写景物作文6篇（通用）
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的写景物作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写景物作文 篇1
万松山公园处在瑞湖路上，景色宜人、空气清新，是我们瑞安人休闲娱乐的好去处。
这里的树可多了！整个公园都能看到丰茂的绿树，有的婀娜多姿，有的挺拔强健，有的亭亭玉立。登石阶上山，一路绿树相伴。你会发现每走几步就会看见一个新树种，有梧桐、银杏、松柏……每棵树叶和纹路都各不相同，千姿百态，它们就像一本本厚厚的书，值得我们多次翻阅。
因为树多，所以这里的空气也很清新。每天，我们挤在车水马龙的路上，吸着汽车排出的臭臭的空气，别提多糟糕了。但是，到了万松公园，你会发觉这里的空气没有一点的异味，反而，有一股浓纯的草香味儿。如果，你在登山感觉疲乏至极时，不妨深深地吸上一口气吧，一种清香会沁入你的心脾，让你神清气爽、精神百倍、力大如牛，飞奔上山！
这里的水真清！虽然临近大门的水池被游客弄脏了，但是在上游，也就是登山口左侧50米左右的地方，一块巨型岩石的底下，汩汩地流着一股清泉，那水可清可清了，你能看见水下那一枚枚椭圆的鹅卵石，你会看见橙红色的小金鱼在水里摇摆着尾巴嬉戏的.模样，你甚至还能看见小鱼们惊慌失措的表情呢！
万松山公园景美，人也不少。有戴着酷酷的头盔耍帅的小男孩，骑着自行车“呲溜”一下骑远了，有牵着看起来让人心里发毛的大狗的壮汉，悠闲地一步一步晃着；有个阿姨是个杂技高手，踩着老高老高的高跟鞋，抱着小孩，“嗒嗒嗒”地一溜烟跑远了；更多的人，在绿油油的草地上搭起了帐篷，又在帐篷的入口放了一块垫子，一家人坐在上面，又吃又笑，别提有多高兴了；还有那些准备回家的人，还都恋恋不舍得回头寻着笑声望去呢！
这就是美丽的万松山公园，这就是我们的万松山公园，一个让人流连忘返、陶醉其中的好地方！
写景物作文 篇2
一个星期天的早晨，我早早起床和妈妈一起去晨练，跑步。地点在临潮湖附近。
来到了那里，我和妈妈一边跑步一边看风景，青青的山，绿绿的水，漂亮极了。蓝色的浪一起一伏，好像是一条蓝色的'绸带在随风飘荡一样，镜子一般的湖水，映出了蓝天、白云的倒影。映出了绿油油的树，也映出了人们的笑脸。
湖边柳树郁郁葱葱，小草密密麻麻，湖上还有三三两两划船的人，有的顺风而行，有的逆风勇进。再往远处看，我们看到了几只白鹅，它们浮在水面上，不知道是在看风景还是在懒洋洋的晒太阳。
远处的山上有千奇百怪的石头，有的像一只正在慢慢游动的乌龟，有的像一只正啼叫着的大公鸡，还有的像一只张着大嘴的狗熊，好像在向大家：“我很厉害吧，你们不要惹我哦！”真是各种各样，我大饱眼福。
回到了家后，我的脑海还浮现出那一幅幅美妙的风景画，我爱临湖和望海山！
写景物作文 篇3
早晨，我走在大雾朦朦胧胧的上学路上，对面的大树就像穿上了一件白薄纱，在和我玩躲猫猫。路上的雾越来越大，我加快脚步往学校方向走去。越接近学校，人就越多，他们的脸上，有滴滴水珠，水珠在眼睫毛上，只要一眨眼，就一闪一闪的，眼睛就水灵灵的。
走到学校门口，朝向善楼看去，向善楼若隐若现。我走进学校，旁边的花园就像是个魔术匣子，不时变出一只漂亮的蝴蝶，让人先吓了一跳，后来又仔细欣赏蝴蝶的美。走进楼里，来到教室，准备上课了。这节课老师讲的是晨雾，我立即想起了早上的景色，往窗外瞟了一眼，雾还是如早上一样，很浓，很厚，让人感到脱俗，清新，优雅，圣洁。
回想了早上的雾，嗯，有点清香又有点泥土的味道，雾很浓，浓得像牛奶，轻轻叹一口气，却吹不散这洁白的裙摆。
不知何时，明媚的'阳光已洒满了额的全身，雾姑娘已悄然离去。雾以它的柔美迷住了我，不知阳光明媚时，又是哪一种情怀？
雾，缥缈恍惚；雾，似有似无；雾，不可捉摸；雾，神秘莫测；雾，变化多端；雾，忽隐忽现；雾，给人以十足的美感。
我喜欢清晨，更喜欢清晨的雾。雾，没有山河那么壮观，没有狂风那么惊人，也没有春雨那么缠绵。但它却总是那么轻盈，那么淡雅，给人一种美的享受。
写景物作文 篇4
校园里有个大大的池塘，每天中午我都会去看一看。
六月的池塘里，几朵美丽的.荷花像几位亭亭玉立的小姑娘站在荷叶中间。许多可爱的小鱼儿喜欢和荷花捉着迷藏，它们时而在荷花脚下自由自在地游来游去，时而躲到大大的圆圆的荷叶下面休息，让荷花们一阵好找。此时我恨不得变成一条小鱼加入鱼群，和它们一起玩耍。
我喜欢校园里的池塘。
写景物作文 篇5
我的家乡在江西。那里风景优美，树木茂盛，而且江西还是革命起义的地方。江西有个地方叫东山岭。那里景色迷人，树木茂盛，山顶还有一块石碑，石碑上写着革命烈士永垂不朽，意思就是纪念解放战争牺牲的解放军。东山岭可不是只有树木，而是从山脚到山头都有娱乐设施，比如说夏天是打气球，冬天时放火花。我觉得打气球最好玩，因为打破十个气球还能得到一个小礼物呢！还有东山岭也是鸟的天堂。夏天的.清早，鸟儿们就在枝头歌唱和做游戏。还有些鸟儿在石碑做窝。东山岭的下边是一个名叫休闲的广场。广场每天都很热闹，这我不知道这是为什么。我感到我的家乡很美，我很开心。
写景物作文 篇6
教学目标：
1、引导学生如何把句子写具体、写生动，
2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。
3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。
教学重点：
抓住景物的特点，描写春天的景色。
教学难点：
引导学生把句子写具体、生动。
教师准备：
反映春天特征的课件。
学生准备：
1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。
2、作文本一本。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、引入，说关于春天的词语。
2、 春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天）
3、播放有关春景的课件。
4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？
二、说景物特点。
说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物 天气 人物）
三、写作方法指导。
1、指导学生把句子写具体生动。
（1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？ 有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）
甲：春天来了。
乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）学生回答。
（3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的`写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。
（4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。小学二三年级描写春天的作文。
（5）教师小结。
2、指导学生习作。
（1）指导选材。要写春天的美景，首先要确定写春天的什么景物，由于春天值得一写的景物太多了，所以选择最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报)
（2）写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢？ （按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序）
（3）详略得当，重点要突出。
（4）列提纲（教师板书）
四、学生自由习作，老师巡视指导
五、指导修改，完善习作。
让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。
六、课堂总结。
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