精选写一个人作文集合7篇
在学习、工作乃至生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的写一个人作文7篇,欢迎阅读与收藏。
写一个人作文 篇1
张爷爷是一个心灵手巧的老木匠,非常勤俭。他的头发已经半白了,脸上的皱纹像是墙上斑驳的印记,但是他很不服老,整天不闲着。
张爷爷每天都出去遛弯,以前和张奶奶三天两头就去一趟大润发采购。要知道张爷爷家离大润发也挺远的,可他们却是走着去那里。有一天我问过张爷爷,为什么要走着去大润发?张爷爷竟然回答我说,为了省钱!我吐吐舌头,心想:真勤俭。
你可别被张爷爷70多岁的高龄给糊弄了作为木匠,张爷爷,现在的手工工艺一点都不比年轻时逊色!到现在他还给自己的'新房用纯手工制作了两张床,还有两个床头柜。
因为我和张爷爷关系特别好,有一天,老妈炖鱼让我和老爸送过去。我到张爷爷家去,进门就闻到了张爷爷喷漆时的味道。这时候张爷爷察觉到有人来了,抬头看了看,一看是我,就笑嘻嘻地说:宁宁,你来啦。
嗯,张爷爷,你在干嘛?
我在给木板喷漆,做床头柜用。张爷爷在喷漆,只见他左手拿着喷漆桶,右手扶着板,半蹲在地上,看这阵势,好似在和空气打仗似的。然后我就去旁边看了看,看见了两三个形状相同,模样相同的柱子,我就问张爷爷:
这几个柱子是干嘛用的?
哦,那几个是做床用的。
我仔细看了看,每个柱子都是一样的花纹,雕刻的十分漂亮。这是一个70多岁老人雕刻出来的柱子吗?这仅仅是省钱吗?张爷爷这是在自己手中创造出一个个家居艺术品啊!我在心里默默想到。
对了,差点把正事忘了,张爷爷,给您的鱼。
我从张爷爷的身上看到了很多很多。
写一个人作文 篇2
在我心里,我的妈妈一直是一位超人,为什么这样说呢?因为妈妈是“万能”的!
她不仅会做饭、炒菜。每天放学回到家里就能闻到香喷喷的饭菜味。她还是个家务能手,所有的家务活都是她包了。妈妈说,春节快到了,而在春节来临之前,每家每户都要打扫卫生。干干净净,喜气洋洋地迎接新春佳节。
这天一大早我就被哗哗的'水声给吵醒了,迷迷糊糊看见妈妈站在窗沿边擦玻璃。由于窗户太高,她一会儿下来洗毛巾,一会儿上去擦玻璃,真是太危险了。我好想跟妈妈一起擦,可是我有写字课。临走时我叫妈妈注意安全,等我回来一起擦。她笑眯眯地答应了。就在我下课回到家开门的那一瞬间,阳光透过玻璃照射在家里,感觉四面金光闪闪,金碧辉煌。就好像妈妈有一种超能力,能把家里一下子变得整洁干净。
妈妈的工作能力也很强,短短几年时间从一名小职员升到副总,她做事认真,负责,任何一件事情都要亲力亲为。所以老板特别喜欢她。我也十分崇拜妈妈,觉得她就是个超人。直到有一次她加班回来,已经很晚很晚了。她拖着疲惫的身躯回到家,妆也没卸、牙也没刷直接躺在沙发上睡着了。(这是我第二天早上才知道的)我终于明白妈妈不是一个超人,每次她做完事表面上看不出什么,其实内心一定很疲惫。
原来这世上根本就没有超人,那些所谓超人妈妈都是为孩子呕心沥血,不辞辛苦地做好每件事。这一切都是爱!此刻我好想大声地对超人妈妈们说一句:妈妈,我们也爱您!
写一个人作文 篇3
老郭
腊月二十八晚上,手机收到一条微信,是老郭发来的。
老郭,是跟着父亲干活的一个安装工,人很实在,和父亲关系很好,平时两个人就经常用微信聊天。
前几天,父亲一直东奔西走,到处要账,但是工地上的一些“老赖”就是不给钱。每次打电话,他们都只有一句话:“再等等,明天吧。”工人等着我们把钱给他们,可是都这个时候了,我们却还是没有收回多少账来。所以经过商量,我们决定先从亲戚那借点钱给工人发工资。
已经在微信上问了各个工人的欠款数目,大多数已经有了回信,也都还清了账。但老郭却迟迟不回复,父亲几次三番地催问,终于等来了答复。把款汇过去,又补上了一条语音:“抱歉了兄弟,这么晚才给你汇款。今年都不好干,工地上也不给结算,这零零散散的`也没收回多少来。唉。”父亲发过去以后,悲愁地坐在沙发上。
此时的客厅是沉寂的,没有一个人张口说话,只有鱼缸中循环泵带起的哗啦啦的水声。大家都很难过,当时我甚至在想:这个年还怎么过呢?
