五年级作文【精选】
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的五年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
当蝉声渐渐消止，丹桂开始飘香，秋天迈着坚定地步伐，走来了。在这萧瑟的季节，昆虫从我们的视线中一点点地消失，渐渐地离开了它们赖以生存的家园。
蟋蟀在草丛里竭尽全力地高歌起来。听，它那凄凉的歌声，正在跟朋友做最后的告别。夏天，灰褐色的'蟋蟀成群结队，一起欢颂热闹、愉快的夏天。可现在，秋天到了，蟋蟀的叫声越来越弱，即使有叫声时，也只是像蚊子的叫声一样细小，你若不仔细辨别，几乎听不见。它知道自己的生命之火在渐渐熄灭，马上就要走到生命的尽头。可是它不向秋风屈服，它依然在歌唱，为的是留住最后的绚烂光彩。它高歌，它痛楚，直到最后它那一颗心停止了跳动。
蚱蜢老了，它跳不动了，在树丛里慢慢地爬着。它全身变成了枯黄色，缓慢地爬上一棵小草，也许是在跟小草告别；也许是想在小草上荡着秋千；也许是在小草上眯着眼睛极目远眺，将这秋景尽收眼底。它又爬下小草，小心翼翼地跳了几下，慢慢地躲在树叶下不再动弹。风儿在它耳边呼啸，把蚱蜢连着树叶包了起来，好似在为它做了一个墓穴，将它深深地埋在土里。
夕阳西下，晚霞染红了整片天空，枯叶蝶跳出了最后一支舞蹈；蝉儿唱出了最后一首歌曲；蚂蚁在忙着搬运各种各样的食物，为自己的休眠准备补给。
秋天来了，昆虫们一个接一个地离我们而去，小雨淅淅沥沥下了起来，好像在跟昆虫依依不舍地告别，森林里没有了昆虫的交响曲，森林也慢慢沉睡了。
五年级作文 篇2
谈起我的老师，就会有一股暖流流进我的心田，在我的心里充满了无限的感激与爱戴！（充分表达了对老师的敬意！）
前天中午，天空正下着大雪，我和我班的周宝行同学正在操场上玩打雪仗的游戏，玩累了，我们就做在地上休息。突然一个大个子同学和他班几名同学一起跑过来，猛地坐在了周宝行的肚子上，毫无防备的他，哪里受得了。只听“嗷”的一声，疼得周宝行大叫一声。正当周宝行要和他理论时，那个大个子仗着自己膀大腰圆，又让周宝行把衣服脱下来，给他当垫子做着，周宝行也不示弱：“凭什么？”“凭我是你爹。”大个子毫无礼貌的抢白了一句，这一下子真的把周宝行惹火了，他拿起地上的雪打了一下那个大学生的脸，就这样两人厮打在一起，要知道，周宝行哪里是那个大个子的对手，再加上大个子的同学还在一边加油，我知道事情不妙，周宝行非得吃亏不可，我尝试着过去劝架，都被大个子的同学给挡了回来，于是，我从他们后身溜走，来到体育组，找到了体育老师。（写出了大个子同学的无理、周宝行的`毫不屈服及“我”的无奈，运用了心理描写和语言描写。）
体育老师闻讯赶来，让他们松手，我班的周宝行松开了，那个大个子仍然抓住不放，体育老师情极之下，让他们都到校长室去，大个子才慢慢地松开双手。这时周宝行的脸已被对方抓了几道，成了“土豆丝”。（“土豆丝”写出了周宝行吃亏了，也为下面老师知道了此事，做了铺垫。）
一场风波总算是平息了！（事情看似结束了，可结果呢？过渡自然！）
下午，老师听到了这件事，问明原由，拉着周宝行的手去找那个大个子同学，可是没到十分钟就把那个大个子同学叫到我班，还当着我们的面狠狠地打了周宝行几下，当时我真是既伤心又难过，我真想为周宝行鸣不平，明明是周宝行有了冤屈，却还要挨打，想为他讨回公道，我刚想站起来，周宝行给我使了个眼色，示意我不要冲动。（将“我”的伤心、难过表现出来，周宝行给“我”使眼色，这是为什么？巧妙设下一个悬念。）
事后，周宝行向我说明了一切。原来老师和周宝行刚到他们班级，就遭到了他们班几个同学的围攻，他们恨不得把老师和周宝行给吃掉，大个子的老师也回到了班级，她根本不说理，还为自己的学生抢白，对着周宝行问：“你不是也骂他了吗？你也打他了，这不是扯平了吗？再说你也不是什么好东西，不然也不会打起来！”他们同学还口口声声地说：“干他，明天就干他，非让他横在这不可。”（语言描写，将对方的无理表现的栩栩如生！）
我们老师不得不把那个大个子同学调回我班，当着他的面打了周宝行，意思是我给你出气了，你也不要再找人打了。周宝行还对我说他看到了当老师打他时，老师的眼里含满了泪花，这里面饱含着太多的无奈与爱怜。（将老师的无奈、不忍、舍不得表现到极致！）
听到这，我终于明白了老师的良苦用心。啊，老师我爱您，是您阻止了一场悲剧的发生，是您用实际行动告诉我：“忍一时，风平浪静；让一分，海阔天空”的道理。（中心突出！）
