一封信的作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的一封信的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一封信的作文 篇1
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
时间的微风吹过，转眼间，我已从一个懵懵懂懂的小孩成长为一名亭亭玉立的少女，距离上一次给你们写信也不知是多久以前的事情了，所以，趁此刻这个天赐良机，我想要再给你们写一封。
昨日晚上，在我放学回家将书包放下后妈妈便拿着手机想要让我在微信上看一篇文章。可是由于好不容易才等到的假期，我只想痛痛快快地玩上一会，什么也不用管。于是，我推开了妈妈那拿着手机递到我面前的手，抬脚欲走，但却听到妈妈说：“你不看这篇文章的.话，妈妈会感到不安的啊……”，而闻言转身的我，正好将妈妈脸上那抹一闪而逝的不安收入眼底。在内心经过激烈的“看”与“不看”的斗争后，“看”的念头终究是压下了“不看”的念头。怀着不知怎样形容的复杂心境，我接过了母亲的手机看了起来。文章讲述的是几个独生子女对待父母的真实事例，其中有一个事例我记得格外清晰：一对年老的夫妇长途跋涉地去北京看望自我正在读大学的女儿，由于想要给女儿一个惊喜，他们并没有事先给女儿打电话告诉她他们要来看望她这件事。然后，到了女儿的宿舍，女儿先是吃惊后是愤怒，不停地埋怨他们没有把他们要来的事告诉她，并且这对老夫妇所期望看到的喜悦也未曾在女儿面上出现，更坏的是女儿一向都以冷脸对待他们，甚至说要和同学一齐去浙江玩，不继续招待他们，并且在听说他们要走后，立马就为他们订购了火车票。
我一向认为，在与亲人，尤其是父母久别重逢后，应当有无尽的喜悦之情，并且也应当好好地招待他们，但令我没有想到甚至无法想象的是，一个孩子居然能在与父母久别重逢后表现得如此冷漠，并且还是养育了自我十几年甚至是几十年的父母！在看完文章后，我因内心的震撼而沉默了良久，将手机还给母亲后，我紧紧地抱住了母亲。我从来都不明白原先父母是如此的爱我，爱到连我的爱也要好好地珍藏起来。我最终明白了妈妈的不安从何而来——她只是害怕我像文中的那些孩子一样对待她，变得不爱她罢了。
妈妈呀，我又怎样会不爱您呢？您与爸爸将我养育，让我成长的恩情我都还未来得及报答。担心不再被爱失，应当是我才对呀！
祝你们圣诞节欢乐！
您们的女儿：XX
一封信的作文 篇2
亲爱的小学生朋友，
你们好！
我是你们的大朋友，教初中语文的赵老师。非常高兴能通过博客带去我对你们的祝福，也希望用自己的拙笔写一些对你们有用的文字。我没有教过小学，但作为一名小学生的爸爸，我也间接地了解了小学语文的一些情况。我想对你们说的第一句话就是，无论小学还是中学，祖国语言透过薄薄的课本向我们传递的是浓郁的诗情，隽永的哲理。因为它那么美，朴素地站在一隅，等着我们去认识它，拥抱它。学语文真的是天下最美的事啊！
学习语文最要紧的就是读书了，大家一定都有过这样的体验：新学期伊始，带着油墨香的语文课本一发到同学们手中，同学们便会迫不及待地打开它，充满好奇地阅读它。是啊，这便是求知欲萌生于我们心中的一大明证。美国诗人狄金森在她的诗里深情地吟咏：“没有一条船能像一本书，使我们远离家园，也没有任何骏马，抵得上欢腾的诗篇。”奥地利作家卡夫卡描绘他最向往的天堂是满屋的书、一叠稿纸和一支笔。在小学的每一天，我希望你们都有阅读的快乐。当然，阅读也不仅仅是局限在狭小的书房和课桌前，它还应该有更加广阔的天空，那就是和书中描绘的一样美的自然，一样丰富的社会生活。带着你的纯朴的心和一双善于发现的眼睛，走到哪里你都会得到书中知识的印证。当一件事在书中和生活中同时出现，这便有了一个学习与思考的连接点。春秋时期的大思想家、大教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是为了告诉我们学习与生活不分家，学习与思考紧相连。
每个字，每个词，每个句子都是语文，无论它出现在书中，还是电视广告上，还是邻居大婶的嘴里。语文是海洋，语文是天空，语文是人的心怀！从这些字，这些词，这些句子出发，你一路走去，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”越向前走，语文就越是展开她美丽的姿容。没有穷尽，语文是铺满天空的彩霞，语文是缀饰夜幕的群星……
成长的每一天便是语文的每一页，德国大诗人歌德说：“理论是灰色的，生命之树常青。”你们的活泼的生命比语文更美丽。但也许你会说，你现在正处于苦恼之中，你遇到了很大的不幸，没有人理解你，怎么办？那我还要对你说，学习语文、读书可以医治你心灵的伤痛。你也知道的，每本书，每篇文章里都有现实生活的影子。契诃夫笔下那个可怜的小人儿万卡可曾引起你的共鸣？曹文轩老师写的《草房子》和你们学校一样吗？《吹小号的天鹅》里那只最终发现了“自我”的天鹅是不是让你很感动？带着生活走进语文，带着语文走进生活，你会发现自己变得越来越自信，越来越可爱，是啊，“腹有诗书气自华”嘛！
