关于小学四年级作文汇编10篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学四年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级作文 篇1
风，如果我是你，我要做很多事情。
春天到来，我要吹过世界上的每一个角落。来到河边，吹开河面上的坚冰；来到草地上，将沉睡中的小草唤醒；来到柳树旁，帮她梳理长长的头发。而且，我要随着春姑娘给大地染上各种各样的颜色，让油菜花穿上黄色的礼服；给天空换上蓝色的外衣；送给燕子一身黑色的燕尾服。我要给全世界的人带来信心和美好的祝福。
夏天来到，我也要吹过世界上的`每一个角落。来到河边，将河水吹得泛起圈圈涟漪；来到路边，吹动叶子，让树叶发出哗哗的声音；来到云层上，将乌云吹到一起，给人们带来清凉，让植物得到雨水的滋润。而且，我要让小鱼快乐地跳跃着；让花朵们向我点头；我还要听到人们夸我这真是好风啊！
秋天到了，我扔要吹过世界上的每一个角落。来到太阳边，吹走夏天的余热；来到田野里，吹熟各种农作物；来到枫树边，让叶子们落叶归根，回到大地母亲的怀抱里。而且，我还要让成熟的农作物对我咧嘴笑；让叶子在空中旋转，像蝴蝶一样美丽；给大雁发出讯息，告诉它们该南飞了。我将让农民伯伯的脸上洋溢着快乐的微笑，使忙碌的人感到心旷神怡。
冬天到了，我依旧要吹过世界上的每一个角落。来到湖边，让它成为溜冰的好去处；来到太阳边，让它的光芒暗淡一些；来到人们身边，使他们穿上暖和的大棉衣。而且，我还要告诉动物们该冬眠了；叫来雪精灵，让空中飞舞着雪花；和水一起玩耍，让它们变得晶莹剔透。在冬天里，我会卷着雪花让整个世界都变成雪白的一片。我还要看着幸福的家人们在一起打雪仗，堆雪人，给他们带来无穷无尽的乐趣。让他们团聚一起迎接新的一年的到来。
如果我是你，我一定会将你的工作做好，带来四季更替；带来白天黑夜；带来温暖和寒冷。
如果我是你，我还要做许许多多我想做的事情。
小学四年级作文 篇2
国庆假期，我和我的好朋友们约好玩“撕名牌”的游戏。
10月1日下午，我来到小公园，在小公园等小伙伴们来。不一会儿，任逸飞、杜御龙、胡倍尔……大家都来了。
我们开始分队，我们队有宁睿、曾文翰、刘翰文，另一队有胡倍尔、任逸飞、杜御龙和李卓霖。
开始大战了，我队攻，他们队守。他们队的队员四散奔逃，我们分成两路追杀而来，两队正面交锋。胡倍尔和李卓霖机警地跑掉了，任逸飞和杜御龙则被撕牌了，我们高兴地大喊：“任逸飞、杜御龙OUT！”
第二次大战开始，首先发现的'“猎物”是任逸飞，我堵住他逃跑的退路，然后曾文翰绕到任逸飞后面用力一撕，任逸飞“OUT”。用同样的方法，我们“撕”了杜御龙，但“撕”胡倍尔没有成功，曾文翰反而被“撕”了。
胡倍尔转过身就来“撕”我，我和他的手搭在一起像是在比力气，我一用力胡倍尔倒退两步，他一用力我倒退两步，我们僵持不下，都在用力支撑着。汗水把我们的衣服都打湿透了。正在僵持的时候，只听“嘶”的一声。我以为自己被“撕”了，吓了一跳。仔细一看，原来是刘翰文趁胡倍尔不备，悄悄从后面把胡倍尔的名牌撕了。
我们终于发现了李卓霖，大家商量好采用“包抄”战术，宁睿把他赶过来我把他“撕”了。谁知李卓霖跑得比兔子还快，宁睿没追上……
“撕名牌”太好玩了，小公园里充满了笑声。
小学四年级作文 篇3
