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致一封信作文

时间:2024-12-01 10:19:30 书信 我要投稿

致一封信作文(锦集4篇)

  在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的致一封信作文4篇,希望对大家有所帮助。

致一封信作文(锦集4篇)

致一封信作文 篇1

尊敬的投资者:

  大家好!

  20xx年的贵金属行业盛景成就了我集团公司的辉煌,同时也吸引着各行各业的人才精英和资本蜂拥而至。行业承诺高返佣,而得不到兑现?行业品牌如何建立,我们已经有过成功的.经验。这一次,我们决心打造行业领军品牌“国龙”,我们承诺做到:

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  把握今天引领明天,让我们携手共创财富!!

致一封信作文 篇2

亲爱的爸爸:

  您好!

  今天,我要给您写一封家信,来谈谈我们家那不成文的家训。

  在古代,有条条框框的家训,还有违反家训时的家法。我们家也有,家训就是您说的话,家法就是您的斥责。每当我犯错被您责怪时,我的脑海就飘过四个字“家法伺候”。

  记得我六岁时的一个夜晚,电闪雷鸣,似乎是台风突然来袭,门被刮的呜呜响,窗户时开时关产生巨大的声音,把我从梦中被惊醒。醒来摸不到您,我的害怕一下子蔓延,各种怪异的叫声,使我缩成一团不敢动,心中有种说不出的酸楚。

  一道闪电,房间被照的亮如白昼;一声巨响,眼泪就不争气的流了下来。我躲入

  被窝哭了十多分钟,才听到您开门的声音。您应该是怕我被雷惊醒才赶回来的!您大概听到我的哭声,就开灯来到我的床边,掀开被头,看我哭的不成样子,就抚摸我的头安慰我“不要害怕,打雷又没什么,要勇敢些”。于是,勇敢这两个字就深深的印在我的脑海里。有时心烦,实在忍不住就躲进被窝里哭,不让别人瞧见;有时在别人面前忍不住泪流满面,也极力克制,让自己看起来不那么可悲;有时遇到困难也会勇敢的面对……

  谢谢您,告诉我要勇敢。

  记得我读一二年级时,周围有很多叔叔阿姨。每次遇到他们我都默默走过,不叫声叔叔阿姨好。久而久之,您发现了这个问题,斥责我不懂礼貌,要改变这种现象,要争做一个有礼貌的女孩。可我就记不住,等到想叫的时候,他们已经一闪而过。于是,您绘制了一张表,分割成两部分,一边写着懂礼貌,另一边写着不懂礼貌。您告诉我,称呼一次叔叔阿姨奖励5角钱,反之就扣罚5角钱。为了多些零用钱,我天天拉你去散步,见一个叫一个,零用钱有了很大的突破。后来您说支撑不住,就改成不叫扣罚1。5元,为此我生气了好久。直到今日,想起这事我就忍俊不禁。不过,您这样做确实让我养成见人就叫的习惯,有时不叫心里还会憋得慌,这就是扣罚1。5元的'后遗症吧!您还教我要言行得体、尊老爱幼等,让我受益匪浅。

  谢谢您,告诉我要懂礼貌。

  虽然您不特别关注我的学习,但您特别注意我的生活习惯。当我连续三天不洗头不洗澡时,您就会说“洗个头就这么难吗?不讲卫生会影响健康的。”当我做作业弯着背时,您会重重敲一下我的背;当我看书写字头低的太低时,您就会说“都近视了还不注意!”;但我把垃圾乱丢时,您会说“家里是垃圾桶吗?”

  谢谢您,让我养成好习惯。

  蓦然回首,发现您的“家法”——斥责都是为我好,为了让我遵守“家训”,鼓励我做一个勇敢、懂礼貌、生活习惯好的健康女孩。谢谢您的“家法”,谢谢家中不成文的“家训”,还要谢谢您的爱!

  爸爸,当我犯错误却不以为然时,请您“家法伺候”吧!

