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写景的作文600字

时间:2024-09-01 19:17:38 写景作文 我要投稿

【推荐】写景的作文600字集锦七篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的写景的作文600字7篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】写景的作文600字集锦七篇

写景的作文600字 篇1

  一年四季,春夏秋冬,每一个季节都有它独特的魅力。我们见证了她的轮回转变,她带给我们的美好回忆。

  春,是一个温暖的季节。万物复苏,春回大地。一切都充满生机,充满活力。瞧,小草从泥土中挣扎出来,透着春天的新绿。鼻腔里充斥着泥土的芳香。看,小鸟们在天空中飞来飞去,停驻在枝头,叽叽喳喳叫个不停。看,花园里的花都开了,红的,紫的,白的,粉的,黄的,为春天描绘了一幅美丽的画卷。春风吹来,就像母亲的手抚摸着你的脸,温柔地,让你难以抵挡春天的'魅力。

  夏,是一个热情的季节,火热的太阳让你难以抵挡他的热情。人们在树荫下休息,形成了夏日里一道亮丽的风景。来到小溪边,孩子们在水里欢快的畅游,不时还摸出几只小鱼小虾。冰凉的河水洗走了夏热的酷热,让人神清气爽。走到街上,两旁的柳树随风摇曳,婀娜多姿,就像夏热的芭蕾一般美妙。让你难以抵挡夏日的魅力。

  秋天,是收获的季节。金黄的麦子组成了金黄的海洋,一望无际。农民在田里辛勤的劳动,享受着丰收的快乐。他们的脸上,洋溢着淳朴的笑容。稻草人屹立在麦田中央,独自享受着孤独。来到果园,水果的芳香扑面而来,让人心旷神怡。看,苹果长得多么饱满呐!还有晶莹的水珠留在苹果上,不愿下来。瓜果都成熟了,果农们的笑脸也成了秋天的一道风景。

  冬天到了,一切都陷入沉寂之中。雪花成为了这个城市里最耀眼的风景。大树换上了雪白的银纱。显得洁白无瑕。一切都是一望无际的白色。瞧,孩子们穿着色彩鲜艳的棉袄在雪地中玩耍。一个雪人就这样在孩子们的手中诞生了。胖胖的肚子让孩子们又笑又跳。孩子和雪人组成以一道别样的雪景。捧起一堆雪朝对方砸去,孩子们玩得不亦乐乎。你难以抵挡冬天的魅力

  一年四季,各有各的特色,各有各的风景,各有各的魅力。给我们留下美好的回忆。

写景的作文600字 篇2

  我喜欢花红柳绿的春天,喜欢娇阳似火的夏天,喜欢漫天飞雪的冬天,但我最喜欢的是金秋送爽、果实累累的秋天。

  秋姑娘像一个美丽的仙女,悄悄地来了它的到来让大地都穿上了隆重的金色晚礼服来迎接她。田野里,玉米笑得灿烂极了,露出一口金牙。远处,树上一只小鸟把鸟粪拉到小鸡头上,稻子笑弯了腰。高粱想一把火,全身上下无一不是红色。风一吹,像一片火海。谷子穿着金色的袍子,躺在“沙发”上懒洋洋地说:“农民伯伯怎么还不来收获啊!”

  果园里,到处是吵闹的`交谈声。石榴穿着古铜色的衣裳,打了个瞌睡,露出了她那一颗颗晶莹剔透的钻石——牙齿。苹果树上一个个红中透粉的粉水晶在窃窃私语。橘子树的头发都被调皮的秋姑娘给染成了金色,橘子骄傲的说:“我的皮肤太美了,每当我去参加舞会时,我的那些姐妹个个都羡慕死我了。”黎在树上摇晃着身子嘟着小嘴说:“农民伯伯快来收获我们吧!我们来回报你了。”葡萄抚摸着自己紫中透红的身子,对着天空仿佛在说:“秋姑娘,你太美了,你的到来,让大地上的一切变得五颜六色、绚丽多彩。”

  秋姑娘还带来了秋风、秋雨两位姐姐。秋风姐姐淘气得朝公园里的大树爷爷吹了口气,树叶妹妹马上像一只只蝴蝶似的,翩翩起舞;秋风姐姐又朝小草弟弟发送了邀请——吹气,小草弟弟马上飞到公园,为树叶妹妹鼓掌、喝彩。秋雨姐姐在收割过的大地上下了一场雨,雨滴妹妹仿佛弹钢琴似的,落在树叶上,发出清脆的音。秋姑娘一只手拿着调色盘,另一只手拿着画笔,在给一朵菊花上色呢!一只淘气又可爱的黄雀绕着秋姑娘飞来飞去,一不小心把调色盘倒翻,弄得大地一片金黄。路边的菊花竟相争放,粉得像霞,黄得塞金,红得像火。啊!我爱你美丽的秋天、丰收的秋天、金黄的秋天、是你把大地中的一切装扮得这么美!

