爷爷作文合集(8篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的爷爷作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
爷爷作文 篇1
今天是重阳节,也是老人节。这个特别的日子让我不由得想起了“身在异乡”的爷爷。
我独自一人在家翻起了相薄,看到了一张三年前我和爷爷拍的照片。那是我和爷爷在一座山脚下合的影,两旁是郁郁葱葱的树木。我们刚爬完那座大山,虽然个个都累得气喘吁吁、满头大汗,但我们的脸上始终洋溢着幸福的笑容。那是我最快乐的'时刻。可是那天的登山活动却成为了我和爷爷的最后一次户外运动。过了没多久,爷爷患上了恶疾住进了医院。他浑身插满管子,无力地躺在病床上,脸色变得苍白,那布满皱纹的脸显得更加憔悴了。看着病痛缠身的爷爷,我心里十分痛苦,眼泪止不住地往下流,我多么希望爷爷能尽快好起来啊!可是,最终爷爷还是抵挡不了无情病魔的摧残,离我们而去了,家里上上下下沉浸在一片痛苦之中。
爷爷,您知道我们多么的想念您吗?
我白天想您,想念您一边为我扇扇子,一边教我认字识数的美好时光;我晚上想您,想念您带着我在满天繁星的夏夜里纳凉的幸福夜晚。爷爷,您知道吗?爸爸妈妈也是非常想念您,想念您为他们分担生活忧愁的温馨岁月,想念您鬓发如霜却依旧为我们遮风挡雨的感动时刻。爷爷,我们想念您,无时无刻地不在继续……
爷爷,我多么希望您能回来看看我们,哪怕是一天,一时,一分……
虽然您离我们而去了,但您却永远活在我们心底。爷爷,今天是九九重阳节,我祝福您在那个世界里能生活得健健康康、快快乐乐!
爷爷作文 篇2
“快点吃!”爷爷轻声的说。一大早起来就看见爷爷在喂鸟,不瞒你说爷爷真是个养鸟迷,我每次听见隔壁刘爷爷喊:”老田去打麻将去吧。”“不去了,我还要喂鸟”爷爷总是惦记着鸟儿。
我的爷爷有着短短的灰白色头发,一副慈祥的面容,好像从不生气。我爷爷的名字叫”田远至“,好多好友喊他”老田“。
我的爷爷会跟鸟儿说话,而且他还把鸟儿放肩上溜弯,好了好了你别多猜,鸟儿是不会飞走的,因为每个鸟儿都被爷爷训得像个小卫兵,只听爷爷的命令。
我爷爷每给鸟儿买吃食的时候,总挑贵的,不要便宜的,他认为便宜的不营养。
鸟儿生病时,爷爷的脸就由晴转阴了,他皱着眉头,不停地哄着他的“鸟宝贝”。然后拎起鸟笼子急急的'赶快送去医院。
这就是我的爷爷,一个爱养鸟的爷爷。
教师评语:文章很生动,很有生活画面,作者善于观察,通过爷爷宁可不打麻将,也要陪鸟儿,以及训练鸟儿说话,鸟儿生病时,爷爷着急送医院的描写,非常传神的塑造出一位慈祥的”爱养鸟的爷爷“,很棒。
爷爷作文 篇3
我身边有许多人:有善良的妈妈,忙忙碌碌的爸爸,乐于助人的奶奶,还有诚实守信的爷爷。我的爷爷很诚实,有一年,正值暑假,天气十分闷热,爷爷打算带我去水果摊买一个西瓜解解渴,我们来到一个水果摊前,哇,这里人可真多呀,大部分都是来买西瓜解渴的。我们排了有二十分钟的队,总算是排到了人群的前面。
老板问:“大爷,您要什么呀?”“买两个西瓜。”“噢,西瓜都在那儿呢,你们自己挑吧。”说完,就去招待其他客人了。我们朝老板手指的`方向望去,果然有许多碧绿的西瓜摆在那儿。爷爷走过去,用手拍拍西瓜,听声音判断西瓜是否成熟。很快爷爷就挑出两个又大又圆的西瓜,便走过去称重了,老板麻利地称好西瓜,说:“恩,一共是46元。”爷爷掏出50元递给老板,老板接过钱,从口袋里掏出一叠零钱,找给爷爷,我帮爷爷拎起一个西瓜就往回走了。
