小学五年级写人作文:“哑巴”说话了
在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的小学五年级写人作文:“哑巴”说话了,仅供参考,大家一起来看看吧。
说起我们班的“安静型”同学,排在第一位的,一定是我们班的小菲同学。她安静得就像班里的一把椅子,好事没有她,坏事更不可能有她。就是有一次被选中表演大课间活动操,由于她的存在,我们班的整体情绪“飞不起来”。因为有很多人表演,体育老师顾全大局考虑,换下了她,让一个个子较矮,却活泼好动的。后来,我们的课间操参与了比赛,还专程拍了电视。她却没去参加,错失了这么个好机会。可惜啊可惜。
今天第二节下课时,我坐在座位上看书。突然,冷不丁看见旁边走过去一个人,被吓了一跳。再定睛一看,嘿!这不是小菲吗?平时,她都是安静地坐在座位上,从来不和同学们交往。怎么今天......
我很好奇,于是便放下书,单手托住下巴,想看看她要去干什么。
只见她跑到大队委员小怡的身边,手舞足蹈的说了好一会儿话,小怡也在很认真的听着,时不时附和几句。我纳闷了:小菲从不主动找同学交流,今天怎么一反常态?我打算找小怡了解一下情况。
我跑到她的座位边上,问道:“小怡,小菲跟你说什么了呀?是不是有什么好事儿?”小怡笑眯眯地回答道:“是啊,前段时间学校宣传做好人好事,小菲下课后见到了一张废纸,把它捡起来,被德育处老师看见了,给我们班加了一分呢!”原来是这样!我恍然大悟。
这时,小玉凑过来,问我们刚刚在说什么。我和小怡便一唱一和的说了这件事。没等我反应过来,小玉便跑上讲台,推了推讲台上的“大喇叭”,大声说道:“我,们,班,的,哑,巴,说,话,啦!”
“哑巴”说话的事情不胫而走,很快,同学们都知道了我们班有这么一位“哑巴”,并且知道“哑巴”说话了。小菲同学当然也听见了,之后,她便恢复成以往的“闷葫芦”样子,坐在座位上不吭声了。
虽然我们经常说小菲是“小哑巴”,“小蚊子”,“闷葫芦”,但是我们班同学一直没有放弃让她融入集体的心愿。也希望有朝一日,小菲看到了这篇文章,能够变得开朗活泼。
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