这时,父亲的手机忽然响了,拿起一看,是一条微信,老郭发来的语音。他说的是什么?我凑过去听。
老郭的章丘口音很重,他说道:“真事儿,今年都不好干,我外面也有一大堆账没有要回来。都不容易啊!你要是没有钱,我先借给你些,咱俩都是十几年的兄弟了,你要用钱,只管向我说,我这儿还存着有点。”我顿时觉得心中暖洋洋的,也没有刚才那么难过了。
我们肯定不要老郭的钱啊,他并不是很富有,反而生活有些拮据,但是他的一番话却令人感到温暖,这份情谊是无价的。雪中送炭胜得过锦上添花,在你落魄时愿意拉你一把的那个人才是真正的朋友。
在这个腊月中,天空上仍然铺满了层层叠叠的阴云,没有飘雪,也没有冬阳,但那番话中透出的暖意,温暖着每一个人,温暖着这个冬天……
写一个人作文 篇4
设计理念:
语文课程标准在阶段性目标中指出:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”因此,鼓励学生写自己的独特感受是发展个性、培养创造精神和创新精神的前提。
教材分析:
(一)教学内容
本节课的教学内容是S版语文六年级下册第四单元习作《写一个人物群体》。
(二)教学目标
知识与技能:
1.指导学生学会如何介绍一个群体。
2.能通过描写具体的人和事,来突出人物群体的特色、风格。 过程与方法:通过启发引导学生挖掘生活中的.人物群体及写作素材,以学生最熟悉的群体(比如班集体)为题材,指导学生学习人物群体的写作方法。
情感、态度与价值观:
1.感受这个群体的与众不同,体会人物群体的特色、风格。
2.通过群体中人物的互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护等友情、亲情,增进与群体之间的感情。
(三)教学重、难点
教学重点:通过学习让学生了解写作人物群体的一般方法。
教学难点:通过描写表现突出人物的言行举止,来体现群体的特色、风格。
教具准备:PPT课件
教学过程:
一、 谈话导入
同学们,我们以前都学过哪些描写人物的课文呢?(学生交流)对,同学们说得真好。今天,就让我们一起走进第四单元习作去学习一个新的习作内容。
(教师板书):写一个人物群体。
二、明确写作主题
1、那么同学们,什么是人物群体呢?
2、接下来让我们一起去看看这些图片,你看到了什么?(播放课件)。
3、同学们,我们现在了解了什么是人物群体了,那么在我们的身边都有哪些人物群体呢?
4、请同学们思考并交流。
5、小结:人物群体即一群人的表现。那么写人物群体,不是写一个人,而是写多个的人,而且这些人之间是发生联系的。
三、写法指导
既然同学们认识了许多人物群体,那你最想写哪个人物群体?想一想这个人物群体有何特点?那我们应该从哪些方面来写群体中人物的特点呢?
1、指导写法:
(1)、引导学生围绕自己身边的人确定一个人物群体。(我们一家人、我们的班集体、我的小伙伴等)板书(群体)
(2)、引导学生探讨:那我们应该从哪些方面来写人物群体呢?
(3)引导学生确定人物群体中有哪些主要人物?可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理的描写突出人物群体的特点。(板书:人物)
(4)这些人物中哪些事给你的印象最深?可以用具体事例来展现人物;(板书:事例 )
(4)想一想这个人物群体有何特点。板书:特点(如:团结友爱、幽默风趣等)
(5)文章结构要有详有略,主要人物要集中笔力详细刻画,陪衬人物寥寥数笔顺带而过。
2、教师小结:(并归纳板书)
四、妙笔生辉:
1、教师出示习作要求:
2、播放音乐,学生创作。
五、作品展示及评价
(1)(投影)学生作品,并邀请学生朗读习作。
(2)师生互评。共同修改作品。
(3)教师习作展示
六、总结提升:
同学们,写作文其实不难,只要你们对身边的人和事有了细致地观察与发现,通过你们对语言的文字组织与推敲,珍视自己对身边事物的认识和独特感受。相信你们一定能把这篇习作写好的。加油吧,同学们!
