课外读物进校园致家长一封信
在平平淡淡的日常中，大家对书信都不陌生吧，书信是向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的一种应用文书。相信写信是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的课外读物进校园致家长一封信，希望对大家有所帮助。
课外读物进校园致家长一封信1
尊敬的各位家长：
一本好书，一篇美文，可以给孩子们带来无穷的妙处。随着全民阅读时代的到来，书籍在孩子们的学习、生活中占据着越来越重要的地位。
为了保证学生课外读物的质量，培养学生热爱阅读的习惯和广泛阅读的能力，我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》的相关要求，切实做好学生课外读物的管理工作，确保让孩子在校园健康阅读。
专人专管，保证学生课外读物的质量
学校除了安排专门的图书管理员对馆藏图书进行排查和定期剔旧外，还安排了教科研主任从专业角度对新书采购进行源头管理。并制定了《城关四小图书阅览管理办法》。
新书采购由教科研处和各教研组长共同依据学生的.年龄特征、知识水平、学科素养培养的要求、教育主管部门推荐的学科阅读书目等多方面对新书进行筛查和选择，从源头上把好新书采购质量关，保证进入学校图书馆的图书都符合学生道德品质和知识结构建构的需要。并注重站在师者和引领者的角度选购图书，以保证高品质、高质量的图书到达学生手中，使图书发挥引领学生发展的作用。
强化管理，严禁非法读物进入学生书包
组织班主任及任课教师进行学习五项管理系列文件，使老师们了解对学生课外读物管理的具体要求，保证全体教师形成一道有力的保护屏障，将不适合学生阅读的书籍或品味不高的书籍拒之门外。
按照上级要求向学生推荐课外读物时坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。
03重视对学生电子产品的管理和引导，防止不良信息和读物毒害学生
目前电子产品泛滥，各种信息充斥网上，老师们注意加强对孩子使用手机、电脑、平板等电子产品的教育，引导学生合理使用电子产品的时间、浏览内容，教育孩子不浏览不健康的网页和信息，不阅读不健康的书籍和文章，不观看不健康视频，绿色上网，健康浏览。
推动师生共读、亲子阅读活动有序开展，建设书香校园、书香家庭
结合语文学科的学习，学校制定了相关阅读方案，确定阅读内容，在和教学结合的过程中由语文老师进行专业的指导并开展多种形式的阅读活动，如读写结合、以读促悟、整书阅读等活动，鼓励各班开展亲子阅读，建设书香家庭。学校定期进行读书分享、书香少年等评选活动，以引领学生的阅读有广度、有深度地有效开展。
把握红线，守住底线，规范课外读物推荐和征订工作
学校始终严格遵守上级主管部门的各项规定，不符合要求的课外读物坚持不推荐、不组织。对上级教育主管部门推荐的学生杂志进行征订时，认真解读文件要求，按要求严格落实告家长书及订单的发放，始终坚持全员告知、自愿订阅的原则，不强迫，不摊派。对于违规推荐、征订学生课外读物的红线，一经发现，严肃处理。
为了给孩子们营造健康而有深度的阅读环境，学校和老师们都在努力着，为孩子们健康阅读保驾护航！
课外读物进校园致家长一封信2
尊敬家长朋友：
您好！
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。
为了给孩子提供良好的阅读条件，我校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查校内已有阅读资源，积极开展校园读书活动，通过经典诵读展示、读书分享会等活动充分调动学生读书的积极性，扩大阅读量，提高阅读品味。
我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》相关要求，每学期开学以年级组为单位，由校教研室公开向家长、学生推荐1次课外读物目录，此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外，我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。
由此，为了孩子的健康成长，桂林市宝湖中学特向全体家长发《中小学生课外读物进校园管理办法》告家长书，希望您明晰要求，家校携手、综合实施，为孩子营造健康成长的环境，全面促进学生身心健康成长。
1、每学期开始由我校教研室统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录，我校不组织统一购买，坚持家长或学生自愿、自主购买原则，坚决杜绝强制或变相强制学生购买课外读物现象，对于强制或变相强制学生购买读物的师德不规范行为，严格查处，绝不姑息。
2、鼓励孩子多读健康有益的书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择正版图书，拒绝盗版图书；选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的。
3、鼓励孩子认真阅读，激发孩子的阅读兴趣，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的'孩子。
4、尽量不要给孩子规定读书的时间，可以在自己空闲的时间进行读书，如饭前、饭后等只要有时间，都可以读书；地点也不用规定，但是，一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。
5、教育孩子爱护图书，珍惜自己读过的每一本图书，不随意损坏图书。
6、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。
家庭“绿色读物'行动建议
1、开展“家庭读物我排查”行动。根据上面的标准和要求，进行家庭读物的全面排查，摒弃不利于青少年健康成长的读物。
2、开展“读物入户我把关”行动。家庭购买读物时，家长引导孩子共同检索读物相关信息，保障入户读物皆绿色。
家长朋友们，孩子的健康成长，是我们共同的愿望，需要我们携力守护。让我们一起行动起来，为创建“绿色生态软环境、健康阅读新风尚”共同努力！
课外读物进校园致家长一封信3
尊敬的家长：
您好！为贯彻落实教育部下发的《关于印发的通知》及上级相关文件精神，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，请家长朋友们配合学校做好以下工作。
一、提高认识，正确选择读物
好的课外读物可以启迪学生智慧，陶冶道德情操，在课外读物的选择上，家长需要提高认识，明确课外读物的质量要求，严格按照国家规定选取立场正确，内容积极，可读性强，启智增慧的读物，自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。
