[通用]描写景的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的描写景的作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
描写景的作文 篇1
我爱校园的花坛,我爱校园的桃树,但我更爱校园的梧桐树。
我们的校园一共有13棵梧桐树,他们高低不同,形态各异,我最喜欢的是主席台靠左边的直直的伸向前方。树枝指向天空,又直又长。树皮十分粗糙,已经脱落了许多,这粗糙的树皮是母校历史悠久的见证。这棵梧桐树有三层楼房那么高,它的主干像一条粗粗的龙头大拐。这棵梧桐树一年四季都有着不同的特点。
在万物复苏的春天,梧桐树的小芽探出小脑袋,惊奇的望着这个美丽的世界。小芽觉得这个世界绚丽多彩,于是就不停的生长,长得枝繁叶茂。
在烈日炎炎的.夏日,梧桐树已经长得郁郁葱葱了,它那密密麻麻的树叶遮住了太阳强烈的阳光。小朋友们在树下尽情的玩耍,有的跳绳;有的玩捉人;有的玩老鹰小鸡。
在果实累累的秋天,梧桐树的叶子变黄了,一只只金色的“蝴蝶”从梧桐树上飘落下来,在空中翩翩起舞。
在北风呼啸的冬天,梧桐树被冬婆婆剃成光秃秃的了,心地善良的雪爷爷给梧桐树披上的雪白棉袄,梧桐树在棉被里孕育着新生命。
啊,我爱校园的梧桐树,更爱绚丽多彩的校园!
描写景的作文 篇2
在我记忆的泉水中,总是会有令人开心或伤心的事情出现。让人感到惊叹的是,我的记忆里总是会映出秋千来,照进我的心窝。
秋千,在我的印象中,是可以让人放松心情的。我小区门口的俩秋千,一高一矮,总是孩子们抢占的对象。每当大孩子坐在秋千上时,就有小孩儿侯在旁边,静静等待,偶尔去抱怨一句在秋千上的人玩了太长时间了。倘若秋千没人,就会有人去抢。跑得最快的,就会坐上去,荡到最高处。
大人总是问道:“你们玩这个到底有什么意思?”我相信他们不懂。不但是他们,有些调皮的孩子也肯定不懂。我喜爱在秋千上遐想。坐在秋千上,微微荡起来,靠着身体的摇摆保持......一阵凉意袭来。抬头,眯着眼,享受着这一切——这是想象丰富的人的专利!每一缕烟,每一个人,都可以成为短暂时间中想到的剧本的一部分。这美妙的种种感觉,是不允许被打扰的。越荡越高,抬起头,享受着风儿拂过脸颊......当然,从头至尾,少不了歌唱。小声唱着一首首歌曲,歌声随着风儿忽高忽低,看着每一个人,仿佛自己已经可以去俯视他们。想象着,每一件在我荡秋千时所出现在我眼前细微的变化,都可以加进此时此刻我想象力丰富的大脑里。我一旦沉入到这般境界,便可以从早上荡到晚上——前提是没有人找我也没有人打扰我。准备回家前,我总会做一个动作:使劲荡高。在结束前,我会想着,之前一直在同一个高度荡,便会去找点刺激的。使劲荡高,耳边的风呼呼的刮,每一次荡都好像要从秋千上脱离下来......全部满足后,我就会回家。
这只是我,我荡秋千的'独特方式。但天气也会影响我脑里所想的一切。在夜晚的雨中,披上雨衣便去荡秋千,一个人也没有,只有沙沙声伴着我。身上全湿了,铁锈味充满了鼻腔。在这种情况下,我想到的,往往不是什么很搞笑的东西。我会想到悲伤、感人等等的东西。在夜晚,喧哗的声音,凉爽的天气,以及汽车在很远就发出的一束光。这些我总会想到一些奇异的东西。光前,或许有外星人来了?很热的白天,时间惊人的早晨,这些都不一样。很有意思。
我喜爱秋千,对于秋千,我是一时半会儿说不完的,很多很多,我从小荡到大,知道的“秋千”,说不定只是一角罢了。但我开心,我享受着,大部分人没有的方式。
描写景的作文 篇3
我们的学校美丽无比,一年四季五彩缤纷。在校园的一角,有一个五颜六色。栽种奇花异草的广场。
春姑娘刚刚来到人间,调皮的小草就伸出了小脑袋,东张西望,好像在看一看自己是不是第一出来的。远处,小花园里的花也都迎接起了春天,最尽头的迎春花最先开放。瞧,那一朵朵金灿灿的迎春花,多像孩子们的笑脸。
夏天,烈日当头,花姑娘们一个个都绽开了灿烂的笑脸。小树一棵棵枝繁叶茂。小鸟叽叽喳喳地飞来飞去,仿佛在说:“太美了!太美了!”是呀,这里景色多么美好,我们何不趁着这大好时光抓紧学习呢。
秋婆婆降临到了人间,树妈妈给叶宝宝穿上了秋装,依依不舍地把秋宝宝交给风阿姨,让风阿姨带秋宝宝去旅行。百花凋谢了,啊,五颜六色的菊花有竟相开放了。五彩的菊花,金黄的落叶,碧绿的'松树,构成一幅多么美丽的秋景图啊。
冬天,鹅毛大雪纷纷扬扬地落下,给大地铺上了一层厚厚的地毯;给大树披上了洁白的银装。菊花纷纷凋谢了,而耐寒的梅花却竟相弄放了,她们个个坚强无比,傲然挺立,这不正是一种我们缺少的精神吗?
啊,校园广场,你是我们的乐园!啊,校园广场,我们喜欢你!
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