实用的校园的作文四篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的校园的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
校园的作文 篇1
这几天在校园里行走，总会闻到风中夹着的那股淡淡的桂香。我不自禁地来到桂花树旁，在绿叶丛中寻找心仪已久的美丽桂花。
我好奇的扒开茂密的树叶，惊喜地看到那碧绿的桂叶丛中躲着一束又一束的桂花，每一朵桂花又像一张灿烂的笑脸，仿佛是一张张灿烂的笑脸！咦，这个笑脸是张老师的，她的笑总有一些羞涩；那个笑脸是楼老师的，她的笑总是那么大方，很有感染力，惹的人咯咯大笑；还有那个笑脸是吴老师的，他的笑总是那么豪放乐观。
对！还有那个笑的最美，最灿烂的笑脸一定是陈莉老师的，她笑起来时眼睛成一条小小的缝，总是露出几颗洁白的牙齿，她给每一此微笑，仿佛能激起你的斗志，抚平你的伤痛，安慰你的心灵，帮助你找回自信……这一个个都是我心目中难以忘怀的好老师。
在许多好老师中，陈老师是是最难忘的一位。还记得读五年级的那次期末，陈老师为了激起我们的.斗志，决定以物质奖励我们，还出钱帮我们复印复习资料。在陈老师的鼓励金和教导下我们班取得了好成绩。五年级过后，陈老师一直没有履行她的诺言，许多人私底下都在说陈老师说话不算话，言而无信。
直到开学第二周时陈老师那这一大堆东西走进了我们的教室，大家都把奖励的事忘了，可陈老师还记得。她将礼物发给每位同学，还在每样礼物的封面上针对每个人各自的缺点留了几句话。同学们被陈老师感动了。我还记得陈老师给我的留言是：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”这句话一直激励着我。
凝望着飘香的桂花，我不禁浮想联翩，桂花高洁、优雅，开花时不张扬更不争奇斗艳，香气不浓烈、不刺鼻，淡淡的却沁人心脾，这不正是教育的意义吗？不求回报，悄然付出，深入学生的心田。你瞧！课堂里他们是认真施教的讲师，耐心讲解，决不让任何一个学生掉队；课间时他们是快乐的“孩子王”，与学生一起做游戏，带领他们开展丰富多样的课间活动；生活中他们是学生的第二个妈妈，把学生当作自己的孩子。
他们的角色在不断的变换着，既是严师又是慈母更是学生的好朋友。每一位老师都本着“真情融教，爱生如子”的信念将自己的光和热奉献给教育事业。
老师啊，你们就像早开的桂花一样，虽只是开在不起眼的地方，却仍在那个角落展现自己的美丽。你们无私奉献的精神，如同桂花一样散发着馥郁的香气。
校园的作文 篇2
听！雄壮的队歌响了起来，少先队员们都打起了精神，唱着庄严的队歌，立着笔直的身姿。从背后看去，就像一位位玉树凌风的士兵。从前面看去，就像一只只在唱歌的百灵鸟。歌声婉转、动听，把自己对队歌的敬佩之情用唱的方式表达出来。瞧！一面面庄严的五星红旗慢慢地升向蔚蓝色的天空，使五星红旗更加显眼了，同学们敬着标准的队礼，神情严肃。即便有刺骨的寒风吹过，即便有炎热的太阳无情的烤大地，还是有豆粒大的汗水滴过眼边。同学们还是目不转睛的盯着那用鲜艳的血滴染成的'五星红旗。直到音乐停下，才用衣服袖口擦去头上的那一颗颗晶莹剔透的汗珠。
叮铃铃。放学了，同学们陆续走出了校园，路旁有几张纸，扫地地同学长长叹了口气后，刚要去扫时。路旁的几个正在玩耍的同学看见了后立刻大步流星地跑过去拾起。在一旁的值日老师都露出了满意的笑容，仿佛一朵正在盛开地牡丹花儿。大家也受到了影响，一看见瓜果纸屑就自觉地捡起来，扔到垃圾箱中。
