写景的作文【共10篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的写景的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写景的作文 篇1
秋天来了，我的家乡可是果香飘飘，田野里是果实硕硕，我最喜欢的还是秋天的果园和那一大片一大片的棉花田，真是美不胜收！
秋天果园里的景色特别迷人，果园里一排排梨树、苹果树、柿子树和桃树，它们个个长得很茂盛，你不让我，我不让你的。到了秋天，这些果子都成熟了，黄澄澄的梨、红红的苹果、灯笼似的柿子、粉红的桃子——让人馋得直流口水。人们都把梨摘下来，卖给那些收果子的人，这可是农民伯伯辛苦了大半年的收获呀！
秋天的棉花也不例外，那如雪的'棉花让农民伯伯笑得脸上开了花。棉花地里，棉花一排排的长得那么整齐，像军人站岗一样。它的枝杆互相交错，像织成的网一样，让人无法进入地里。棉花树上开出了一朵朵白色的花，棉花摸起来绵绵的，不过它外面的壳特别硬，一不小心就会扎到手，摘花一定要小心翼翼的，要带上手套就不会扎到手了。花儿没开时是绿色的棉桃，像皮球一样摔也摔不破。
抬头望去，棉花树上星星点点地开着一朵朵小黄花，这使得棉花地更加漂亮了！成熟的棉花摘下来还要剥壳，经过几天的晾晒，棉花雪白雪白的。
秋天的家乡景色迷人，我喜欢秋天！
秋天的田野
人们常说：“秋天的田野美如画，仙女一般迷人。”我听着就奇怪了，秋天有什么美的，我晚上越想越睡不着觉。
写景的作文 篇2
曾听一首歌中唱道：“故乡美，最美是那故乡的水！”我的家乡烟台是美丽的沿海城市，碧海群岛无疑是她最为亮丽的风景线。不必说那古往今来闻名中外的蓬莱仙岛，单是离我家最近的养马岛就是一个令人流连忘返的好地方。
进入养马岛，首先映入眼帘的是天马广场。看，一匹栩栩如生的天马雕像矗立在高大的石柱顶端，好像正在草原上飞奔。四周有龙凤在飞舞，像是这匹马的保护神。
广场西北方向还有个喷泉池。喷泉池后高大的石壁上雕刻着十二生肖的图案。到了中午十二点，音乐响起，十二生肖像接到命令一样按照顺序一个个像喷水池里喷水，水花四溅。这些喷泉水柱姿态不一。有的像大玉盘，有的像银珠，还有的像天女散花。阳光一照，水珠五彩缤纷，犹如各式各样的道道彩虹。喷泉表演接近尾声时，水池上倾泻一道宽大的瀑布，笼罩着整面石壁，让人不禁想起李白的诗句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。好一片美不胜收，雄伟壮观的景象。引得游人们纷纷驻足观赏，拍照留念。
欣赏完美丽的喷泉，你还可以环岛游览一番。一边是碧波荡漾的大海，一边是郁郁葱葱的山林，令人心旷神怡。你肯定还会像我一样忍不住到海边林间的亭台楼阁，长廊栈道流连徜徉一番，或是去海边观赏水底的一群群游来游去的`小鱼，去礁石上捡拾一些海螺扇贝。
养马岛不但美景众多，而且非常富饶。如果你想吃海鲜的话，请到养马岛吧！因为这里的水产品一应俱全，营养丰富的海参鲍鱼口感爽滑，蛋白质丰富的螃蟹对虾肉质细腻，刀鱼、鲅鱼、黄花鱼、梅花鱼、章鱼……种类繁多，不可计数，一定会让你大饱口福。
美丽的养马岛随着好客山东蓝色经济湾的建设发展，一定会变得越来越美好。我们热情欢迎五湖四海的人们前来做客。
写景的作文 篇3
我们学校有许多亮丽的风景线，比如那高大的教学楼，那宽阔的操场，那高高飘扬的五星红旗……但是我最喜爱的是校园里的花坛，一年四季都充满了生机，充满了朝气。
春天，花坛里百花齐放，姹紫嫣红，老远就能闻到阵阵花香。小鸟在枝头嬉戏歌唱，蜜蜂忙着在花丛中采蜜，时不时的飞来几只花蝴蝶，告诉大家春天真的'来了！
夏天，树儿枝叶茂密。花坛里的小草又长高了许多，风儿一吹就像一片绿色的海洋。这样的蓝天映着这样的绿草，简直就像画里仙境一样。
秋天，花坛里的绿草丛中长出了一些不知名的果实，小巧玲珑。同学们经常会摘取这些果实细细品尝，酸酸甜甜的滋味总是让人难以忘怀。
冬天到了，树叶落了，雪也下了，花坛里白皑皑的一片。同学们下课了会到花坛旁堆雪人，打雪仗，玩得小手和脸都通红通红的，给花坛增添了许多生机。
校园里的花坛总是这样生机勃勃，充满欢乐，我们都喜爱校园的花坛！
写景的作文 篇4