写景的作文600字 篇3

  冬天来了。

  它好像一个穿着白色衣服的小精灵,用它的魔法棒,带给了大地一片皑皑白雪。树叶都从枝头飘落,许多花儿也垂下了脑袋,不想与风雨作斗争。滴水成冰,呵气成霜,寒冷之中透出一种令人望而生畏的严峻。

  我脖子上裹着厚厚的围巾,身上穿了防寒的大棉袄,踏着靴子出门了。心里还念念有词:不去参加训练了,这么冷的天,雪又下得这么大……我才不要去受冻啊!

  走出门,放眼望去,大地一片白茫茫。突然,我发现了一抹若隐若现的红色。便喜出望外地赶过去。

  扒开积雪,我这才清楚地看见,那是一朵开得正艳的腊梅花。在这个冰天雪地的'季节里,能看见花儿绽放,实在是太令人兴奋了!我看着这朵娇艳欲滴的鲜花,用冷得发抖的手指爱惜地抚摸着它。

  一阵北风吹来,我冷得直打颤,后悔没多穿一件衣裳。这时,我看见那唯一一朵腊梅花在狂风的“肆虐”下,垂下了头。我毫不吃惊地想:想要在这季节开花,简直是异想天开啊!

  我正要走掉的时候,一阵香气扑鼻而来,我下意识地回头望了一眼:天哪!我的眼睛没花吧!花儿又开了!而且,开得更艳了!

  回家以后,我的心久久不能平静。腊梅花被北风一次次吹倒,又一次次傲雪“站”起来,在这雪厚霜浓的季节出人意料地绽放。我猛地一惊:这难道不是种不畏寒风暴雨、不惧艰苦困难的精神吗?

  我沉思了许久,又看见窗外雪花飞舞。一片鹅毛似的雪花贴在了窗的玻璃上,我在屋内细细地打量着它,脑子里给雨雪和考验画上了等于号。

  我站起身来,坚定地走出门。我会继续参加训练。哪怕天气再寒冷,雪下得再大,我亦不怕,我要做一朵傲雪开在冬季的腊梅花……

  寒风好像把锋利的剑在空中飞舞,吹打着傲雪而开的腊梅花,我不再为它而担心了。因为我知道,它不惧怕寒风刺骨,也不惧怕漫天大雪,它是万花之中的强者!

  冬天来了,腊梅花露出了香甜的笑脸。我捧着赤赤发光的奖状,甜甜地笑了。

写景的作文600字 篇4

  小珠山的美景很多,真是美不胜收。

  我们先说说小珠山的植物吧,杜鹃花是那里最常见的,也是最好看的,漫山遍野的杜鹃花把花香洒在了小珠山的每一个角落,这可把蝴蝶和蜜蜂忙坏了。山腰上还有一大片枫树林,枫树的叶子大大的、绿绿的,就像一把绿色的扇子。它的枝干粗壮,高大伟岸,人们玩累了的时候就会坐在大树底下休息、乘凉。这里还有一种树,就是樟树,樟树的树枝并没有枫树的树枝那么粗壮,但是它的枝干伸向四面八方。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天它总是那么朝气蓬勃。

  小珠山除了植物种类丰富多样,动物更是活泼可爱。比如说老虎,小珠山的老虎特别厉害,它们可以四只腿站在球上,然后小心翼翼地让球在地上滚动。除此之外,别看老虎的身躯健壮,动作也很敏捷,它居然可以钻火圈,我们为它的精彩的表演二喝彩。但是在桥下的狮子就不同了,它的表演内容就是等待着人们把一只鸡扔下去,之后再把它吞掉,真是很血腥的场面。

  欣赏了植物和参观了动物之后,我们还可以去湖里划船,一次,爸爸给我买了个眼镜,我戴着那个眼镜,让爸爸给我拍照,还有很多不认识的人给我拍照呢,我心里暗暗窃喜,是不是自己长得太帅了,把他们都迷住了?

  登上小珠山的`最高处,“一览众山小”的激动心情油然而生,站在了最高处,下面的一切仿佛都是自己的。抬头望望天空,我仿佛正处于云雾缭绕的世界,觉得自己就快要冲破云霄,飞向那更高的天空之外。

  这就是小珠山,美丽的小珠山,有趣的小珠山。

写景的作文600字 篇5

  蓝蓝的海水,金黄的沙滩,成群的鱼虾,新鲜的海带,腾飞的海鸥,构成了一片美丽的海。

  站在青岛的海边,眺望大海水天一色,一片蔚蓝,无边无垠,分不清哪是海,哪是天。海边惊涛拍岸,卷起层层浪花。她们时而轻轻地抚摸岩石,发出吱吱的响声;时而轻吻沙滩,和沙滩融为一体;时而和海鸥嬉戏,发出阵阵欢快的呼声。我赏心悦目,迫不及待地冲到海水中,海水凉嗖嗖的,脚上凉爽极了,仿佛秋风吹过特别舒畅。一股清凉的海浪涌上来,顿时冲过来许多海带,它们呈深蓝色,滑滑的,好像是飘在海底的丝带。我高兴地蹲下来捞海带,却觉得屁股凉嗖嗖的,原来是裤子被一个海浪打湿了,让人哭笑不得。

