关于老师的作文3篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的老师的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师的作文 篇1
初见赵老师，半天也没见她露出一点笑容。我想：赵老师肯定很严厉，我得识相一点。
趁老师不注意，我偷偷地打量她。她三十来岁，中等身高，有一点点胖。可能是为了显瘦的缘故，她穿了一条黑色长裙，把她一头微卷、泛黄的长发衬托得格外显眼。弯弯的柳叶眉下一双明亮的大眼睛藏在眼镜后面。
一次大课间活动，赵老师走到我身边，问：“会踢毽子吗？”我紧张得不知道怎么回答。我怯生生地望着老师摇摇头。“来，我教你踢毽子。”赵老师边说边从我手中拿起毽子。“学毽子先要学会弯腿，抬脚。”她说完示意我看她动作，然后让我跟着做。“不错，不错，就这样。”她一边看着我，一边肯定我。听了老师的表扬，我不再觉得紧张了。“看老师怎么做。”就在她话音刚落的时候，她把毽子往上一抛，踢起毽子来，“踢毽子时，眼睛要紧盯着毽子，等毽子落下来的时候，用脚接住，同时往上踢，毽子会往上飞，等毽子落下时再踢。毽子一定要踢在脚的中间，这样毽子就不会踢飞……”毽子在老师的脚上，时而像火箭升空，时而如流星下坠，像孙悟空在调皮地翻跟头，又像五彩斑斓的'蝴蝶上下飞舞，优美极了。
我学着赵老师的动作，双眼紧盯毽子，就在它快要落下的时候，我赶紧往上踢。“呀！踢飞了。”我在心里暗叫，尴尬地看看老师。“踢的时候别着急，要找准位置，往上踢，你再试试。”赵老师的话给了我力量，于是我开始了第二次尝试，意想不到，踢了三个！我高兴地两步就跑到赵老师身边。她开心地用双手揉着我的脸蛋：“哇，你真棒！刚学就能踢3个，真厉害！”听着赞美，我的心里像吃了蜜一样甜。老师手心的温热透过脸颊传到我心中，化生成无穷的力量，于是我越踢越好。
老师转身又去教别的同学踢毽子了，看着她忙碌的身影，我觉得赵老师是那么年轻，那么和蔼，我们大家都很喜欢她。
老师的作文 篇2
一看到这个作文题目，一张笑眯眯的圆脸立刻浮现在我的眼前，她就是我心目中的好老师—丁老师。
20xx年，我在茶岭中心学校读二年级。丁老师是我们二（1）班的班主任。她中等身材，脸圆圆的，一笑起来，眼睛就眯成一条缝，并且露出洁白而整齐的牙齿，同学们都非常喜欢她。我是个活泼开朗的小女孩，平时对班上的事非常热心，所以同学们一致推选我当班长。众所周知，那年的5月12号，四川汶川发生了8.0.级大地震。那几天，丁老师每天进教室都愁容满面，她给我们讲的最多的就是汶川人民的受灾情况以及在地震中涌现出来的感人事迹。讲到动情处，我发现老师的眼角渗出了泪花。
“地震无情人有情。”全国人民都向灾区伸出了援助之手，我们全校师生当然也不例外。还记得捐款的那天上午，丁老师提前对我们进行思想动员，听着老师情真意切的话语，想想自己班长的身份，我嗖地一下站起来，大声说：“老师，我下午带一张一百元的红钱来！”刷的一下，同学们的眼光都向我看齐，有的羡慕，有的赞扬，还有的表示怀疑。丁老师微笑地向我点点头，她说：“齐亦凡同学能有这份心是最难得的，钱不在乎多少，只要同学们尽心尽力就好。”中午放学后，我一路小跑到家，一到家门口，发现铁将军把门锁，我的心凉了半截，这才想起爸爸妈妈去给舅爹爹做寿去了，饭菜放在电饭煲里。我拿起藏在门旁边的钥匙打开门，顾不上吃饭，翻箱倒柜地找起钱来。我的目标是找到一张红钱，可是我把所有能藏钱的地方都翻了个底朝天，就是没看到钱的踪影。怎么办呢？我心急如焚，去跟老师同学解释一下吧，可他们会相信我说的话吗？况且，我是一班之长，在捐款这件事上我怎能落后？不行、不行、万万不行！这时，我的目光落在了书柜上，书柜的一角放着一张一百元的大钞，只可惜它是一张假钱，这张钱是舅舅在外开饭店时收到的。小小的我拿出这张钱仔细端详，觉得它和真钱没啥两样。我把它捐上去，说不定老师和同学们不会发现？说不定它也能给灾区小朋友买吃的？想着丁老师看我时那赞许的目光，我咬咬牙，把钱揣进了口袋。