当秋姑娘用神奇的笔描绘出副硕果累累、美不胜收的情怀世界时，秋姑娘自己也悄悄地换上一套金装，使自己亮丽如新。在苍黄而又迷人的秋色中，我结识了两个萍水相逢的朋友。
其中一位特别爱美，身材很苗条。她穿着一身黄绿相间的迷你裙，边缘不有波浪形花边，显得很时髦。她的大名是--银杏树叶，名字取得还不错呀，她呈扇形，铁扇公主的芭蕉扇很好看，力量无穷，银杏树叶大概也崇拜这扇子，让自己穿上这风雅之扇的外形衣，来显示自己的独典风采吧！不过，她千挑万选，结果还是有点“东施效颦”。
她身上有一股幽幽清香，慢慢扩散开来，荡漾乾坤中，令人心醉。她和其它树叶与众不同的不仅是衣裙，还有她身上没有明显的叶胫，身上只有细微的'折痕。她身体下端有一根长长的叶脉，这也是她的独特之处，让我来解释吧！她跟我说过一句诗：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。长长的叶杆不正是一江春水吗？她也为我们人类做出了贡献，就是拿她泡茶喝。沾过她身上味道的茶香美可口，实在是人间难得的佳茶。
我很喜欢它，喜欢她脱俗超凡的风姿，喜欢她那微微浮动的幽香……
要说另一们伙伴嘛，虽然其貌不扬，但也不输给银杏叶哦！她喜欢一种翠绿，一种单纯耀眼的绿，所以她穿的衣服也是绿的，绿得像碧玉，似翡翠。一个朴素温柔的她，也有厉害的防身武器。她身体是椭圆形的，前端稍尖，身体的边缘略呈锯齿形，并且排列得整整齐齐。不管是春光明媚的春天，还是夏日炎炎的夏天，还是秋风习习的秋天，还是寒气逼人的冬天，她都是那么的旺盛，那么得神气活现，一身绿衣始终不破损。她就是--冬青树叶。叶的朝阳面绿得发亮，仿佛在墨绿的叶子上打上了一层薄薄的蜡，摸上去滑溜溜的，树叶的背光面是翡绿色，淡淡的，有点儿毛茸茸的。她衣服的色泽绿得发亮，生命力旺盛极了！能长青不衰，我也很喜欢她，喜欢她清雅高洁的神采，喜欢她不招蜂引蝶，不像妖艳花朵一样爱搔首弄姿的朴素本色。
写景的作文 篇5
下雪了，下雪了，长着白胡子的冬爷爷走来了。带着许多小精灵来做客，这些小精灵是谁呢？是雪姑娘们。这些姑娘是来帮助冬爷爷装扮冬天的。这些小精灵是冬爷爷送给我们的礼物。冬爷爷把礼盒打开了，天上就下起了鹅毛大雪。
纷纷扬扬的雪落下来，有的落在屋顶上，像是给屋顶戴上了一顶洁白的雪帽子；有的落到大树上，像是给大树穿上了一条美丽而雪白的公主裙；有的'落在汽车上，汽车变成了一个巨大的面包；还有的落在了大地上，好像是给大地铺了一层洁白的地毯。雪精灵真是一位奇妙的魔术师啊！
下雪天，最开心的是小朋友们了。有的堆雪人，有的打雪仗。堆雪人的小朋友，先用雪做一个大大的圆球，再做一个不大不小的圆球球，把两个圆球合起来，就做成了人的模样。我帮忙找来两片树叶，当雪人的眼睛，又用胡萝卜做雪人的鼻子。 还有小朋友把自己红红的围巾给雪人围上，真是特别有意思。旁边打雪仗的小朋友，先抓几把雪，然后把它抓搓成球，就向对方扔去。打中了！打中了！雪球在小朋友的头上落下。被打中的小朋友，头发、眉毛一下子都变成了白色，模样真是滑稽极了。哈哈哈哈哈……雪地里留下了银铃般的笑声。
看着这漫天飞舞的雪，让我想到了一句俗语：瑞雪兆丰年。农民伯伯明年可以有好收成啦！相信，来年一定可以枕着馒头睡。
写景的作文 篇6
春风微拂，
幼嫩的绿色，
从土壤中探出渴望的眼睛，
一切的希望开始启航。
一双手，
在黑色的田野上，
书写白色的理想。
双眸温柔，
渲染梦的'绚烂。
那三尺讲台，
承载着您的心血，
而我们就是您的希望，
老师啊！
是您给我插上翅膀，
让我在这知识的天空中翱翔！
小小的芽，
从鹅黄到青绿，
在阳光中茁壮成长。
鬓边的发，
从乌黑到苍白，
在岁月中沧桑。
但生命，
以新的形式轮回。
我，
我们，
带着您的微笑，
带着您的慈祥，
向着蓝天飞翔。
爱，
是您给我们的力量。
善良，
是您给我们的翅膀。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干，
您燃烧着自己，
照亮了我们前进的道路。
无论我们飞得多远，
无论我们飞向何方，
这一生，
总有您深刻的影响，
这一生，
总有您付出的辉煌。
我们——
是您点亮的希望；
我们——
是您放飞的梦想；
我们——
是您托起的太阳。
写景的作文 篇7
我的母校是新华区实验小学，它坐落在曙光街中段，我已经在那里学习三年啦！
