辅导，让我孩子理解了很多难点，提高了学习成绩。同时，也因为您的耐心和高水平的教学，让孩子树立了学习的自信，不再逃避难题和课程。此外，孩子在您的课堂中还学到了很多实用的知识和技能，使他在生活中更加自信，更加独立。
我与其他家长都注意到了，您对于孩子的关心不仅限于课堂。我们看到孩子们在校参加课外活动的时候，您也会亲自在一旁指导、照顾。让孩子们像一个大家庭的成员那样，获得了更多的快乐和收获。
此外，我感谢您在教学方面的个性化教育。您不仅知道如何按照每个孩子的学习能力和进度进行指导，而且在孩子们碰到困难的时候，更是耐心的'指导和帮助。孩子们对您的信任和尊重，更让我感到由衷的高兴和放心。
在我的家庭中，您已成为了孩子学习的伙伴和帮手，也成为了我们家庭的重要客人。我们真心的感谢您为孩子提供的无私的关注和帮助，对我们的家庭产生积极的影响。感谢您的鼓励和支持，不仅让我孩子在学习中更加努力，也让我更有信心把孩子的未来交给您。
最后，再次感谢您在我们孩子成长中的无私奉献与付出，祝您一切顺利！
此致
敬礼
x中学x班的家长xxx
20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信15
老师：
您好!
您工作繁忙，请注意劳逸结合。
我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校――它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康;看重的是人间真情;其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学习惯的养成。
一向以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”――这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢?
我们不明白您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜――让您无从说起，因为人们的世界各有不一样。
我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放下她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。因此，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感!原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。此刻我们的最大心愿仅仅是守住最后的'底线，即确保她能有充足的睡眠，而务必确保它在八点钟就能够睡觉，而务必确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到此刻为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起――“这天作业多不多?”――成了“每日必问”。
但是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们理想中的教育?否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用?
我们很想听到您在这方面的感受与体会。
十分感谢您对孩子的赞美与祝福――这对于她必将会终身感念!
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