走了一会儿,爷爷停了下来,我问爷爷怎么啦?爷爷说:“刚才你小脚走太快了,我急忙跟出来,现在想想老板好像找错钱了,刚才我给了老板50元,应该找我5元钱,可老板却找给我6元了,走,回去还掉。”爷爷掉头就要往回走,我喊住爷爷说“不就一元钱吗?都走了这么多路了,天好热呀,不要回去了,太累了。”“不行!做人要讲诚信,就算是一元钱也不行,而且人家做点小生意也不容易,我们应该还给他。”爷爷暂定截铁地说。于是,我们又折回去把那一元钱还给了水果摊老板。我的爷爷不仅很诚实,而且很守信用。有一次,我跟爷爷说好让他来接我放学回家,可是那天从午后开始都下着雷阵雨,放学的时候,我以为下这么大的雨,爷爷应该会让妈妈开车来接我,可是当我背着书包走出校门的时候,却看见爷爷撑着雨伞,笑眯眯地看着我,我很感动,爷爷说,妈妈在上班,就不要让她请假了,真是一个好爷爷呀。这就是我的好爷爷,一付平凡的相貌下却隐藏着一颗诚实守信的心。
爷爷作文 篇4
在家里,有一位“傲老头”,那就是我的爷爷。他可是老大,上管爸爸妈妈,下管我和弟弟。难道就没人管他了吗?不,有!那就是奶奶。可爷爷要是用起了“吹牛皮”这一招,奶奶也束手无策了。被逼无奈时,奶奶也只有直接戳破他的“牛皮”。
那年暑假,我们坐车回乡下老家,爷爷接到消息后,可兴奋啦,顾不上吃午饭,连忙骑上他的“宝马”(电动车)赶来接我们。走到一个岔路口时,左边是陡峭崎岖的大山路,右边是宽阔平坦的`公路。爷爷一拍脑袋,踏上了山路,而我们走的却是公路。
回到家后,奶奶问我们见到爷爷没有,我们奇怪地摇摇头,奶奶就猜到爷爷不是擦肩而过就是走另一条路上去了。到了下午五点多,奶奶做好了晚饭,就在大家准备吃饭时,爷爷风风火火地跑了回来,身边的自行车到处是伤。爷爷见到我们先回来了,也坐下来夸夸其谈道:“刚才我骑车去老友家下棋了,谁知一下子忘记了时间,还忘记了你们要回来。不过那局棋下得可真妙啊!下了一个钟头才赢了他……”奶奶连忙补上去说:“是呀!在老友家下棋还能把自行车下歪了!”爷爷看看自行车,羞愧地走了出去,还解释说是出去吹吹风,我们笑得差点没把饭喷出来。
第二天早上,我起床后,刚走到门口,就看见爷爷在做运动。我惊讶地对爷爷说:“爷爷你真行,早上起来就锻炼身体。”“不敢当,虽然我不喜欢运动,但还是锻炼了几十年。要不然身体会有这么结实吗?”说完,便故意挺了挺胸脯,还做了几个健美的动作。这时,奶奶出来了,看到这情景后,立刻明白了几分,便故意喊道:“哎呀!今天是母鸡叫太阳,公鸡下蛋了。从未做过运动的老头也学会了健身了呀!”爷爷听后望了望捂着嘴大笑的我,忙给奶奶打了几个眼色。奶奶故作糊涂说:“你眼睛有毛病呀,对我眨眼睛干吗?又学年轻人那样‘放电’呀!”爷爷听了后,气嘟嘟地跑走了。我再也控制不住,便大笑起来。
爷爷自高自大、爱吹牛的性格闹出了不少笑话。但正是这样,我们才觉得爷爷真是可爱。
爷爷作文 篇5
在我家的抽屉里,有一本相册,这是个尘封了很久的一个老相册,上面变得黄黄的封面,在时光的偷袭之下,显得格外地苍老。这个假期,我闲着没事,准备打开那个沉睡以久的相册。掸去上面的灰尘,一张张黑白老照片使我眼前一亮,出于好奇,我将这些照片整整齐齐排好,并挑出了一张我最喜欢的,照片里面的人并排站着,好像一家人,他们是谁?这个疑问倏地闪过我的大脑。我突然发现站在中间的那一个和我外公小时候的照片好像。照片里的他比我现在还小,白白净净的,睁着大大的眼睛,好像在盼望什么,嘴角略有弧度,穿着当时流行的时装,两只小手拽着紧紧的,看起来精神抖擞……
这张照片的背后一定有一个故事。在细看照片,只发现照片上写着“只有解放才能合家欢”,拍摄于1952年杭州庆春街。我并没有看出别的什么来。为了弄清事情的来龙去脉,我特地去问了外公。看了看我手中的照片,又看了看我,外公缓缓地放下手中的活儿,亲切地说:“那个时期正是刚解放的时候,家里为了庆祝团聚,第一次拍了全家福,照片上有你的大外公、小外公还有一些亲戚。”外公说完后,抬起头,从窗户里凝视着远方,眼睛里闪烁着晶莹的光芒……
