【精华】小学五年级作文集合5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
在星期一的升旗仪式上，徐校长告诉我们，有一个叫林麟蔚的姐姐在两年前跑步时突然倒在了地上，因脑部长时间缺氧，大脑严重萎缩，没有了自主活动能力，虽经多方治疗，但还不见好转。林麟蔚姐姐必须要进行大脑神经干细胞移植手术，才有康复的希望。但是，两年的治疗，林麟蔚姐姐一家已经一贫如洗，所以他们一家向大家呼救，希望我们能帮助她重新站起来。我们学校向大家发出倡议，向林麟蔚捐款。
听完徐校长的'介绍和倡议，我心里想，为什么要把这么巨大的不幸降临在这样一个品学兼优的好姐姐身上，我一定要尽自己所能来帮助这个不幸的姐姐。
第二天，我把100元带到学校，这是我和爸爸妈妈一起为林麟蔚姐姐捐的钱。同学们有的带了10元，有的带了20元，虽然这钱不够，但都是同学们的一片爱心。那些忘了带钱的，也不肯放弃最后的机会，向同学借了钱。老师表扬我们是真心想帮助这个姐姐，他们也纷纷捐出了自己的一份心意，我们学校最终捐了三万三千余元。虽然不能够林麟蔚姐姐动一次手术，但是，我相信，肯定会有更多爱心人士加入这个活动，将林麟蔚姐姐的美丽人生继续下去。
老师告诉我们，11月24日下午，林麟蔚进行了第一次神经干细胞移植手术，最终神经干细胞移植手术很成功。林麟蔚姐姐的爸爸告说，手术后林麟蔚会转入海军总康复中心进行后续治疗。如果后面几次手术都成功的话，姐姐就能站起来，返回学校。我们情不自禁地拍起手来。
“如果人人献出一点爱，人间将会变成美好的春天。”是的，虽然我们与林麟蔚姐姐素不相识，但我们的一颗颗爱心一定会温暖寒冬中的她。我们衷心祝愿林麟蔚姐姐早日康复，重返校园。
小学五年级作文 篇2
准备辩论赛时，已经迫近期中考试了。
每天放学，都要进行一番长谈，走出校门，往往大钟的指针已经指向了六点。夕阳西斜，将我的影子拉得笔直。回到家，吃个饭，洗个澡，紧接着便又投入紧张的复习中。白炽的灯光在夜晚中孤独的摇曳，映出了一个孤独学习着的人影。
睡觉时，躺在床上，望着窗外黑沉沉的夜，突然感到沉重的压力笼罩在上空。在这条看不见尽头的路上日复一日地奔跑着，有时会发自心底的呐喊：我想要停下来!
然而，跑着跑着，人变路未变。每一步下去，都是一份收获，每一步下去，都是一份情谊。每一步下去，都领略了一番风景。
每一次的讨论，都伴随着思路的理清，新论点的提出。决赛前的'最后一次准备赛，十五位同学，一位老师，同心同德，直面难关，小小的准备赛中，有山重水复，也有柳暗花明。有困难，也有希望的曙光。最终换来的，是整个团队的凝聚，是友谊的升华。
决赛上，我们最终战胜了看似无法企及的对手。小小的奖牌上，铭刻的是这个团队，是这份友谊，是这份团结，是这条看似艰苦却处处花开的道路。
洗完澡，躺在床上，心中默念：一切都结束了。夜又回归了属于他的寂静。想想明天，再也不用早期赴会了。我得到了我所企盼的休息。然而，回首过去，那股压力早已烟消云散，欢乐的记忆取代了他。我渐渐的认识到，生命是一条河流，只有不断地向前流淌，才能看到那湛蓝的大海。
那么，迈开步伐吧，别停下，别犹豫，别回头，鼓起勇气，凝聚水滴，在路上坚定地前行吧!友谊、喜悦、幸福与鲜花就在前方!