我今年10岁了，在我的生活里有许多快乐的事，其中有一件事让我印象深刻，那就是我学会了骑自行车。 那是去年暑假的一天，天气很热，热的`像个大火炉。妈妈决定教我学骑自行车，我高兴地跳了起来。 刚开始是我战胜了骑自行车的作文。妈妈扶着车子，但是车子还是东倒西歪不听我的指挥，没踩几脚就掉了下来。当时我就像个泄了气的皮球，我对妈妈说：妈妈，我不学了，太难了。妈妈微笑地说：不要泄气，妈妈相信你一定行的，加油。听了妈妈的鼓励，我又充满了信心，我又骑了上去。就这样，我骑上去又掉下来，反反复复，经过两天的努力，我终于学会了，我高兴极了！ 我学会了骑自行车，我也懂得了一个道理：坚持就是胜利。
小学四年级作文 篇4
那是个初秋的下午，我独自走在枫树林里，落叶飘飘零，像一个个舞蹈的天使唱歌的蝴蝶一样飘飘而落，树枝杈上的鸟巢渐渐显露了出来，我走到了一棵树下，抬头，树枝头叉着的鸟巢棕色的，黑黑的树枝搭成了一个圆圆的又有些方正形的'鸟窝。
我看着地上枫红色的落叶好像很厚好像很多，我踏了踏脚，落叶陷了进去，发出了“噌噌嗖嗖”的声音，那种声音，童话般的美妙，那种声音，故事般的旋律，抬头看，满枝麻雀，应该是鸟窝里的鸟儿吧，麻雀头上的棕色羽毛又短又密，毛茸茸的，像个小小的绒球，玛瑙似的小眼睛，圆圆的像珍珠，机灵地探视四方，一旦发现危险情况，使会忽地飞起来，飞到别处去回头瞧着，一群小麻雀在枝头互相结伴嬉戏着，叽叽喳喳连飞带跃飘下来，它们三只一群五只一伙地轻盈地跳跃着，小巧玲珑的身影在地上闪动。麻雀妈妈不在，我想着，一定是出去找吃的了。
这是美好的一家，可想到，若猎人大步大步地走来，会不会将这一家拆散，妻离子散地残忍打掉，让这些无辜的小动物变成餐桌上的美食，动物，动物也是一个生命，天下的鸟多得是，但是打死一只鸟，世界上就没有第二只一模一样的鸟，之前的一种鸟，从铺天盖地，到子孙灭绝，在猎人打下那颗代表得美食代表的残忍代表着金钱代表着不想后果的子弹时，猎人们何曾想过，它们妻离子散，有多么悲哀多么绝望，可能你射下的一颗子弹能决定鸟儿一个家庭的命运，为什么鸟儿就是想射就能射的，鸟儿，也是生命，即使他们不懂得用脑，但是爱的力量使鸟父母为鸟儿付出，如果你射下的子弹是射向它们的宝宝的，那么那只不幸的鸟儿的父母可能会恍恍惚惚过下半辈子，若猎人不射，也许就是成全了一个幸福的家庭，人和动物都是生命，你们没有权利去伤害每一个生命。
看，鸟妈妈回来了，鸟儿们排着队跟着鸟妈妈回了鸟窝，鸟爸爸则跟在后面保护着小鸟儿，看，多么幸福的一家。
小学四年级作文 篇5
早晨，我们迎着朝阳来上学，学校门前的马路顿时变得热闹起来，马路上川流不息的车辆，人行道到处是蹦蹦跳跳的孩子们的身影。
在人行道上，你们会看见一位左手向里弯曲，不容易伸直，左脚一瘸一拐的他笑呵呵的来上学。当他到了教室的时候，他就立刻做在自己的位子上，嘴巴咬着书包口，右手从里面拿出课本，作业本，然后开始读书。
放学后，他仍然靠嘴巴帮忙咬着书包口，右手将书本一本本的放进书包里。星期四下午放学的时候，在银行旁边，有一位白发苍苍的老爷爷趴在地上，并且，那位老爷爷手中拿着一个又大又破的盆子，那个左手弯曲的'小孩就从口袋里摸出一元钱的硬币，扔进了那个又大又破的盆子里，那个老爷爷马上向那个小孩磕头，好像在说：“谢谢你，小孩子。”小孩的爸爸看到了自己儿子的举动，亲切的问他：“儿子，你为什么要扔钱给这位老爷爷了？”小孩用同情的眼光回答道：“你没看到这位老爷爷需要别人的帮助吗？”他爸爸摸摸儿子的头，向儿子竖起大拇指说：“儿子，你真有爱心！好样的！”
这个身体残疾的小男孩都能尽自己的能力去帮助别人，何况我们是身体健康的人了？爱心无处不在。
小学四年级作文 篇6
上星期六，我在电脑上玩QQ游戏，我一边玩一边想：“我能设计一个自己的密码该多好啊！以后想玩电脑时就不用通过爷爷的许可，想什么时候玩就什么时候玩。”于是，我关了QQ，打开“设置”中的“控制面板”系统，高高兴兴地设置自己的密码……