  我走回了沙滩,沙子就像调皮的小孩子,钻进了我的洞洞鞋里,痒得我直发笑。在礁石堆上抖掉鞋里的沙子,发现一大群人围在一起,我便也去凑热闹。原来,有许多零散的海星,被冲到了礁石缝里。它们有的是紫色的,有的是红色的,还有的是橙色的呢!它们时而躺着呼呼大睡,时而在悄悄地蠕动,时而随着海水在涌动,在和我们碗捉迷藏呢!我小心翼翼地捉起海星,毛茸茸的.,吓得我手一抖,海星掉进海里,顺着海浪逃之夭夭了。

  我漫不经心地踢起了一块礁石,下面居然有一群小螃蟹。它们有的挥动双拳,昂首挺胸,像是在跟我挑起决斗;有的呆若木鸡,一动不动;还有的惊慌失措,四下逃蹿。我飞速地抓起一只小螃蟹的壳,它拼命挣扎,但无济于事,最终还是被我抓进了小瓶子里。它们在瓶子里张牙舞爪,拼命挣扎,真是可爱。

  吹着凉爽的海风,看着盘旋腾飞的海鸥,我依依不舍地离开了海边,心想:“大海真是趣味无穷啊!”

写景的作文600字 篇6

  方法指导定位为:选好自己喜爱的景物,一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题,这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说,这点尤为重要。

  如何落实方法的指导?尤其是如何让方法真正发挥作用,达到“致用”之效能?这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上,对原来的教学环节作了调整后设计如下:一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的'《江南春》三首古诗,在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中,目的在于既激发兴趣,又感受古诗的韵味,潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透,当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段;二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称,并在黑板上写出,初步激发孩子们的表达欲望,并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围;三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景,再度直观地进入自己所喜爱的风景中,这样,既为了加强观察,也为了进一步提高写景兴趣;四是重温课文精彩文段,感悟归纳写景方法:选好自己喜爱的景物,一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔:共同描写观海长廊(填写表格),具体指导为:

  让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等,然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物,在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导;六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景,然后指名汇报交流,教师相机做方法点拨与引导,促使习作技能的渐趋熟练;七是老师朗读下水文,进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作,二十分钟完成三四百字;九是作文点评,鼓励赏识为主。

写景的作文600字 篇7

  此湖不大,没有峥嵘的气象。几次搬迁,皆因此湖。

  湖间有一条小河,经过人工雕凿和修葺,与湖相接相连。湖面长满了各种树木,错落的石岩中伸展出一丛丛倔强的小草,间或分散着一簇簇明艳的野花,有金黄的,也有淡紫色的,各自招摇着一种野鄙的情调。坐在湖岸上小憩,风从湖中吹来,可以清晰地听到一种幽幽的声音。一只白鹤停留在石阶上观望,而后又轻轻地飞翔在湖面中央,与其他鸟类形成了一个快乐的世界。湖中有几块较大的岩石,一条条小鱼邻近环绕,黑压压一大片就像一支整齐待发的军队。

  随着一阵雷雨的降临,河中鱼儿开始骚动,河水带动湖面微波,在风声怯怯地抖动中,鱼儿们开始爆发出了旺盛生命力,整条小河形成了一片梦幻般的河流,风雨交加中,河面波涌涟起,鱼儿们个个跃至空中,陡生灵气,像是一幅大手笔的浓彩国画。

  每年初夏,湖边的枝条四下飘拂,花朵繁密,远远望去,像是一堆毕毕剥剥正在燃烧的`火焰,带给人莫名的振颤与喜悦。清爽的晚上,我常会到湖边走走,有座亭阁,亭子中间有一张石桌、几个石凳,头顶有月光斜斜的流泻下来,整座湖拢于这一帘柔软的薄纱当中,清静的耳廓渐次盈满草虫空灵的鸣唱,那音质纯净得如同一股甘冽的溪流,起得柔和,吟得婉转,好似一幅世外桃园图景,疾徐作歇合乎韵致,各具灵趣,自如行腔。

  不远处,便可见车水马龙,霓虹闪烁。因为邻湖相隔,它温柔敦厚的胸脯把纷繁与喧嚣隔绝于世外,让心灵有一处幽静的憩所,让心海中不经意间泛起的浮华沉淀下来。

  很庆幸,可以依湖而居。这湖,便是独墅湖。

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