幸福的作文必备(3篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的幸福的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幸福的作文 篇1
幸福是什么呢？幸福是一种奇妙的感受，它可以是早上的一声亲切的问候；是老师那意味深长的表扬；是父母那会心的笑容；是进步后的热烈掌声；是失败后的鼓励；是在寒冷的冬天有人为你送来你杯热气腾腾的牛奶……幸福的滋味不可计数。是甜的、酸的`、辣的、苦的、累的……
小时候，我不知道幸福的滋味是什么样的，甚至还在寻找幸福的滋味，后来我才发现只要你留心观察就能发现幸福——原来幸福就在我的身边，也能尝到幸福的滋味。我读过一本书——《生命流泪的样子》。书中的主人公失去了她的母亲。我读了这本书后受益匪浅：有的东西只有失去了才能感到它的珍贵，开始去珍惜它。文中的主人公失去了母亲后才感受到妈妈对她的爱，这就是幸福的滋味。
我现在真正的体会到了幸福的滋味每天晚上吃晚饭时，妈妈递上一碗冒着热气的米饭，我捧着那碗米饭细细的品味。这时我看到了妈妈灿烂的笑容，一张体现出对我关爱的脸，这是只属于我一个人的一份小小的幸福，原来幸福的滋味是这样奇妙，原来幸福就在我的身边。我以前真是身在福中不知福啊！竟然还在寻找幸福的滋味。现在我长大了我深刻的体会到了幸福的滋味，并且我也已经尝到了幸福的滋味。原来幸福就是生活中的一张笑脸，一种感受，一种触动！
幸福的滋味真奇妙啊！
幸福的作文 篇2
一对浓浓的眉毛，一双不大不小的眼睛，一个塌塌的鼻子，两片薄薄的嘴唇，构成了您平凡的容貌。您是世上的万千母亲中平凡的一个，但这份小小的平凡却给予了我无数的感动。
岁月静好，那年，我六岁，您三十而立。那时我刚踏入小学的校门，眼眶红红，您一手牵着我，一手提着我小小的书包，大步的向前走着，我只能勉强跟上您的步伐，我总会在身后一边用力扯着您，一边说：妈妈，您慢一点呀！看我咕嘟起小嘴，您就会停下来。帮我整理一下不太合身的衣服，捋一捋我的小辫子，又顺手轻刮一下我的鼻子，跟我牵着手慢慢悠悠的走起来。那时候，觉得路好长。
时间匆匆啊，匆匆。
岁月静好，那年，我十二岁，您也年纪大了些。真奇怪，我们年龄差好像没变。这时，我刚刚踏入中学的校门，您还是为我拿着书包，我四下张望，企图从新校园里找到老同学，您就紧紧跟在我身后，我时不时兴奋的跑了两步，回头看您，您就需要小步跑才能跟上我，您叫我：你注意安全呀，别跑！我却顾不上您，跑出去了老远，您在后面摇头。也还是不忘提醒我整理好衣服，一边小步跑起来。那时候，觉得路变短了。
时间匆匆啊，匆匆。
岁月静好，以后又会是怎么样呢？我已经是大姑娘了，您好像也进入“老太婆”的行列了。我从学校毕业，书包和行李是自己一点点打包回来的，无形之中我好像从您那里学会了好多本领，但是回到家，您还是会接过我的行李，一件一件的收拾好。然后我会愿意停下来陪你慢慢走，挽着你的胳膊，摩挲着你的手。那时候，希望路能更长一些。
就这样，匆匆的脚步伴随着匆匆的岁月，走过许多春秋。
平凡的每一天您带给我的'是无声的陪伴与关怀，我却没能想到，该如何回报。
听着耳机里传来的音乐：“时间都去哪儿了，还没好好感受……”
我犹记得，当我唱歌给您听时，您笑着的眉眼像音符一样好看；我犹记得，当我登上自行车时，您不忍放开的双手；我犹记得，我哭泣时，你替我抹去眼泪的粗糙的手掌。
某一天，我想我一定会这样做，把您最普通的容颜画在我的美术作品里。
因为最普通的样子最美。
而最美的样子在我心里。
有你，真的很幸福。
幸福的作文 篇3
“幸福是什么？幸福是和家人一边赏月，一边收发着亲戚朋友的祝福短信。”这是我中秋节给朋友发的短息。今天，我们学习《一株紫丁香》，我又有了新的理解：幸福是和同学们一起学习！正像肖川博士说的：“求知、求善、求美的过程都是幸福的”。
当同学们读到“为您消除一天的疲倦”时，我问大家：“老师为什么会疲倦啊”？同学们纷纷发言，安琪说：“老师要给我们上课，还要改作业，当然很疲倦！”刘可盈说：“老师还要开会。”王泽生说：“放学了，老师还要留一些同学来辅导。”吴佳俊说：“有同学不完成作业了，老师还要跟他谈。”我趁机说：“是啊！老师要做这么多的事，能不疲倦吗？”这时，全班同学像做了错事的小孩，有的微微低头，有的愧疚地低下眼帘，有的不知如何是好。我动情地说：“那你们说，怎样做才能消除老师的疲劳呢？”李冉说：“我们上课要认真听讲。”朱烨桦说：“我们送爱心给老师。”袁子洁说：“我们写作业时写工整、漂亮。”……
是啊，诗文中的小朋友正是在老师爱的怀抱里成长，正是老师的爱浸润了他，才会发自内心地为老师做点什么，像可盈说的：“读了这首诗，我想说‘诗里的小朋友很爱老师，老师也很爱小朋友’。”的确是这样的，歌词不是也唱吗：“因为爱，所以爱”。有了爱，就会感到幸福！
我常常因为家长、学生的爱而感动。上学期，有一天我上完课回到办公室，发现我的杯子里盛着一杯温热的茶，我想肯定是早读课王泽生交作业时泡的。我感激地喝着这甜美的茶。后来，越来越多的同学加入了泡茶的行列中。因为他们都知道，如果他们不泡，老师会忙着改作业不喝水的。新学期开学了，我发现了嘉莹的田字本上多了一条红绳子。当时我没在意，只觉得很方便，每次随着红绳子一翻，准会翻到要改的生字。后来，在改嘉莹的日记时，我全明白了：“妈妈说，有了红绳子，老师就不用一页一页地翻了。这样老师可以节省时间，也不费力气。”多么用心的妈妈啊！那一刻我被感动地想哭：我怎么这么幸福，遇上这样的好家长。今天，改日记时，发现晓梦的日记本多了个紫色的发夹，发夹夹住了以前的日记。这个孩子肯定是想到自己过去的.日记多，老师翻起来费劲了。这些小小的举动比卡片、鲜花更让人幸福！
阅读同学们的日记的时候，也是我最幸福的时光。我能走近这么多同学的生活中，家庭中，知道他们在做馒头，在点灯笼，吃月饼，在庆祝妈妈的生日……多美啊！我只顾高兴地找他们写得好的词语和句子，圈圈画画，并在写上自己的话。此时，“幸福”两个字是我最想说的。
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