到了第二天，爷爷想打开电脑在网上看新闻，但他费了九牛二虎之力也打不开电脑。我说“我来试试看吧”。于是我输入了我自己的密码，但也打不开。只见显示屏上提示：请按InsEnter键。但我在键盘上找来找去也找不到这两个键。我可急了，干脆用两只手掌敲打起键盘。我想总该按住了吧！那知这一按可闯祸了——电脑坏了。更要紧的是还把爷爷保存在电脑桌面上的'重要文件被删除了，这是爷爷一个多月来工作上要的资料。爷爷气坏了，他大声斥责说：“以后不准你来碰我的电脑！”
我知道是我错了，我一声不响地做作业去了。
小学四年级作文 篇7
“人有两件宝，双手和大脑。”轻便灵活的手指是手的一部分，是人们做事不可缺少的.。但是，顽皮可爱的手指们，却发生了矛盾。
星期天，人们都在家里休息。突然，从房间里传出了一阵吵闹的声音：“我最大！我最大......”到底是怎么回事呢？原来手指们闲得无聊，在玩儿排队的游戏。排队要有一个教练，带着大家锻炼。大拇指说：“我是老大，教练我来当。”中指说：“大有什么用呀！你没见，教练都是高个吗？我长得最高，我应该当教练。”食指笑着说：“你们真是无知，光高大有什么用呀！现在是讲究能力，能者居之。我身体健康，行动灵活，人们做什么事都离不开我，不用说，教练这个职务当然是由我来担当。”无名指和小指也不甘示弱，使出了全身解术来跟拇指、食指、中指争当教练。
就这样，它们争了半天也没争出个所以然来。于是，它们决定用行动来证明自己的能力。
一天，小明的书掉在了地上，他想把书拣起来，可手指怎么也不听话。大拇指先上去拣，动了半天也没把书拣起来。接着，食指出马了，它用尽了力气才使书的一个角离开地面，由于书太重，它也没成功。随后，剩下的手指也都失败了。
第二天，老师让同学们写字。可是，手指们却我行我素，一个个地上，根本连笔都拿不住，又何谈写字呢？
回到家里，小明觉得很不对劲。于是便问小指：“你们这几天是怎么了，为什么都不听话呢？”小指把经过详细地说了一遍。
小明说：“原来是这样啊。这就是你们的不对了，你们是好兄弟，怎么能为了一个游戏就伤了和气呢？再说，你们有没有想过，因为你们的不和，会耽误多少事情呀！你们怎么能这样做呢？”
手指们听了小明的话，都觉得自己做错了。于是它们各自承认了错误，又成了好兄弟，并且更加团结了，帮助人们做了许多事。
小学四年级作文 篇8
有一天，壮大牛在草地上散步，走着走着，他看见前面有一棵小树挡住了他的去路，就说：“竟然这么大胆，敢挡住我的路，看我不踢死你。”说完，就上前踢了它一脚。小树可怜巴巴地说：“求你别踢了，我疼。”但是，壮大牛还是不停地踢它。过了好久，才回家。
小工和小朗看见了，他们想了一个办法。他们找来了一块木板和一根棍子，再用钉子把它们固定起来，然后在做好的.木牌上写上“爱护树木，人人有责”八个大字，接着带上铁锹和木牌来到小树面前，小朗用铁锹挖了一个洞，小工把木牌插进去，小朗再用铁锹把土填上。他俩在小树旁立好了木牌，就回家了。
第二天，壮大牛想要再去踢那棵小树，但是他走到那棵小树前时，发现有一个木牌，上面写着“爱护树木，人人有责”，他想了想是什么意思呢，忽然明白自己错了。于是，他向小树道了歉，心想我以后也要好好爱护小树，再也不破坏小树了。小树看到壮大牛真心悔过了，开心地笑了。
小学四年级作文 篇9
教学要求：
1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。
2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。
重难点分析及突破方法：
重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。
教学准备：