  祝

  身体健康,越活越年轻。

  您的宝贝女儿

  20xx年9月2日

致一封信作文 篇3

Dear颦儿:

  颦儿,林黛玉的别名。但我觉得你和林黛玉的性格根本不沾边。你的性格是很奇怪的,对陌生人很高冷,你说你是怕人,对熟人就是无话不说。你常常自称自己是淑女,但我并不这么认为。

  颦儿,刚刚加入263群,基本没说过话,写的文章也很少,在她有限的文章中,我发现她的作文虽然字数少,但好句子真不少,聪明的我已经摘抄在读书笔记上了。

  有一件事我特别后悔,你加群的时候我给你私聊说有什么作文问题和学习上的问题都可以问我,但后来我发现,你问我的题我一个也不会,还经常请教你题,我每次提及这件事,你总是给我一个台阶下。

  我们已经认识快一个月了,开始的`你很客气,处处说谢谢。后来和你熟了,唉,悲剧啊。一个劲的怼我,还套路我……

  我从小也没有什么很好的朋友,我性格比较内向,16岁,感谢遇见你,颦儿。你或许不理解这种感受,像我这种性格内向,没有情商,说话没技巧的人,就算说了伤人心的话都不知道。你总是鼓励我,说将来什么都要靠嘴,不是写写就行的,你总是教我一些给人台阶吓的语言,还让我明白“话不能说的太满,人不能熟的太快”的道理。

  我喜欢你,这无关爱情。像四月的风,温柔细腻。似初冬的雪,纯白干净。

致一封信作文 篇4

亲爱的家长朋友们:

  你们好!我们几乎每天都会通过校讯通进行交流。为了孩子,我再一次通过写信的方式和大家沟通孩子们的成长中应该注意的几个问题。希望大家接受我的几点建议。

  第一,处理好和孩子的亲情关系

  孩子们放假了,这意味着孩子们全天的生活、学习都要由您来全权负责。您是孩子的第一任老师。这个假期,您又成为一名即将升入三年级学生的老师、家长。切记在家做好孩子生活家长的同时,还要做好孩子生活、学习的伙伴。不可急躁。孩子们已经长大,他们已经开始有自己的想法、见解。当您发现孩子开始不听话,开始表述自己的一些观点时。您应该为此高兴。说明孩子已经长大。千万不要用家长制的方式,用命令的口吻指令孩子做着做那。忌讳这样的语言:

  你给我把作业写完!

  你必须把这段话背熟!

  你把这件事做好,我给你什么奖励!

  你再犟嘴我就揍你!

  你看看谁谁,多么听话。学习多么好!

  谁谁谁考上大学了!看你那样!将来能考上大学吗!?

  我真拿你没办法!

  ······

  以上这些语言对孩子一点作用也没有,只会让孩子和您的情感距离越来越远。对学习、生活产生逆反心理。

  对孩子多使用激励、启发式的语言。下班回到家看到孩子应该这样说:(笑脸相迎,拥抱一下,或是拉起孩子们的小手)爸爸相信你今天在家一定过得又充实有快乐!

  告诉妈妈,今天有什么新的收获?

  这点困难对我儿子(对我女儿)来说只是小菜一碟。

  相信我儿子(女儿)会很快背会这几句古诗!

  我们进行比赛吧?哎呀!还是儿子(女儿)聪明。老爸(老妈)只能认输了!

  这本书太有意思了,我最喜欢书中的谁谁谁。儿子(女儿)喜欢谁呢?

  我今天工作有点辛苦,谁帮我捶捶背、按按肩膀呢!儿子(女儿)的力气最适合我了!真的好舒服、好幸福!

  今天写的字比昨天书写的漂亮多了!

  老爸(老妈)和你比书写怎么样?还是儿子(女儿写得好!

  ······

  像这样激励、启发性的语言还有很多。相信大家会比我更智慧,运用语言更自如。运用这些积极的语言,您的家庭气氛一定会融洽和谐。您和孩子的心灵沟通一定是畅通的。

  第二,着力培养孩子的读书习惯和阅读能力

  读书习惯,是孩子终生学习个法宝,是解决孩子一切学习障碍的最有效的方法。是提升孩子学习能力、理解能力最佳途径。从孩子一入学,我就倡导孩子学会读书。一年级,孩子们刚入学,识字少,我们提倡亲子共读。家长读,孩子听。作为老师,我在为孩子们上好必要的课时、引领孩子背诵古诗词、学好教材的同时,一年级据不完全统计,利用课余时间,给孩子们讲故事达到200多篇。我是辛苦些。可是我的辛苦换来的是孩子们的求知欲,换来的是孩子们对读书的渴望。我曾反复强调和孩子共读绘本。有一部分家长做到了。做到了,孩子就进步了。孩子学习的能力就强了。也正是最初共读出现了差异,孩子们在后来的学习能力、学习成绩也出现了差异。