站在学校门口，看见校门上刻着七个大字“新华区实验小学”。走进校园，首先看到红绿相间的大操场，我们在大操场上玩耍、上体育课，给大家留下了美好的回忆。
大操场的左边是舞台，每逢节日时，我们会穿上漂亮的演出服，在那里表演节目呢，说起来还真有点想念那些美好的时光。舞台旁边是升旗台，每到星期一，同学们都戴着红领巾，穿着校服，排着整齐的队伍，一起升国旗。
大操场的右边，是一个长长的葫芦藤架，夏天，撑起绿荫一片，秋天，它还会结葫芦呢，我有时会想：葫芦里会不会有葫芦娃？可有一次，我好奇地把葫芦打开，原来里边只有葫芦籽儿。
穿过操场往前走，就是六层的教学楼。走廊上，地面干净整洁，不时传来同学们认真读书的声音。每间教室后墙的`板报上都画得不一样，有“我的妈妈”、“我爱学习”、“安全教育”、“防疫知识”等不同主题。
教学楼后面，有两个花坛，里面的花儿五颜六色：有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽极了！
这就是我们的校园，它一年四季都很美，能在这样的学校里上学，我感到无比幸福！
写景的作文 篇8
一个角落，欣赏着每一处景物，校园里的每一处景物让我大开眼界啊。
每当我走过一栋栋教学楼的楼道中，就会听到学生们朗朗的读书声，这时的自己也在认真的倾听学生们的心声，他们都在为自己默默的奋斗真，这么动听的读书声，让我想了很多，在今后三年中的'自己也要努力的为自己的心声加油，每栋教学楼的外光很独特，每栋教学楼的颜色一致，有玫瑰般的红，有太阳花般的金黄的两侧，有雪一样的内墙壁，而且每栋教学楼的形状也相同。
在学生餐厅对面有一棵树，在夏日炎炎的照耀下，依然茁壮成长，烈日当空下，这棵树比我想象中的还要坚强，只要我们认真的去观察，你可以看到这棵树上的树叶在不断的成长，而不是害怕烈日当空的夏季会把自己枯死或者晒死，无论是刮风还是下雨这棵树也不会倒下，因为它很坚强，因为它想给孩子们带来快乐，火烈的太阳在燃烧，他可以为孩子扇风，遮掩，倾盆大雨的时候它可以为孩子们遮掩。
树下周围都是绿油油的小草，还有千紫万红的花，心情不好的我，坐在树下，微风悄悄吹过了我的身边，我静静的躺在草地上我能听到微风刷过树叶发出沙沙的声音，鸟儿唱歌，花儿在伴舞，草儿在鼓掌，这时的我觉的神清气爽，心情放松了许多。校园的景色不止这些你呢。还草坪呢，操场，体育馆……
这就是我们的校园，我爱我们的校园。
写景的作文 篇9
一月的寒风呼啸着，掠夺着路边叶子掉光了的小树，清冷的灯光照在路面上，丝毫不顾及那在寒风与黑暗中瑟瑟发抖的手腕儿粗的小树。
这是个注定被世人遗忘的黑色的夜晚。
你却突然降临在这里，白色的身躯宛如天使，轻盈地驾着云朵飘下，在四周的黑暗中，点亮一朵又一朵白色的小灯……随着寒风轻飞曼舞，凛冽的风也被你的舞姿感动，慢慢地放轻了脚步，让你可以站稳脚跟，一点一点，散发出“未若柳絮因风起”的魅力，舞出蒲公英娃娃寻找希望的朝气，转出飞蛾扑火的凄烈与勇气……这个平凡的夜里，雪，你终于来了。舞会，开场了。
你扬起美丽的裙摆，优雅地旋转。在温暖的灯光下，精致的脸庞微微扬起，银色的睫毛上挂着一串小水珠，在灯下看起来那么闪亮。你高贵的水晶鞋，踩在谁的手上？
你跳着欢快的.舞步，飞过求救的小树，飞过寒冷的田野，飞过瑟瑟发抖的河流山川……你一个都不理，只是挥一挥衣袖，撒下漫天飞舞的柳絮。
你漫步到街头，看到那卖火柴的小姑娘，调皮地吹灭她的火柴，带走她最后的幻想；看到形影相吊的乞丐，吹灭他的灯，留给他一片寂寞的夜；看到海的女儿痴心的等待，残忍的招来大风暴，吹翻王子的船……
我再也看不下去了，雪啊雪，你这冷冰冰的生物啊，空有了一副天使的皮囊！
你气得脸红，再也不理我，走掉了。留下一片白色原野。
早晨的第一道曙光迎接我，推开窗，看见你留下的痕迹，不是一片凄惨和悲凉，而是……
我看到了，你用身躯做成被子，盖在小苗们身上；用心做出几件花衣，穿在山川田野上；用融化的代价给了小河清澈的水，用安详的白色为人们编织了一个纯净的梦……
我看到了，卖火柴的小女孩在梦里安然的生活，乞丐神采奕奕地去谋生活，小美人鱼救下了王子……
雪，这都是你做的吗？为什么我们都看不出呢？我懊恼着，真该早看到这些笑脸，那就不会冤枉了你啊，雪……
也许我忽略了，你美丽的外表下，还藏着一颗火热的心啊……