请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过
教学时间： 二课时
教学设计
第一教时
教学要点：明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。
教学过程
一、课前交流
谈谈你最喜欢的'一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
二、审题
看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。
三、学文。思考：
1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）
2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）
3、习作时，要注意什么？
1）、要把活动过程分解成几个步骤？
2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）
三、选材定题，拟好提纲同学们我
活动开始经过（分几步）
结果
四、动手写作。
第二教时
教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。
教学过程：
一、交流学生作文。
1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，（有写体育活动的，有写游戏的，有中等水平的，有比较优秀的。）
2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？
文章是否空洞？
内容是否具体？
条理是否清楚，语句是否通顺？
老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。
三、抄写作文
小学四年级作文 篇10
我不太喜欢去浴室洗澡，不是因为我懒或是不爱干净，而是那浴室里沉闷的空气和刺鼻的气味，让我有点喘不过气来。
昨晚，妈妈加班很迟才回来，觉得身上有点脏，要我她陪去白玉池浴室洗澡。没办法，谁叫她是我妈妈呢。
刚进入浴室，浴室里到处飘着一股股浓重的香波与浴液混合的气味。再仔细一瞧，人还挺多！几个搓背阿姨正忙着给别人搓背呢，我心想：以前都是搓背阿姨给妈妈搓背，可是今天搓背阿姨又忙不过来，妈妈又有点累，我要给妈妈搓背，让她消除一天的.劳累。
我们俩洗完头，过了10分钟吧，冲得差不多了，我就拿起浴巾，用水冲洗了一下，我尽量地不告诉妈妈我要给她搓背。
“你干嘛呀，放着别动，待我冲一下，给你搓背，你自己哪洗得干净！”妈妈问。
“哎呀，我待会儿洗，我给您搓。”我答道。
“那不行！你不会搓，我先给你搓。”妈妈又说道。
“妈妈，我先给您搓，您再给我搓，反正，我也没尝过那搓背的滋味。”经不住我软磨硬泡，妈妈终于同意了。
于是，我学着搓背阿姨的样子，像模像样地干了起来，先把毛巾拧干，再把毛巾裹在自己的手上。妈妈将腰弯了下去，我就踮着脚尖，在妈妈的背上用力地上下左右搓，妈妈背上的“面条”一根根被我搓了下来，背上却留下一片片的红色搓痕。然而，我额头上渗出了大颗大颗的汗珠，膀臂发软无力，两腿有些打晃，头也晕乎乎。
见此情景，妈妈连忙关切地问：“怎么啦，琳琳？还是让我自己搓吧！”妈妈立即叫我停下来，她让我到外面休息。力不从心啊，我只好到外面休息厅，剩下让妈妈自己去搓。
为妈妈搓了一会儿背，我就累成这样，而搓背阿姨天天都是这样给别人搓背，她们也没像我这样。
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