小学五年级作文 篇3
在我们的班级里就是时刻刻的存在着美。上课时，王老师进门时那灿烂的微笑就是我们一节课中美的开始，“起立，王老师好”是同学们给王老师美的回应，在上课时王老师与同学们亲密的互动，激烈的比拼，就是美得见证。在下课的一瞬间，同学们松了一口气露出那灿烂的微笑就是美的完结。
下课了王老师再放下承重的课程，与同学们嬉戏打闹，交流课余时间中所发生的趣事?问题，那又是美的交流，美的感悟。
在那篮球场上，王老师们与学生们的比拼，激烈搞笑?那是篮球中传出的'美的声响，同学们啦啦队一声声的加油声，是美的激励，美的传递。
美在生活中传递着，我们也见证了美的瞬间，一小点滴，美给我们带来了快乐?幸福与欢笑，让我们的生活更加的完美动人，美是证明生活与时间的流逝的笔记本，记录着遗失的历史。
美就在身边，只是我们看不到摸不着而已，美是存在的，美只停留在历史的足迹中，停留在人们的脑海中，我们就应要把这份美传递到世界各地去，让世界充满美，让地球村永远是美丽的。
让那些恐惧?害怕?战争去见鬼吧，让每充满人们的脑海?人间吧。
美就在身边，美就在心里，美就在各个角落里。
小学五年级作文 篇4
我的家乡在河南省新乡市。
昨天，我的家乡还是泥泞的小路，破旧的房屋，污浊的河水，一点也不繁华，几十年来一无变化。今天，宽敞的`大道代替了泥泞的小路，鳞次栉比的高楼大厦取代了破旧的房屋，清澈的卫河替代了肮脏的河水，城中心闹市区繁华异常，老人们常说：“这改革开放就是好！这几年来，咱们新乡的变化可真不小啊！”是啊，今天新乡的面貌真是焕然一新，城市在突飞猛进地发展！
记得是在我8岁的时候，那年国庆姨姨和姨父回来了，姨姨突然说想去她小时候住的平房那儿看看，也是怀怀旧。这令我（好奇宝宝o（∩＿∩）o ）很好奇，于是我也跟随而去。
平房在一号院里，我们现在住在五号院，平房就在我们斜对面向左400米处。走进平房小院，我就感觉一下子回到了70年代。院中耸立着一颗硕大的无花果树，还有姥姥以前种的丝瓜，丝瓜藤爬得好高，都延到另外一家了。走进平房，里面虽空空荡荡，但却仍有着以前那砖瓦的气息，伴着从院里传来的花（紫罗兰、薰衣草）香令人陶醉。姨姨亲切又有点稚气得和我说了她和妈咪小时候在院子玩耍、嬉戏，还说那时候要是谁家有个电话、电视、电冰箱就算是稀罕、富有的了。相比现在而言，现在人人都有手机，家家都有电话、冰箱，还有新科技电脑，电脑的信息化、数字化代替了人们互相写信。现在如果有什么要紧的事一个电话拨过去对方就能立刻知道发生了什么事，真是比以前方便、快捷多了啊！
这就是昔日的新乡，改革开放使它插上金翅膀，似银龙在中华大地上腾飞，信息科技、人们的生活水平也在突飞猛进地提高！
小学五年级作文 篇5
学习目标
1．回顾本单元所学内容，交流感情。
2．积累读书方法。
课时布置
1课时
教学过程
一、交流平台
（一）交流对课文内容的感受
1．导入：同学们，最近几天，俺们学习了几篇写俺们同龄人生活的课文，俺们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？
2．同学小组交流。
3．全班交流。
（二）交流从课文得到怎样的启示
1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢？
2．同学发言。
3．归纳：
（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把“俺”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们。
（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年·冬阳·骆驼队》中对“俺”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表示童年的天真无邪。
（三）交流读书方法
1．导语：那么，俺们应该怎样读好这样的课文呢？
2．同学发言。
3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要出现出课文描写的场景，想象假如是自身将会怎么做？把自身融入故事情境中，或者联系自身的生活实际，把自身的真实感受读出来。
二、日积月累
1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。
2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作研讨。
3．指名读，注意句子的'节奏、韵律。
4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自俺力求进步，永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的，俺将不时地追寻、探索。第六句：不积累半步一步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江河大海。
5．说说从这些句子中受到怎样的启示，准备把哪些话语送给谁，为什么。
6．练习背诵。指名背诵，要求读出感情。
7．交流课外收集的的类似励志、劝学的名言警句。
8．齐读日积月累中的语句，并默记心头。
三、课外书屋
1．师：今天首先给大家介绍大家十分熟悉的伟大作家──高尔基的自传体小说──《童年》，有听说过这本书吗？
2．同学互动介绍该书内容简介以及其他与之相关两部作品──《在人间》与《俺的大学》。大致了解高尔基其人其事，激发同学的阅读兴趣。
3．师生根据自身已有的阅读经验推荐其他名人、伟人传记，并介绍其主要内容，将书目板书于黑板上，供同学阅读时参考。
4．教师小结，结束本课时教学。
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