写一个人作文 篇5
我的老家坐落在一座小镇上。与我此刻居住的城市相比,这座小镇显得古朴而袖珍。别看小镇看上去不怎样起眼,可称得上是“麻雀虽小,五脏俱全”。小镇的中心,沿着十字形街道挤挤挨挨地开着各种琳琅满目的铺面——日杂门市、粮油商店、杀猪铺子、油漆铺子、木匠铺子……各种店面应有尽有,而且常常都是顾客盈门,络绎不绝。但在街角边上有一间铺子,似乎终年都是门庭冷落,让人好生奇怪。
这家店铺实际上就是一间小木屋,甚至门前连个招牌都没有。黑漆漆的门,里面也是黑漆漆的。屋里不时传出锯、刨、凿木头的声音——但这却不是木匠铺子;靠近些还能够嗅到一股清香的油漆味——但它却不是油漆铺子。其实,这是一家做盒子的店铺。只但是这盒子有些个性,它是装人的,说白了,就是棺材——这是一家棺材铺子。
棺材铺子的主人是一位老人,没有人明白他姓甚名谁。他脸上那一道道酱灰色的松弛的皱纹记录着他一生无尽的沧桑。他浑身皮包骨,腰弯得很厉害。他的那身带着木屑的穿着常常让人误以为他是一名老乞丐。
虽说人人都有躺进棺材的那一天,但是但凡是个人,对棺材都多少会有一些忌讳。因此没有多少人愿意去搭理老人。看到老人,人们似乎就会不由自主地想到自我会有躺进棺材里的一天,故而避开他,似乎就是在避开死亡……久而久之,除了上门的顾客,几乎不再有人主动搭理老人了。
老人的历史无人问津,只明白他做棺材的手艺是祖传的。据说,年轻时他也曾想过出去闯一番事业,可“夜里思量千条路,朝起仍旧磨豆腐”——不知什么原因老人一向没有摆脱得了做棺材的.行当。听人说,年轻时曾有好心人给他介绍过对象,但因他是做棺材的,便一个个都吹了。时至今日,老人依旧是孤身一人。
虽说人最终都会用上棺材,但这事并不会天天发生,因此老人有很多空暇的时间。于是老人种上了花草,拾起了破烂。木屋的墙头爬满了各色的花草,玻璃塑料、破铜烂铁、书本报纸堆满了他的小院。有时老人也会坐在门口打打盹儿或是晒晒太阳。
有一年村里发福利,老人分到了一栋新房子。可他笑着摇了摇头,将房子低价卖给了别人,自我依旧住在小木屋里。没人明白老人拿那么些钱干了什么,他的生活依然和过去一样清苦。只是老人开始时不时地收到一些信件,至于信的资料是什么,是谁写的,没有人明白。当然,也没有人想明白。
老人依旧与他的棺材、花草、破烂待一齐,日复一日,年复一年。
有一天,老人坐在院子门口,在熟睡中过世了。那是一个花开正浓、云霞漫天的黄昏。
老人做了一辈子的棺材,最终躺进了自我做的棺材里。人们整理他的遗物时,发现老人的财产所剩无几。最多的,只是叠放在床头的、贫困山区的孩子和家长写给他的感谢信——感谢老人对他们的资助。
写一个人作文 篇6
钟治毅是我们班出名的大胃王,每次吃饭都像馋猫般的胃口大开。他有圆圆的脸蛋,圆圆的嘴巴,圆圆的眼睛,还有他那圆圆的大肚子。他欺软怕硬。
今天,当我走进餐厅时,闻到一阵香味,顿时感到自己饿了。一看到饭菜,哇!鸡翅今天能大吃一顿了!因为今天我是值日生,要比同学迟一会吃饭。我忙赶到自己的'座位,打算再去添一点。刚刚拿起饭碗准备去添些饭菜时,看见我们班的大胃王—钟治毅,正拿着装菜的盘子往自己的碗里倒饭菜呢!我心头一凉。啊!这么好的菜都被他独吞了!
我用手轻轻的拍拍他,意思让他留些给我,可他头也不抬地说:“干嘛啊!人家还没添好呢!你急什么急啊!”我顿时火冒三丈,把手变成拳头用力的打过去。他大声地叫“好痛”,这么一叫,引来了值周同学,他指着钟治毅说:“提醒一次!”我的脸顿时一下被吓白了,这样都要提醒啊!可一看钟治毅,他照样不受影响,仍然在他的碗里倒、倒、倒。
哦!钟治毅终于添完了,看着他盘里已经被堆成三座小山,再看看盘子里,啊,没了!不会吧?他这什么食量啊!能吃这么多?我恼火极了,索性不吃了!把菜往菜桶里一倒,对钟治毅说:“死钟治毅,看你吃不吃的完!”接着,就鼓着腮帮子走出了餐厅。
当我慢悠悠走回教室时,看见大胃王钟治毅正拿着一本课本认真的看呢!我诧异极了!跑上去一问,什么,你全吃光了?不会吧?我倒!
这就是我们班的大胃王,只要是吃的,他无所不爱无所不包!也许就是因为吃,他才会挺着个大肚子。
写一个人作文 篇7
在生活中,有许多让你可以敬佩又值得去敬佩的人。例如那些穿着制服的`警察叔叔。也例如那每天不辞劳苦的老师,工人。但是我最难忘的是一位的清洁工人。
记得那是一个星期六,我与妈妈一起去上街买菜,走着走着,看见一位清洁工人。她身着橘色制服,头戴小黄帽,一身都是黄色。他边走边扫地,扬起了许多灰尘。我“咚咚”跑过去,心里想:我们为什么看不起清洁工人呢?每一天起床,走在马路上,你是否想过是谁把这丑陋无比马路灰姑娘变成一个人见人爱,花见花开,车见车爆胎的美丽公主?“走了,等一下菜市场的人又满了。”妈妈说。可我好像定在那里是的,走也走不动了。
这一件事令我难忘。