写景的作文 篇10
不知什么时候，春天悄悄来到了我们的身边,早开的花儿点辍着校园的每一处角落，课间是孩子们银铃般的笑声。这时，我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然，让学生走进大自然，感受大自然的无限魅力。
主意一定，我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了。一走进植物园，只见小路两旁盛开着朵朵鲜花，晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了，忽然，从前面传来一阵阵的欢笑声，只听见前面的孩子大声叫道：“老师，你快来呀，我们找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草丛中；她还藏在树枝上，树枝发出新芽了”。我惊奇地发现，在每个孩子的眼中，都藏有各种各样的春天，而每一种春天都是那么的奇妙，那么的美丽，是啊！教学的空间不应局限于学校与课堂，把学生带进美丽的大自然这个大课堂，能让孩子们有更多的感受和体会。
这时，我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天;学生们自愿结成了探究小组；有的想用语言来描述春天，有的想用双手制作春天；有的想用画笔描绘春天；还有的想有舞蹈来表演春天。
讨论完后，组长带领组员分散去树丛，小河边认真观察。他们在花从中跑来跑去，你追我赶，寻找春天的种种迹象。
“春天的植物园是怎样欢迎我们的”王裴裴用稚嫩的'声音提出了这个问题。红的花，绿的草，新鲜的空气，美丽的风景，还有欢快的小河。紧接着，大家你一言，我一语，议论开了。“大家快来看呀！”张腾兴奋地叫到，“花儿为什么跳起了舞蹈”“春天要和花儿比美呢！花儿在迎接春风姐姐，因为跳起了舞蹈使花儿更美丽。”罗娜娜回答到。平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱：“老师，老师，蜜蜂为什么那样开心”“傻孩子，因为春天帮它唤醒了花儿，它们又可以采蜜了。”
那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起，一边议论自己找到的春天，一边着急把春天的景色描绘下来。他们用稚嫩的双手，快乐的心灵描绘出灿烂的春天。多么美丽的画面呀！一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情。
看!在公园的大草坪上，一部分同学在一片欢快的采集声中，进行了“小巧手比赛”，他们互相交换着春天的叶子，小花，果实。互相协作，表现了浓厚的生活情趣。拼摆出一幅幅有创意的作品。
表演的同学更是活跃，孩子们追随着春风，蝴蝶，柳条，又是唱又是跳，他们用肢体语言表现了植物的生长过程。蝴蝶传播花粉，蜜蜂采蜜，花儿开放，柳条飘舞，春风吹拂。每个孩子都是那么的专著，认真。我被感染了，深深地体会到：这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光，这难道不是我们所期望的吗？记得苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界”。是啊，我仿佛听到孩子们诗一般的声音，如山间的泉水丁冬，如月下的微风轻柔，我还仿佛看到画一般的色彩，似阳春三月的灿烂，似晨曦泛起的明亮。我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子！他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘，用一种快乐的方式，拥抱着热情的世界。
看着一个个活泼可爱的孩子，我思绪万千：这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗？他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？
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