二、坚持原则，满足学生需求
家长在帮学生选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则，严把政治关，坚持育人为本，五育并举，满足不同阶段学生认知发展需求，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
三、严把标准，助力读物育人
选取的'课外读物要主题鲜明，内容积极向上，可读性强，启智增慧。选材积极向上，能体现人类优秀文明成果，体现旋律，引领生活新风尚，兼具启发性和趣味性，能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，提升发现问题和解决问题的能力，增强学生综合素质。
四、家校携作，营造读书氛围
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，学校将继续优化校园阅读环境，以设立悦读节、图书角及其他形式多样的阅读活动，倡导学生爱读书、读好书、善读书，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造阅读氛围，发挥积极作用。
家长朋友们，请您和我们一起行动，营造健康向上的阅读氛围，共同引导学生养成良好的阅读习惯，形成最大教育合力，为学生的健康成长贡献力量！
课外读物进校园致家长一封信4
尊敬的各位家长朋友：
您好！
为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，实现“让每个学生的'个性都得到健康发展”的办学理念，已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。为孩子的健康成长，红山区第十六小学特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。
1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。（后附《中小学生课外读物12条负面清单》）
2、鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。
3、从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
6、教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。
7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
亲爱的家长朋友们，书是我们时代的生命。读书可以开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。让我们共同携手，家校协同，将读书落到实处，共同助力孩子健康快乐的成长！
课外读物进校园致家长一封信5
尊敬的家长朋友：
您好！
书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操，请家长朋友们鼓励孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手。培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读书中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。同时建议家长朋友们，每天挤出一定的时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
我校为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校图书馆、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。
我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（教材[20xx]02号）相关要求，每学期开学以年级组为单位，由校教研室公开向家长、学生推荐1次课外读物目录，此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序，并向上级主管部门备案，市、县级教育行政部门进行监督检查。此外，我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。
由此，离石区呈祥路小学校特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，为孩子营造健康成长的环境。
1、每学期开始由我校教研室统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录，我校不组织统一购买，坚持家长或学生自愿、自主购买原则，坚决不会强制或变相强制学生购买课外读物，对于强制或变相强制学生购买读物的师德不规范行为，严格查处，绝不姑息。
2、鼓励孩子多读健康有益的书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择正版图书，拒绝盗版图书；选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的。（后附《中小学生课外读物12条负面清单》）
3、鼓励孩子认真阅读，激发孩子的阅读兴趣，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。
4、给孩子一个良好的阅读空间，从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的.好习惯。
5、尽量不要给孩子规定读书的时间，可以在自己空闲的时间进行读书，如饭前，饭后等只要有时间，都可以读书；地点也不用规定，但是，一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。
6、教育孩子爱护图书，珍惜自己读过的每一本图书，不随意损坏图书。
7、鼓励孩子记录读书的心得体会。
8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。
9、家长朋友也应该建立和孩子一起读书的环境，每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终身爱读书打下基础。这样更可以带动和激励孩子的读书热情，营造良好的亲子互动时间。
10、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，共同助力孩子健康快乐的成长！
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