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给老师一封信作文

时间：2024-10-02 10:19:59 书信我要投稿

给老师一封信作文4篇【精选】

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的给老师一封信作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

给老师一封信作文4篇【精选】

给老师一封信作文篇1

　　敬爱的老师:

　　老师，您教育我们多年，您那么劳累的教育我们，指导我们，您是那么的辛苦，我们对天发誓：一定好好学习，天天向上，请您相信我们吧！

　　记得有一次：早读铃打了，我不小心摔了一跤，当我正想叫同学扶我起来的'时候，同学早就跑了，您刚从厕所里出来，就看见我在那趴着，您用最快的速度跑到我的跟前说：“没事吧！疼不疼？”我说：“没关系，不疼。”老师看出了我的疼痛，就把我扶到教室里，还用药水清洗我的伤口，老师，您是那么的疼爱我、关心我。相信我老师，我一定不会让您失望的!

　　此致

　　敬礼！

　　XXX

　　20xx.6.15

给老师一封信作文篇2

亲爱的王老师：

　　您最近过得好吗？学生有没有惹你生气？工作是不是很顺利？我最近过得很好。

　　我暑假有去玩喔！因为在夏天就是“兰雨节”了，我妈妈暑假就带我去那里玩。那里有一个迷宫，如果时间一到，就会喷水。那里很好玩喔！

　　我升上三年级，最喜欢的课是电脑课跟自然课。电脑老师会让我们玩电脑游戏，上自然课可以做跟磁铁有关的实验喔！我们班上还有一个学习角，那里有很多书跟益智类玩具，让我学到很多事情。我下课的`时候，也会跟好朋友一起玩，我们会玩鬼抓人、墙壁鬼，还有红绿灯喔！

　　最后，我要谢谢老师您这两年对我的教导，我会跟以前一样，努力读书，不会让您失望的。

　　敬祝：身体健康！天天开心！

　　　　　学生

给老师一封信作文篇3

敬爱的张老师：

　　您好！

　　光阴似箭，日月如梭。弹指一挥间，您已经陪伴着我们踏入四年级这个紧张的年段。我是一年级下学期转到这个班的，我和您已经结识了三年半了。那时的我内向胆小，而现在的我自信大方，这要归功于你！老师，是个伟大的职业，而您，就是我的灵魂工程师！你并没有惊天动地的事迹，也没有很伟大的成就，但在这个冬天，于这封信中，我要感恩于你！

　　人们都说，老师是园丁，用汗水浇灌我们这些花种；老师是一根蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。而在我的眼中，你是一名船夫，送走一批批渡者，自己却留在原地。您在我骄傲的时候，让我学会谦虚；您在我伤心的时候，抚平我受伤的心灵；您在我因为害羞而不善于沟通时，用那双“会说话”的眼睛鼓励我……

　　还记得那一次吗？我刚刚转到这个美丽的学校、这个温馨的大家庭，因生疏而不经常和同学们交流，在上课时也不大举手发言。你默默地把我带入办公室，用慈爱的眼神看着我，并语重心长地说：“顾康静，我知道你对这个班级很陌生，但你试着去和同学们友好交流，你会发现，班里的每一位同学都会很乐意与你相处的。”说完，您轻轻拍着我的肩膀，可您知道吗？当我听到这段话时，早已热泪盈眶，我为能得到一个刚接触不久的老师的关注而激动。之后，我按你的方法，不仅和同学们和谐相处，还积极在课堂上发言，逐渐锻炼成了今天的口才。这时，我感恩于你！

　　我转到这个班级时，班内已经有部分同学经常发表过文章了，而我只能写一小段。您经常为我们讲解写好作文的方法，并细心点评同学们的作文，还鼓励大家多看书，在一次又一次传来同学们发表的喜讯后，我早已对作文发表充满了向往，但一直写得不好。你并没有批评我，反而鼓励我坚持努力，让我相信希望就在眼前。当我第一篇作文发表时，你脸上洋溢着幸福的笑容。但您可知道，你那张笑脸成为了我作文突飞猛进的动力？

　　春华秋实，岁月如画，在这如花的岁月中，您一直尽心做着自己的.工作，我想，学生善良地做人和刻苦学习的成就就是您一生的财富吧！张老师，您将一直陪伴着我们度过这万花筒般的小学生涯，在剩下的几年时间里，有欢笑、有泪水、喜、怒、哀、乐必将成为小学时光靓丽的风景线！让我们携手，为小学美好的时光画上一个圆满的句号！

　　也许，在我们长大成人后，你会将我们的笑脸当成一幅永不褪色的名画；你会将我们的调皮当作一个美好的回忆。但我永远不会忘记您那双充满动力的眼睛，那些充满爱心的语言。若有朝一日，我们出人头地时，我还想对您说：“张老师，我感恩于你！"

　　敬祝

身体健康

　　您的学生顾康静

给老师一封信作文篇4

黄老师、各位老师：

　　您们好!

