一封信的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的一封信的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一封信的作文 篇1
亲爱的想想:
不知道为什么，我很喜欢这样叫你。妈妈有一本书，是梵高写给他的兄弟的书信集，名字叫做《亲爱的提奥》，短短五个字，饱含了多少情深意重。所以我喊你，亲爱的想想。
九个多月前，你在妈妈的泪水里来到这
个世界。虽然只有妈妈和外公照顾你，外公还得操持家务和照顾你六岁的哥哥，但是你的乖巧，精灵，可爱，让人丝毫不觉得辛劳。在你出生的那个异国海滨的小城里，家家户户几乎都有几个孩子，所以他们敞开怀抱欢迎你，发自内心喜爱你。在他们的帮助下，几乎就在一眨眼，你顺利地长到了七个月。然后我们回中国啦！漫长的七天旅途，你虽然依然好带，却辛劳得沿途消瘦，回到家时，瘦得外公外婆心疼得不行。幸运的是，经过了这场奔波和环境的巨大变化，你依然很皮实，不仅没有生病，还长得更快了！
说实话，在回到中国的这段日子里，你这个小小的空降兵，是遭受了一些异样的目光的。有些人，嘴巴上对爸爸妈妈说着“羡慕你们”，眼睛里却是对你满满的漠视。不过，这不是你的错，在过去的三十几年，在这个国家的大城市里，人们已经习惯了只生一个孩子，习惯了把全家所有的资源都倾注在这个孩子身上，有些人甚至认为，新来的孩子会分走哥哥姐姐的一杯羹，阻碍他们的成才。对于经济并不宽裕的爸爸妈妈率先生下你，对于妈妈不工作亲手照顾你，他们的感受很复杂，以至于忽视了你是一个多么结实顽皮灵气的.惹人喜爱的小东西。然而你就在这样的情形下顽强地长着！你有着规律的作息，胃口不错；你的大动作和精细动作发育从来不让大人操心；你爱笑，对每个人都笑脸相对；你懂事，不能干的事儿，大人阻止几次之后你就会明白；你独立，不需要大人抱着哄着，自己琢磨事儿；你不爱哭闹，摔得很重也就哼哼几声；你很顽强，爬不上沙发，你不气馁，反反复复攀登很多次直到成功，你甚至很省钱，哥哥的几件旧玩具，你摆弄得有板有眼。你很快赢得了大人的喜爱:你的外公快七十岁了，还天天跟你在地上爬；曾经最反对你的到来的外婆，如今天天推你出去溜达几次，回来就津津乐道你在外面让她多有面子。
看到这一切，我有些心酸。你的哥哥无论做啥，仿佛都可以得到家里人毫无道理可言的喜爱，可是你所拥有的这一切，都是你自己靠表现挣来的。你用实际行动告诉每一个人，我的妈妈选择留下我，多么正确。看着你小小的背影，我感受到了你体内与生俱来的强大力量。虽然只有九个月大，我却无条件地信赖着你:这是一个靠谱的孩子，她能够顺利地成人。
亲爱的想想，谢谢你，谢谢你带给全家无穷无尽的欢乐，谢谢你让我安然度过刚回国这段时光。夜深了，看着你熟睡的小脸写下这段文字，送给我们在一起的美妙时光。
一封信的作文 篇2
尊敬的各位教育专家：
当我感受到应试教育的种种弊病——应试教育出高分低能的人才时，素质教育被各位专家响亮的提出，作为新时代的一名普通中学生，我对眼下的素质教育颇有些疑问，特此向各位专家、学者讨教。
笔者不知诸位怎样理解素质教育和应试教育的定义。《现代汉语词典》（200x年增补本）里对这两个新名词有以下解释：素质教育即以提高人的综合素质为根本的宗旨的教育，要求对学生实施德、智、体、美、劳的全面教育，着重培养学生的创新精神和实践能力。
应试教育即以考试为目的，只强调学生智育发展的一种教育模式。
在中考来临之际，笔者许多只因学习成绩差，而被叫去做“思想工作”，然后就在开学初拿到所谓的初中毕业证，离开学校步入社会；也有一些同学虽实践能力强，却因考试分数不能够上重点，而“毅然”放弃自己的学业步入社会，结束自己的教育生涯；还有一些同伴虽然有远大的理想，却因学习成绩不好而经常被老师当作典型，以至家长会上点名“表扬”称其“痴心妄想”而使其自尊心受到严厉的打击，从而离开了；更甚一些老师为了追求分灵敏（因为学生考试平均分数与老师的工资挂钩），公然将学生劝其呆家，有或让其谎称有病，不参加学期期末考试。素质教育是否真的不再注重分数，而以人的综合素质为根本宗旨的教育吗？此为一不解。