  ”孩子是我的学生,孩子更是您的未来!“这句话,我曾经通过校讯通多次”温馨提示“大家。有的家长朋友,并没有在意我这句话的分量。有些家长的观点仍然是:学习是老师的事,我们家长只管孩子的生活。把课本读好就行了,没有必要过多地读课外书。更让我不理解的是。有的家长可以给孩子花几百元去买服装、买吃的、买装饰品。更有甚者,一学期花几千元为孩子报一些辅导班。就是不肯带孩子光顾书社、书店、购买书籍。一本书只有几十元钱,有的只有十几元钱。

  读书的价值不单单是眼前的一本书。她为孩子打开一扇看望世界的窗户。为孩子们打开一扇走进世界的门。是为孩子在人生路上走得更远,飞得更高插上的有力翅膀。

  读书能让孩子变得沉静、优雅、知识渊博、思维开阔······讲了这么多读书的好处。归结到一点。让我们一起读书,一起引领孩子读书。让我们的每一位孩子都优秀起来!

  第三、悉心观察孩子成长过程中的心里变化

  关于孩子的心里变化过程,大家可能没有意识到。您只看到孩子们穿的衣服小了。裤子短了,原来的鞋子穿不上了。在发现孩子着装小了的同时,您一定会在某一天,突然发现,孩子不听话了,孩子对您的指令进行反驳了,有时反驳的语言还会令您大吃一惊。和您交流的事情让您感到不可思议。因为,在您的心目中。孩子总不会长大。当做出一些让您感到刮目相看的事情时。您当时的反映一定是急于阻止。阻止孩子的反驳,阻止孩子和您汇报的在学校和同伴发生的一些事情。如果真的这样,您就真的错了。

  我们没有任何理由阻止孩子成长的脚步。我们所要做的只有引领孩子沿着健康的足迹成长。这就需要我们时时观察。时时引领。

  孩子刚入一年级时,在孩子心目中,男女生没有感到有什么异样,只是着装不同,不能通用一个卫生间。课间他们(她们)可以共同游戏。上课共同学习。有时可以亲昵的拥在一起。这是我们看到的孩子们刚入学时的童真!没过几天,孩子们开始出现了男孩子追女孩子的现象。女孩子知道男孩子不会追到女厕所,于是女孩子纷纷被追着逃进女厕所。有的女孩撒娇似的告诉老师:“某某同学追我们!”老师认真地批评追赶者。如果,老师为此生气,那就错了。因为,老师刚刚批评过孩子不久。孩子们还是玩起同样的.游戏。当用心观察,男孩子的追赶还是出自女孩子的逗引。老师所要做的,只有静静观察,不要让孩子受到伤害。在班上讲的也是安全的事。这正是孩子成长的一个过程。

  一学期快要结束的时候,孩子们有了自己的好朋友。孩子们之间会为争夺朋友生气起来。女孩子自己掉眼泪、撅起小嘴。有的还说起别人的坏话。男孩子多数用的是武力,拳打脚踢。跑得快的,好像是胜利者。跑得慢的就会被打中了。这时开始告状。老师当然要袒护受害者,批评追赶打闹的。追其究竟,到底是谁的错,老师也说不清。因为老师刚刚批评完施打者,两个打的哭闹的孩子又笑着欢着在操场上跑开了。有的孩子拥抱在一起,好像什么事都没有发生过。老师的气还没消呢?孩子是不管这些的。他们就是这样成长着。

  随着年龄的增长,孩子的脾气也在发生着变化。有时我体会到当我因事情繁杂情绪急躁时,孩子必不安静。当我细心观察体会孩子时,孩子们也沉静下来。这就是说,孩子们的情绪是受大人的情绪影响的。

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