值得庆幸的是,那段美好的`时光被拍了下来,它记录下以前瞬间的幸福和忧虑,它照片经过岁月的冲洗,只有边角已泛黄,这深沉的黄色,却将这一刻保留了下来,它留给我了新的体会、新的了解,这些都源于这张老照片,源于那无色彩的世界……
爷爷作文 篇6
燕娜一岁半的时候,爷爷给她缝了一个神奇的毯子,她长大了,毯子旧了。有一天,妈妈看到她的毯子,觉得又破又旧了,妈妈说对燕娜说,你这个毯子这么旧丢掉吧。燕娜回答:“爷爷一定有办法”,说着燕娜拿起毯子给了爷爷。燕娜对爷爷说,“您能把这个毯子变成新的吗?”,爷爷回答说:“不能,只能变成别的新东西,同意我的建议吗?”。燕娜回答同意。
爷爷开始用剪刀“喀吱”“喀吱”地剪,然后用针线缝进、缝出,缝进、缝出。过一会儿,一件漂亮的外套出现了。燕娜每天都穿着这件漂亮的外套上幼儿园。有一天,妈妈看着燕娜的外套说,“这件外套又破又旧了,掉了好几颗纽扣呢”。燕娜回答:“爷爷一定有办法”。燕娜一边说着一边把外套给了爷爷。燕娜对爷爷说:“请您把这件外套做成别的新东西”。
爷爷开始用剪刀“喀吱”“喀吱”地剪,然后用针线缝进、缝出,缝进、缝出。过一会儿,一条崭新的领带出现了。燕娜每天都带着这条心爱的领带去上小学。有一天,妈妈看燕娜的.领带说,“你这条领带沾了汤脏了一大块,而且领带变了形”。燕娜回答:“爷爷一定有办法”。燕娜一边说着拿起领带向爷爷走去,燕娜对爷爷说:“请您把这破旧的领带改成别的新东西”。
爷爷拿起剪刀“喀吱”“喀吱”地剪,然后用针线缝进、缝出,缝进、缝出。过一会儿,一个可爱的纽扣出现了。燕娜把这个可爱的纽扣缝在裤子的吊带上,她每天就这样去上学。有一天,妈妈对她说,“你纽扣上的布烂了,换个纽扣吧?”。燕娜回答到“爷爷一定有办法”。燕娜一边说着一边走到爷爷身边,燕娜对爷爷说:“请您把这个旧纽扣变成别的新东西吧”!爷爷回答:“不能了”!
燕娜小心翼翼地取下纽扣收藏起来,以后的日子,燕娜看到纽扣就想起爷爷,微笑着回忆爷爷对她的爱。
爷爷作文 篇7
周末,我去爷爷家,爷爷笑着问我:“琦琦,我出道题考考你吧。”我连忙回答:“您尽管出,我一定能答出来。”
题目是这样的:两个班的一起去敬老院打扫卫生,老师把学生分成若干组,每组人数和组数相同。已知两个班总人数在75到85人之间,问两个班的学生被分成了几组?每组几个人?两个班一共有多少人?
首先,我根据每组的.人数和组数相同,判断出必定是两个相同的数相乘,于是默背起乘法口诀:1×1=1,2×2=4,3×3=9,4×4=16,5×5=25,6×6=36,7×7=49,8×8=64,9×9=81.最后,我高兴地大喊:“爷爷,老师把学生分成了9组,每组6人,一共81人。”
爷爷点点头,继续提问:“两个班共有81人,甲班比乙班多一人,两个班各有多人?”
我一边画着线段图,一边说:“假设甲班和乙班人数相同,两班总人数即81+1=82(人),那么甲班人数为82÷2=41(人),而乙班人数为41-1=40(人)。”
爷爷听后,夸奖道:“看来什么题都难不倒你呀!”
爷爷作文 篇8
还记得我以前爷爷帮我弄的一个篮球圈。
当年还是小学的我一放学就冲到篮球场上,不过当时我矮呀,而且力度不够,只能用“抛西瓜”去投球。爷爷很疼爱我,他就在家旁边的一块空地上帮我设了一个篮球圈,可我爷爷都手艺也没那么好,用的.材料是铁根,不太粗,因为没有机械去弄,所以硬是用手把它扳圆。而那块空地就成为了我的梦想起始地。
现在爷爷七十多了,还很健壮!高中毕业的我也出来工作一年了,很庆幸自己很争气,业绩在公司里很不错,挣了钱第一时间就跟爷爷喝早茶,给他钱花。以此来一点一点地回报爷爷。
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