新的课程改革在全国各地如火如荼的进行，而实施的`机关报一轮中小学实验教科书上，新增添了许多实践活动，实践主题都很诱人，而我们老师们却视而不见，如语文口语和教学，老师们更不敢越雷池半步，新课程在中大大折扣，难道这就是探索，这就是创新教育吗？此为二不解。
在期末考试临近时，各科老师大张其鼓各争地盘，抢占音、体、美课。作为一名学生，整天坐在凳子上，趴在桌子上，活动天地更无从谈起，而素质教育打着为学生减负，促进学生群体的全面协调发展的旗子出台，更换了新课本，内容简化，注重了学科的特点，使学生们学得更加轻松，然而笔者所做的里，考卷中却常常出现旧教材里的知识，且占分比例较大，使得我们不得不周末加班补习，作业量加大不说，自己心理压力与日俱增，必然导致我们心时磁生厌学逃课，泡网吧等反常现象，这难道就是所谓的减负吗？此为三不解。
在日常中和学习中，由于老师们私心所向，整天只想着成绩名列前茅的学生，对这些学生开小灶，亮绿灯，一些学生担心被其他同伴超越，一天到晚只知埋头苦学，同学之间“互不相扰”“互不交流”致使学生们故步自封，合作意识薄弱，这难道是素质教育所倡的自主合作探究式学习吗？此为四不解。
从以上笔者亲身经历的事实看来，素质教育并不像诸位专家所说的那样美，难道素质教育是应试教育换了一个新包装重新“上市”的吗？望诸位专家，学者能给予晚辈答复。
我时常独自漫步在被夕阳余晖涂抹的金色校园里，忆起自己与同伴在的时光里一起嬉戏，一同谈天说地，道古论今，其乐融融的情景，渴望一道与老师平等和睦的日子，真心希望在我们成长的道路上少一些泠漠，无奈，多一些爱意，温馨……
此致
敬礼
一封信的作文 篇3
尊敬的莫老：您好！
很冒昧地给您老写一封信，因为您现在是国人的偶像，在此向您祝贺！
您在20xx年10月11日瑞典皇家科学院诺贝尔文学奖颁奖时说“惊喜而惶恐”。“惊”是没想到奖项会落到你的头上，“喜”是很多作家都有拿奖的机会，而偏偏得奖的是您，但您更多的还是“惶恐”，担心有了这层光环后，会有很多人盯着你，找你的毛病。您的获奖感言，表达了自己的谦逊。
“惊喜而惶恐”，我想要是另一位作家获奖后，绝对不会有您这么谦虚的表现，“惊”，是您万万没有想到获奖的居然是您自己，因为您从不为获奖而写作。这代表了一个作家该有的素质，而您却是这些作家里面唯一一个说出这样话的人。喜，是真的颁给了自己，并且还说许多作家都具备了这样的资格。从这句话我可以看出您是一位多么伟大的人，是一位品格高尚的人。惶恐，您是担心所有的人会因此找您的毛病，但是我相信，为难您的一定是一些没有素质的人，真正有素质的人是不会这么刁难您的。
您曾有过一段军旅生活，小时候体验过没食物吃的残酷给您带来的深重灾难。我想，即使是三年困难时期，也没有改变您对文学的热爱。同时，您也明白在军营里的苦处，这也启示了我们现在的学生应该对生活热爱，对学习重视。您给我们带来的是无穷无尽的动力，您给我们带来的是一名困难的人在绝处逢生时的`那一股劲儿。这些都是我们该学习的。
有人说您只不过是一个小学还没毕业的学生，怎么可能会获得这么高的奖项。其实我们都知道，您是为生活去写作，为自己去写作，更为国家的大事而写作。您也不希望人人都有一个饥饿的童年，也不希望人们都变成最阴暗的一面。所以您写作也是为了唤醒人们，唤醒整个世界。
虽然您在获奖时只说这么几句话，但我们从您的话语中，感到一股精神的所在，您希望的也是我们人类要去追梦的，也希望人们能够过上幸福美满的生活。因此，您才是我们学习的榜样，是我们崇拜的偶像。
以上是我对您的一些感想，也希望您以后的作品能更好。
再次恭喜您且致以崇高的敬礼！
祝您健康长寿！
此致
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