实用的四年级秋天的作文汇总7篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的四年级秋天的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级秋天的作文 篇1
一阵秋雨一阵凉。几阵秋雨过后，城市乡村变得一片凉爽，我们的校园也不例外。
秋雨过后，是灿烂的的秋色。你看，校园花圃里的菊花傲然开放，那五颜六色的菊花，芳香扑鼻，把校园装扮得格外美丽。下课的时候，同学们纷纷到花坛中欣赏菊花，那傲霜的菊花真是令人陶醉。虽然校园里不止菊花一种，但是其它的花这时都枯萎了，有的只留下一两片叶子，唯有菊花迎风斗霜。
几阵秋风过后，校园后面的那片草地开始枯黄了，但仍是同学们的乐园。课间或课后，，学们也会去草地上踢球、跳绳、捉迷藏……同学们穿着色彩缤纷的秋衫在草地上活动，像许多花儿在草地上开放。到了安静的时候，还有各色的蝴蝶在草地上翩翩起舞，鸟儿停在草上唱歌，草地又成了热闹的场所。
下过几阵霜后，远山的枫叶更红了，落叶树都光秃秃的了。而我们校园里的`樟树和松柏却郁郁葱葱，生机蓬勃，还有画眉鸟、花喜鹊、南飞的大雁停在树上，活蹦乱跳的，叽叽喳喳地叫着……应和着同学们的读书声和着在操声上吹奏的秋风，仿佛是一首校园协奏典。
秋天的校园，是我们美丽的乐园。画眉鸟, 校园, 唱歌, 蝴蝶, 花圃
四年级秋天的作文 篇2
你们知道吗?我家乡的秋天多么美，停下你的脚步，让我来给你介绍一下吧!
我来到了田野里，田野里的毛豆胖嘟嘟的，撑大了自己的肚皮;看呀，辣椒的脸红了，一个个藏在枝叶里，这是为什么呢?哦，原来它很害羞呀;看，那个青菜，在风中摇摆着自己绿色的头发 ，一行行，一排排，整整齐齐，好漂亮啊!青菜地旁边的玉米像一位婷婷玉立的小姑娘，它用红缨挡住了自己的脸蛋;啊!架子上的黄瓜可真多啊，一根根把自己伸得笔直的，顶上还戴着一朵黄色的小 花帽，真俏皮。
走过了美丽的田野，接着我来到了果园。果园里香气扑鼻，吸引了我。呵呵!石榴张开了大嘴巴，我看到了石榴的牙齿如同红色的钻石一般闪亮、透明。突然，“啪”的一声，一个声音从我耳边传 来，哦，原来是葡萄掉了下来，它张着大嘴，在向我微笑呢!
这些秋实的.香味引来了农民伯伯，他们有的去果园摘苹果，有的去田野里收粮食，有说有笑，忙得汗流浃背，不亦乐乎!
马路边，无数棵大树，一阵秋风吹来，一片片树叶随风飘荡，好像在翩翩起舞。
啊!这就是我家乡的秋天，真像一幅美妙的写意画呀!
四年级秋天的作文 篇3
金黄色的树叶伴随着风儿在空中飘舞着，秋姑娘也伴随着飘落的树叶来到了人间。
我走在铺满落叶的小路上，不禁被这片片的树叶迷住了。
看吧！那棵粗壮的百年老树上，是谁在上面插满了一把把小小的羽扇？这些扇子绿中带黄，黄中带青，好像是哪个画家在上面涂上了颜料一样的美丽。我走近大树，“哈！原来是棵银杏树。”
继续往前走，一片片墨绿色的树叶在空中轻轻飘落，我接住了一片树叶，仔细地端详着。应该是玉兰树叶吧？它正面是绿色的，摸起来滑滑的，硬硬的，如同一块小小的盾牌。树叶的.背面有一些棕色的细毛，用手在上面轻轻拔拉，舒服极了。
嘿！你看，那火红火红的，应该是枫树叶了。它宽宽的叶片就像人张开的手掌，在风中摇曳着。她是看到我在偷看她而不好意思呢？还是为了迎接秋姑娘的到来？也许因为对秋姑娘无限的爱，才使她的脸蛋变得那么那么的鲜红。
嫩绿的桂花树叶发出淡淡的幽香，让人心旷神怡。桂花树叶的边缘长着一些参差不齐的小刺，有趣极了。
我喜欢金色的秋天，更喜欢装点着秋色的树叶。
四年级秋天的作文 篇4
秋天，落叶纷飞，在那森林的动物正准备食物，而在市场，鲜果飘香，因为谁也不想在大冬天出门。
而今天我们将进入秋的境界，感受秋的气息。
一上到山上，我们踩着秋天的响大门——落叶，在爬山入口拍了一张“全家福”照，每个人都笑出了自己的风格，各具特色。一上路，边上那些树木变得多起来了，一会遇到一棵高高大大，笔直笔直直插云霄；一会又遇到一棵东倒西歪，宛如一个弯腰的老人；一会又遇到一棵千年古树，它的旁支一不留意就横插在马路上，挡住行人的去路，还绊了我一脚呢。看来这些丰富多姿的树木还真是各具特点，形态各异。此时它们都有一个共同的特点：不停地落叶或是满头的黄叶在秋风摇曳中摇摇欲坠。
又走了一会，树木也显得稀少起来，好像他们也懒得在山坡上继续密密麻麻分布，显得稀少起来。各棵树木倒是排上他们的“小孙子”——叶子登场，那叶子黄黄的周边包着些许绿色，看上去有很多图案，弯腰随意捡起几片落叶，左观看，右端详，怎么觉得一会像地图，一会又像一片湖水，在看着看着好像又看到了稻田。走着走着，我们来到了一个小古物，门口还竖立着一棵外表斑驳的石柱，还有不断剥落的墙灰，看着也够人受的.了。等到我们从小古屋后门出来时，就闻到一股浓浓的烟香味，一看使我大吃一惊，还有不少人在这里点香敬佛呢！一阵秋风夹裹着少许落叶袭身而来，我们一哆嗦，相约快步向着山顶快速攀登。
终于，到了我期盼已久的参观主要目的地——“紫来洞”，刚一进去，觉得好暗，好阴，好静。一阵风刮进来，顿时觉得使人怕怕地，洞壁边沿一根藤条上突然俯冲过来一只蝙蝠，惊得大家叫声连连，还以为是什么UFO来袭呢！在微弱的灯光照射下，墙壁上隐约显现出“紫色”的玉石；我俯身下来细看，原来这里洞壁渗水，在等过反射下显得像什么紫色的玉石。我们继续沿着洞穴往前走着，过了一会，穿过石洞，眼前一遍开阔地，哇，美丽的八卦田，远远望去就是一副阴阳相交的两条鱼，走近一看，这里种着萝卜，白菜，还有秋天里的马铃薯，等等……
我望着一望无际的金黄色稻田，回头再望望那高高的山峰，满山遍野的黄叶，风一阵一阵地，秋的惬意顿然而生，我们在愉快欢乐的行程中踏上了返校的路。啊，秋天的步伐，收获的季节。我们每天努力学习，不正是这秋天的写照吗，收获的季节定在辛苦努力付出之后绽放。
四年级秋天的作文 篇5
当枯燥的蝉声渐渐消退，在稀疏泛黄的树林里，当蔚蓝的天空时而飞过南归的大雁，当你在林间漫步时，一片枯黄的树叶悄无声息地滑落在你的肩头，你会猛然发现，秋天——这位代表着丰收喜悦的使者悄悄地走入人群里。