来到教室，我如坐针毡，手死死地攥住那张钱。“叮铃铃”，上课铃响了，丁老师抱着捐款箱走进了教室，我不敢朝老师望，我身边的同学把自己带的5元、10元……纷纷塞进了捐款箱。我的屁股像被什么东西粘住了一样，想站却站不起来。“齐亦凡，你怎么还不捐呐？”旁边的同学小声催促我。我低着头，红着脸挪到了捐款箱旁，我觉得所有的眼睛都在朝我看，仿佛已看出了我的'秘密，一紧张，钱没塞进去，我扭头就走。一下午，老师说的话我一句话都没听清，偶尔偷偷抬眼望老师一眼，却发现老师恰巧也在微笑地看着我，吓得我赶紧躲开目光。老师如果发现我捐得是假钱，同学如果发现我捐得是假钱，我不敢往下想……
我魂不守舍地回到家，想着老师平时对我的教导，想着同学们对我的信任，想着灾区人民的苦难……我真恨不得找个地洞钻进去，我决定明天就去跟老师认错。我把自己的所作所为告诉了妈妈，妈妈也支持我那样做。第二天一大早，我来到丁老师的办公室，丁老师笑眯眯地望着我。我吞吞吐吐地说：“老师，我想换回昨天我捐得那张钱。”只见丁老师拉开抽屉，笑着说：“老师知道你会来的，瞧，老师把它留在这里了！”我的眼泪夺眶而出，原来，老师早就知道我捐得是一张假钱，她却没有当众戳穿我。丁老师摸着我的头说：“每个人都会犯错误，难得可贵的是有的人知错能改，学会做一个正直、善良、诚实的人，这才是给灾区人民最好的礼物！这张钱就给你留个纪念。”那一刻，我突然觉得自己长大了好多。
老师的作文 篇3
在众多的老师中，给我印象最深的是小学数学老师沈老师。沈老师有一张能说会道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的话语。最有趣的是他那头茂密的头发，远远看去就像一个小鸟巢，这两个可是他的'“基础配方”。
沈老师是我在小学四年级时到来的。他刚来时，我们都对他那一头茂密的头发产生了浓厚的兴趣。于是，他的头到哪里，我们的眼睛就看到哪里，沈老师看我们的眼神总是紧紧地盯着他的头发看，他会有点小生气，说：“看什么看，我头上难道有答案吗?还是有小鸟住在这上面?”顿时我们班哄堂大笑。
当沈老师在讲解难题时，有些同学缩头缩脑地做小动作。沈老师就故意叫他们站起来复述他的讲课内容，他们瞬间吓得蹦了起来，我可以想象得到那几个同学心都快跳出来了吧。在我们背诵的时候，他们总是滥竽充数，殊不知，沈老师全部看在了眼里。他镇定地说：“你们干脆带着降落伞去跳楼。我嘛，买块豆腐墙去撞算了!”沈老师的一番话就像引爆炸药的导火线，瞬间“引爆”全场。当我们笑完时，他还优雅地做了一个音乐指挥结束的手势，再次把我们逗得前俯后仰。
沈老师的课经常让我们在课堂上发出欢快的笑声，让别的班级的同学很是羡慕。他的“逗功”。
带着我们轻松愉快地度过四十分钟。使我们一次又一次地期待他的课。因为喜欢，所以我们的成绩也那么优秀。我相信经过多少年，我们也不会忘记他，因为他的幽默风趣一直留在我的脑海里。
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