五年级作文 篇3
几乎每个小孩子都有些贪玩，我们一玩起来就有点忘乎所以，因此有些大人就说我们是不爱学习的野孩子。果真是这样的吗？对这个说法我深表怀疑，难道玩不是我们儿童旺盛生命力的表现吗？
在各种玩耍游戏中，我最喜欢“猫捉老鼠”这个游戏了。想玩这个游戏的话，你必须有充沛的精力、冷静的头脑与你对游戏大局的分析力，而这四样“秘密武器”我都有，呵呵。
在一个晴朗的星期天上午，我心血来潮拉来了我的好友——奇奇与雨佳，开始了我们乐此不疲的游戏：我们一进“洞”，奇奇就自告奋勇扮老鼠去偷粮，我在“洞口”等了良久，也不见奇奇“满载而归”，我心生疑虑，便抬头向洞外张望，这不看不要紧，一看吓一跳，只见一只“猫”——吴雨佳正在后面穷追不舍。“老鼠”奇奇年龄比我小，跑得没有我快，眼看奇奇就要被“猫”抓住了，我不能眼睁睁地看着为我“出生入死”的“老鼠”奇奇成为猫的“口中之食”！我一咬牙，冲出洞外，准备来个调“猫”离山之计。果不其然，“猫”放弃了唾手可得的“猎物”来追我了。我急中生智，转身朝粮仓跑去，“猫”一直紧随我身后。我刚偷完“粮食”，突然，感觉背脊发冷，一转身，猛见“猫咪”在一米以外的地方向我扑来。“猫咪”看起来胜券在握，在那一秒钟之内，我想了很多事情，“好勒”，不如将计就计作出狼狈逃跑的样子，我弯下腰，就地打了滚，向“洞”口方向跑去。“猫”愣了一下，发觉我已逃之夭夭时，怪叫一声，又开始朝我追来。可惜我与猫之间的距离太远，“猫咪”早已无力回天。等我回到我的`“洞穴”深处时，“猫咪”才刚刚喘着粗气跑到洞口呢！哈哈！
紧张的第二轮游戏开始了，这次是我来打头阵。我小心翼翼，步步为营走起了猫步。声音仿佛也在空气中凝固了。就在此时，一只猫像幽灵一般向我“飘”来。我大惊失色，无奈我身处的地方是一个死胡同。前有猫咪，后有墙壁。我被逼无奈，只好“缴械投降”，“唉，真衰啊！”我“仰天长叹”……快乐的时光总是如此短暂，转眼间就夕阳西下，彩霞缠绕着太阳，我和小伙伴们依依不舍地分了手，期待下次相会……
玩，是儿童的天性，我觉得玩应当成为我们生活的一部分。我们儿童在玩耍中学到很多东西，我想对大人们说：爸爸妈妈，请让我们在疯玩中快乐成长吧！
五年级作文 篇4
我有一只小兔子，是我大姨妈送给我的，它可可爱了。听了我的介绍，你一定也会喜欢上它的!
因为方便，所以，我就给小兔子起了一个简单的名字：兔兔。我说兔兔长得可爱，那可不是吹的，瞧!它那雪白的皮毛，红红的大眼睛和长长的兔耳朵匹配在一起，在阳光的.衬托下，显得比以往时候更加可爱，如果你来我家看到兔兔的话，你一定会说：“哎呀!真是‘不看不知道，一看吓一跳’呀!”
当然，你可不要以为我的兔兔只是可爱，其实它也是个十足的“双面派”呢!
就举一个例子来说吧!上周六上午，我喂兔兔吃了一些水果，吃完水果后，它就一个劲地舔我，可是下午，我故意吓了吓它，它便咬了我一口，当时，我觉得好痛呦!
怎么样?我的兔兔可爱吗?
五年级作文 篇5
说到自信，她便像灰姑娘期待王子般的期待它的到来，甚至是一种奢望。她觉得她从有过自信，她个子得不高，身材不好，脸蛋还不漂亮，学习又不算最好，于是，她就顺理成章的认为她从未有过自信。可是，她又想：我会写书法，我会拉二胡，画画我会一点，跳舞我也学过，怎么会不自信呢？不是都说内在美最重要么，嗯，内在美最重要。于是她又觉得自己好像有自信了，什么从未有过自信的想法，让他见鬼去吧。
于是，她就在有自信和没自信的'道路上纠结再纠结。
她的文笔还不错，考试作文被选为考场优秀作文印出来分发给各个班阅读，班里的作文课上，老师也总是把她的作文给同学朗读，她觉得，那就是自信，可以令她自豪的事，可以令她底气很足的事，那就是自信。
体育考试，女生测800米，她总是在她们那个小组第一个回来，尽管，那组的女生实力不太强，可是，她认为，只要尽力就好了。当其他同学都在夸赞她跑的真快的时候，她觉得这就是自信，但又有谁知道她跑的有多痛苦。
从小到大，她都认为只有长得漂亮的人才有自信，只有学习好的人才有自信，而像她这样子的人，有自信的机会太少了。听，有人在说，她个子那么矮，怎么可以跑那么快；她的作文写得也没有很好啊，肯定是从作文书上看来的；她怎么可以字写得好看；她又怎么可以会拉二胡……
她曾一度因为这些而感到自卑，后来，她明白了，那是因为别人嫉妒她，于是，她又觉得自信回到他身边了。
她总是在自信与不自信之间徘徊，自信，到底该那你怎么办？
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