如果你此时来到田野里，就仿佛置身于金色的海洋中。瞧：金黄色的.稻田一望无际，风儿不时掀起一阵稻浪，玉米个个颗粒饱满，猛的一看，就像穿了一件珍珠袍，稻杆已被沉甸甸的稻穗压得像驼背的老翁，迎着秋风频频点头，似乎在感谢农民伯伯的辛勤栽培。
又是一个丰收年，你看，庄稼汉个个身强力壮，他手持镰刀，不停的在拢、割。田野中只留下一排排稻穗，妇女们也忙，有的妇女在地里掰着玉米，有的敲打着割下来的稻谷，捆呀、打呀，连汗也顾不上擦，房子前的晒坝上的粮食堆得像小山一样高。
田野的东面，有一片桔子林，金黄色的桔子挂满枝头，惹人喜爱，像一个个小灯笼一样，连走过这里的人都称赞不已。
望着颗粒饱满的庄稼，人们那晒得黑红的脸上露出难以掩饰的微笑，远处，一阵阵欢歌笑语不时随风飘来，沉醉在丰收的喜悦中。
多么迷人的田野，多么充满生机的田野，它给人以希望。
我爱秋天这美丽的田野！
四年级秋天的作文 篇6
秋天的一个星期天，我和爸爸妈妈去花园里去玩。秋天的天空碧蓝碧蓝的，阳光灿烂，特别美丽。
我们走到了花园，首先看到的是很多很多的串串红，这可是我第一次看到的。串串红像一串一串的糖葫芦。我还看到了一朵朵像鸡冠一样的花。它们的颜色有紫色和红色。爸爸告诉我：“这就是鸡冠花。”还有一种蓝草花，它的草是绿色的，花像一把把白色的小伞。
来到花坛，里面有松树、枣树、万年青、桑树、竹子……有好多好多我连名字都叫不上来了。它们虽然高低不平，形状各异，看起来参差不齐。有的树叶子黄了掉下来了，像给花坛铺上了一个黄毯子。可它有一种别具一格的感觉。
这些景物在秋天的`季节中衬托着，让我感觉在天堂般的花园里面住着。这就是秋天花的景色。
四年级秋天的作文 篇7
【教学目标】
1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】
使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
【教学方法】
观察法
【教学过程】
一、激趣谈话，导入秋天：
师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？
生：秋天
师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。
二、新授
1、写好秋天的前提是要认真观察秋天
师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？
生：田野 果园 树林 公园
师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？
生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。
2初步掌握描写秋天景物的'方法
（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
秋天的颜色——金黄色
（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。
例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。
B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。
C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。
D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静
文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。
（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。
开头段欣赏
秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！
结尾段欣赏
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．
3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。
4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。
完成活动三。
板书设计
观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水）
秋天的颜色——金黄色 代表性的事物——玉米、小草、树叶
找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园
描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象
收获秋天：抒发真情热爱赞美
1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。
出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等
2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。
3、 最后在引导秋景给你的感受。
三、小结：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
四、板书：
秋天的景色
颜色：金黄色 玉米 小草 树叶
果园:果香（扑鼻而来）
梨 苹果 葡萄 柿子
田间：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱
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