快看！那儿有同学之间最有默契的画面。出黑板报的同学，一个写字，一个画画，配合的有条有序。一个学生写了个什么字，画得人就知道要画什么了。如；写字的人写了我爱新中国，画得人就画了一根旗杆，上面画了一面鲜艳的五星红旗。他们配合得有默契吧！还互相帮助，互相指出缺点，被批评的人也会心安理得地接受，并且改正。
那位同学的脚受伤了，一名名优秀的雷锋赶忙走到他的身旁扶着他。有的帮他背书包，有的扶着他的手臂他的眼角顿时流露出激动的泪水，说：我头一回感受到集体的温暖，是像家一样温馨，像家一样有点棒棒糖的味道。大家异口同声地说：那你可得快快复原，不能辜负我们的爱心哦！那位同学立刻用手摸干了眼泪，兴奋地点点头，露出了灿烂无暇的甜蜜微笑。
我么校园的好少年好多对吧！还有更多，我会用我锐利的眼睛发现更多祖国的好少年的，还有更多的红领巾的。让你们大开眼见！
校园的作文 篇3
校园——我们的能力在这里得到了肯定，我们的知识在这里开启了大门，我们的梦想在这里飞向了天空，这是我们热爱的家，一个由集体组成的家，它是那么的美好，它是那么的纯洁。
我们在这里有过欢笑，有过泪水，有过酸辛，有过无奈，不过，即使被肮脏的事物包裹，也不会毁坏它那美好的形象。
老师，上课教我们知识，下课陪我们玩耍，也许这就是我们要找的理想生活，老师上课一个样，下课另个样，常说：“上课就认真上，下课就放开玩。”老师说的每一句话我都记在心里，到了初中以后，接触了新环境，老师不再手把手的`，像保姆一样的教我们，而采用领跑式教育，听的懂的就上，听不懂得下课去问，每天如此，老师的态度也没有以前老师的和蔼可亲，让人有一种想去疏远老师的感觉。这也许就是老师的严格吧！不过，校园还是把知识给予了我们呢！
同学，似乎没什么改变，老同学还是在一起。下课在一起玩，回家一起骑车，可是有新的成员加入倒是真的，老师说，要用心灵和别人沟通、交往。认识了新的同学，感觉异样的充实，这大概就是对新鲜的人与事物的好奇心吧。同学们，在这个大家庭里，生活的很快乐，毕竟大家是一个集体吧！校园的作用，也可以说大部分是交往和促进感情吧！
操场，以前的水泥地已经不见了，换来的是塑胶跑道，每天都在上面跑跑，锻炼锻炼，有时还会打打篮球，草场的面目是焕然一新呢！校园给予我们的也是一种健康吧！
校园的一切都吸引着我，总会有新鲜事物的发生，这就是校园的乐趣了吧。
喜欢校园，喜欢呢！
校园的作文 篇4
第二节下课，我和班上的篮球爱好者来到了操场打篮球。一看五年级的同学也来了，我们马上警惕了起来，害怕球会被抢走，果不其然，五年级的同学向我们发起了抢球战。
我方队员有四个，分别是：我、申世宗、杨哲、宋榆。五2班队员只有两个，分别是：曾国辉和罗锋。别看他们只有两个人，可他们是久经杀场的高手，球技远远在我们之上。
抢球开始了，球首先在我班杨哲手里，他捧着球，身子微弓，眼睛不时瞅着我方队员，想把球传给合适的人，这时，对方队员曾国辉冲上，拍一下杨哲怀里的球，球就“咚”的.一声掉在了地上，对方罗锋暗暗自喜：“球是我们的了！”罗锋如奔驰的骏马一样，冲上前去抢走了球。我方申世宗见球落到了对方手里，心里有点不服，于是来了个坏点子，当罗锋走过他身边时，他把脚伸了出去，罗锋没有注意，就摔了一跤，球就从他手中溜了出来。申世宗眼疾手快，捡起了球，说：“跟我斗，你还嫩了点！”申世宗怕自己保不住球，便把球传给了我，我抱紧球，正寻思着传给下一个队员，可上课铃响了，便捧着球上楼了。
因为球最后落在我们手里，也算是赢了这回抢球战。不过我也明白了一个道理，那就是人多力量大！
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