　　能如愿成为蓝星幼儿园的一员，真是我们的幸运。见过两次黄老师，觉得您的笑容能够感染每一个孩子和家长，孩子交给您交给蓝星幼儿园，我很开心。

　　韩XX(小希)，20xx年12月20日在北京出生，是一个慢热型，活泼开朗的小女孩。

　　今年4月份我们一家从北京来到厦门，小希对北京的家和好朋友们有印象。因为我们报名比较晚，错过了老师家访的时间。特写此信，为方便老师更多了解，列出以下内容，以帮助孩子顺利入园，减少分离焦虑。小希有两个半月上半日班的经验并在宝C班有熟悉的同学李轩宇，多少对她的分离焦虑会有所减少，希望老师尽量把他们安排在一起。

　　一、生活自理能力

　　1、会表达，说话声音小，需鼓励和关注;

　　2、自己吃饭是弱项，吃饭的速度很慢，饭量较小，喜欢吃面条、肉、萝卜、茄子、土豆等菜，不太喜欢吃叶子菜，有点偏食、挑食。会用勺子，不会用筷子。烦请老师多鼓励她自己吃饭，如果需要老师喂饭，希望您能给她足够的时间咀嚼。如果吃到鱼刺或骨头会把嘴里的食物全部吐出来，希望老师能包容。如果她说吃饱了，老师您就不要喂她了;

　　3、渴了会自己要求喝水(和老师在一起前期可能会拘谨不要求或者玩的高兴也会忘记喝水)。白天没有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒来喝奶;

　　4、大小便会表达，知道跟老师说，可能声音会小。短裤能自己提上来，没有穿小内裤的习惯(因为两层裤子不好提，天冷会穿内裤。)厚裤子或冬天几层裤子不会提，需要老师帮助。大便不会擦PP，需要老师帮助。大便一般是在早晚，偶尔会在中午吃饭的时候，我会尽量配合让她在家里如厕大便;

　　5、会自己穿鞋脱鞋，不会穿反，太紧太复杂的鞋不会自己穿，自己穿脱衣服还不灵，希望能在幼儿园老师的帮助下，提高这方面的自理能力;

　　6、睡眠规律，晚上10点半左右-早上8点半左右，午睡2—3个小时，这个需要改进，早睡早起，更快适应幼儿园的作息时间。午睡前会去卫生间小便，不会尿床。每天午睡要讲故事，最喜欢小兔汤姆系列丛书，《汤姆有个小妹妹》自己能讲下来，如果入睡不佳，这个故事应该能使她安静下来。午睡还有个习惯就是要拉着妈妈的手，如果入睡不好，老师麻烦借您温暖的手拉拉她的小手说：“拉着老师的手就象拉着妈妈的手一样睡觉。”睡觉时尽量避免直吹空调或风扇，属于感冒不爱好的孩子;

　　7、会自己洗手，会用洗手液搓手，会自己冲水，但有时候会留些泡泡在手上，希望老师能监督让她自己把手冲洗干净。

　　二、爱好和性格特点

　　1、是个慢热型的孩子，善良、细腻、敏感、在不熟悉的环境中偏被动，到不熟悉的环境先观察再参与，一旦对环境对人熟悉之后，她是一个很活泼、很爱表现的孩子。希望老师留给她足够的时间熟悉，但同时也别忽略她。如果她在旁边观察，希望老师能不时问问她要不要一起玩?

　　2、喜欢有很多朋友，喜欢谈论她的好朋友们。希望老师能和她交朋友，成为令人羡慕的“忘年交”。

　　3、小希能听懂道理，喜欢被夸奖、被表扬。比较害怕大的呵斥声，所以偶尔淘气的时候，希望老师也能温柔地指导。

　　4、爱唱歌爱跳舞，爱做手工，上课独立性较强，和老师配合度较高;

　　5、喜欢看书，尤其是汤姆小兔系列，动画片喜欢看《爱冒险的朵拉》《PEPPA PIG》，每天时间40分钟左右;

　　6、运动能力和协调性强，臂力和手劲一般。喜欢滑滑梯，自己穿着轮滑鞋能走20分钟。喜欢旋转木马、小火车、碰碰车之类的.游戏，园里有旋转木马和小火车，小希一进园就兴奋地跑过去了，希望老师能在户外活动的时候多安排一下;

　　7、较腼腆，见人会低头。经过引导，能问好能介绍自己，需鼓励。在半日班对环境熟悉后最喜欢在小朋友面前表演，如：自我介绍(大家早上好，我的名字叫XXX，今年X岁了，是个可爱的小女生，希望大家喜欢我。最喜欢表演《三轮车》这个节目)，如果需要，可以让她来表演一下，她的情绪会很快调动起来。

　　8、不喜欢小朋友哭，如果有小朋友哭得厉害，她在旁边听着会害怕，老师如果她不哭不闹也请您关注一下她的情绪。抑或她因为害怕也会跟着哭。

　　9、不喜欢一点暴力，无论在生活中，还是在动画片里都不喜欢。别人抢了她的玩具，她是不会反击的，更不会伸手打人。

　　10、作为“U”入宝C班，可能有时发玩具或其他的活动会排到最后一个。小孩子总喜欢在前面，长时间的最后一个，会对她的信心有所影响。所以烦请老师能适时倒序或插队一下，给小朋友多一些信心。