精选小学五年级作文3篇
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学五年级作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
童年是天真的，也是快乐的，童年有许许多多的趣事，其中有一件让我记忆犹新。
记得那是在我10来岁的时候，那年暑假，我和家里人一起回老家。那一天正是烈日当空，大家一起去河里捉鱼、虾……可我不会游泳，就只能在岸边上看着他们在水里玩，也很渴望能下去，但生怕自己会淹死，就一直不敢下去。太阳光越来越强烈了，我实在忍不住了，就“扑嗵”跳下去，原来这条河很浅，连我的身体一半都没有到。我很生气，就用水泼爸爸，一边泼还一边大声嚷道：“气死我了，居然敢骗我！”这时，大家都“哈哈”大笑了起来。
我要开始动手了。首先，我跟爸爸学习怎样才能捉住它们，接着我就自己一个人到河的中间捉鱼，一开始我用眼睛扫描四周，看看有没有猎物，突然，我的脚底下有一块硬硬的不知道是什么东西的东西，我弯下腰，刚准备捡起它的时候，就感觉一阵剧烈的疼痛在我的脚下发生，我不禁大叫起来:“啊！啊！我的脚流血了！”大家都围了过来，爸爸从我的脚下找出了一个类似贝壳的东西，我提起脚来，发现根本没有流血，只是很疼而已，大家看看我，又大笑了起来，原来这个硬硬的`东西是河蚌，刚才我要拿的时候它张开了嘴巴，我一踩上去就闭上了这才会疼。我火冒三丈，用拳头狠狠地打它，它还是一副若无其事的样子，我拿它没办法，只好怒气冲冲地骂：“该死的河蚌，回家就把你的壳给剥了，红烧着吃！“这只河蚌不动了，好像在苦苦哀求：“不要啊！”我就非常得意地笑了。
夕阳西下，暑气跟着阵阵微风徐徐地远离，我一瘸一拐地拎着一天的收获回家了。
小学五年级作文 篇2
精彩的比赛画面，时时在激励着我。对于那次比赛，我们都跃跃欲试，兴奋不已。当老师说出参赛人员时，我的神情一下子严肃起来，听到有我的名字时，我表面上似波澜不惊，心里却是手舞足蹈，欢呼雀跃。
轮到我们五（甲）班了！裁判员还没宣布比赛开始，五（乙)班的就使劲儿地往那边拉，我们也不甘示弱地往回拉，老师和同学们在一旁呐喊助威，旁边黑压压的一片人，有几同学激动得都跳起来了。尽管人多嘴杂，但“加油”声远胜于嘈杂声。
裁判员一声哨响，人群顿时沸腾起来，拉拉队扯着嗓子呐喊，喊得脸都通红了。
两个拉拉队在拼嗓子，我们在拼力气，双方争夺不休。
我们双脚用力蹬地，手上使出了吃奶的劲儿，一些同学尽了很大的力，一张不错的脸都扭曲了；五（乙）班的'同学也讨不到好果子，红线左一摇右一晃的。五（乙）班的拉拉队喊得更欢了，欢呼声在五(乙）班的同学的耳朵里变得宛如天籁，在我们的耳朵里却变得无比刺耳。我们在我们老师和同学的一声：“加油”声，一用力，赢了！“哈哈哈……”我们班的人蜂拥过来，五（乙）班的人也连忙跑来安慰着运动员的同学们。
每当回想起赢了的片段，嘴角便在不经意间向上扬。紧握着拳头想：我们也会赢了五（乙）班。这活动激励着我，我会在全班同学写作上争取是佼佼者的，美美地从操场里走开了，操场上依然沸腾……
小学五年级作文 篇3
现在，我虽然已经上五年级了，但只要每天经过那个熟悉的教室时，我总会想起自己刚上学时那件可笑的事。
一年级的一天早晨，我们正在上语文课。给我们上课的是一名女老师，当时她正非常投入地给我们做入学启蒙。
突然，我想起头天我思考过的一个问题，我想上去问老师。一般来说，请教课外问题应该在下课问，课内的也应该先举手。
而我居然直接站了起来，走到了老师旁边！而且一走到她旁边，我就开门见山：“老师，我想问你一个问题！”
一般的老师看到这一幕，要不直接把我哄下去，要不催促我赶紧问完。但是这位女老师却和颜悦色地看着我，她认真地、极有耐心地听着。我在手心里笔划，有时还用粉笔在黑板上画，她始终微笑着。我直到问得心满意足，才回到座位上。而这时，我并不知道，同学们正在议论纷纷，抗议我在课堂占用时间的行为！
到了四年级，老师开始给我们讲一些礼仪知识，其中又讲到：“上课时不能在未经老师同意的.情况下擅自上讲台！”听到这句话，我的眼前又浮现出了一年级时那一幕，竟然情不自禁地笑出了声音。
“何一苇，你笑什么？站起来！”然后，我就被老师罚站了。
虽然，现在我再也不会做出这种傻事了，但这段记忆却一直留在我的童年相册中，永久保存下来，成为我童年时代里一笔宝贵的财富！
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