以上谈到的是读书，也就是培育语文素养的问题。当然，语文也不仅仅就是读读书便可以包打天下了，学习语文还需要得到一副强有力的抓手。我们大家一定都见过攀岩，说不定有些同学还亲自试过呢，那么攀岩的时候最需要依靠的是什么呢？对了，是一个个凸起的抓手，因为有了它们，我们才得以手足有措，攀上岩顶。同样的道理，我们学习语文也需要像这样的'“抓手”，以利于我们得到更高的素养，更好地表达自己。根据多年的教学经验，我觉得字典、词典是一个抓手，很多我们不熟悉，没见过的字词，甚至老师也不知道的，我们都可以通过字典、词典获得，所以他真是一个十足的能人啊。有了这个伙伴，我们还愁语文基础不扎实，水平不提升吗？学习语文的抓手还有记日记，写随笔，作旁批，寻关键词等等，这些办法，小学老师可能也教过你们，可不要小瞧这些手段，它们都是引领你们步入语文殿堂的好心的帮手。
另外我们当中有不少同学常常会有这种感受，就是我们明明懂得某个道理，却怎么也向别人说不明白。有时候，因为表达不清还可能跟同学、老师，甚至自己的父母闹误会，这多不好呀！其实我们说话也是有言语“抓手”的，关于这些，语法小册子会告诉我们。我所知道的一本很棒的小册子是吕叔湘先生写的《语文常谈》，杂志里面《演讲与口才》也很实用的。
学习语文不能心急，饭是一口一口吃的，所以书也要一字一字去读。道听途说，望文生义不好，读完一篇文章要合上书想一想，理一理自己的思路，问一问自己的想法。有了一个独立的理解，这书才算没白读。
今天赵老师上了四节课，又开了两个会，抽空坐在电脑前拉拉杂杂地给你们写了这些，自己也不知说明白了没有。只是希望你们更爱语文，把语文学得更棒！
祝：学习进步，成长快乐！
你们的大朋友：xx
20xx年4月15日
一封信的作文 篇3
人类们：
你们好！人类啊！我不能用尊敬亲爱这两个词来称呼你们了，因为你们的愚蠢太让我失望了！你们的恶行让我对你们感到愤怒，人类啊！醒醒吧！
你们为了个人利益，不惜伤害你们的亲人，我身为地球母亲，我怎能容忍你们这样做呢？你们伤害你们的同胞动植物，浪费我提供给你们的资源，还污染空气伤害我的身体，如今，我已经重病在身了，你们难道就不对你们的所作所为感到惭愧吗？难道你们不想生活在这我为你们提供的美好环境当中吗？难道你们不知道你们这样做对万物生灵的坏处吗？
愚蠢的人类啊！从现在起你们不能再为所欲为了，你们因为伤害小动物，滥杀生灵而造成了大多数动物的灭绝，又因为过分砍伐树木而引发了洪水和沙尘暴，更因为你们浪费水资源和电资源导致了贫困地区的人们没有水喝没有电用，还有滥用化学品让我洁白的脸蛋沾上了“黑墨水”的斑点……
人类啊！就算你们不为我的身体着想也至少要为你们的'归宿想想啊！请大家一同行动起来吧！避免悲剧发生，大家共同保护动植物，珍惜水电资源，不滥用化学品，让你们的同胞能健康成长，让所有的人们都不缺水电，让蓝天恢复它原来的本色……
你们的地球母亲
20xx年4月1日
一封信的作文 篇4
老师：
您好！
我自从上了初中，便得以在您的教诲下学习。您的教诲，严厉而不失慈祥，深刻又夹杂着些浅显。就正如天天为人们讲究与开导人生哲理的智者，谈吐不凡，但终有些讲得简单。也是有些道理本来就明了，不做过多的解释。我对您的讲话风格的理解也正是如此。
我家的洗脸盆，服务了二年；我家的电视机，服务了六年；我同巷的小伙伴，与我度过了七年。但您，自是教导了我一年多，我对您的感情就超过了上述三种。虽然那些都与我相伴的时间很长，但我仍旧把他们放在第末位，第一位是父母，第二位是我其次所有的亲人，而第三位，便是您。
怎么说呢？您可以说是学富五车的人吧，一张嘴就是天文地理历史诗文，我真的很佩服。您对自己的要求高，对我们的要求也很高。还记得那次吗？那可是我刻骨铭心的一次。早晨我们吃完饭，回来便开始背，您抽查，瞅一个叫一个，我正担心会抽到我，但刚担心完就发生了，您一拍我桌子：起来，拿起书：关汉卿是哪个朝代的，元代戏曲的类别？我支支吾吾得不会，满脑子挖空了想不起来，没办法，过了半天，您说：不会吧？就知道你这几天懒得不学，不想理你还挺神气的啊？说完板子就上手了，相信您是用全身力气打的，打一下就巨疼，然后两下，三下，四下任凭我怎样抽手。捂手，您都不留情，先后四十一下，我都记得清清楚楚，那个痛啊，不比江姐十指连心，石秀火烙加身。手上大量的淤青告诉我受伤很严重。起初对您是十分愤恨的，但后来竟然想通了，打我也是有道理的，非但那种愤恨之情消失了，反对您生出几分敬意来，打我是看得起我，对我负责的表现。都说在迅猛的大风中才知道那些草最坚韧，在熊熊的烈火中才知到那些金子最刚毅。不进行一番磨练不能获得最后的胜利。在这里，我反倒感到您对我的爱了。
我又何尝不爱您呢？您十分的伟大，除了学习，除了做人，您还真的给了我啥呢？给了我们无限的关怀。但您的.关怀一向是严厉的，就正如给突然发病学生的家长忙着打电话一样，是一种间接的关怀。老师，您所做的一切都是严厉的，但您不会害我们，我们能感觉到您的爱，您是以为了我们作为出发点来教育我们的，我们沐浴在您的教育之中，享受着您的英明神武，宽宏博大。
书信不能尽致表达我的感激之情，再次向您致敬。
此致
敬礼！
学生：刘XX
20xx-XX-XX
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