幸福的作文3篇（合集）
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的幸福的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
幸福的作文 篇1
幸福是什么？我认为幸福就是心愿得到实现，心里得到了满足。
每个人的幸福都是不一样的，比如工人的幸福就是他们的付出，得到的回报，妈妈的幸福就是让我有一个好的'成绩，考上一所不错的大学，（我猜这是每一位家长的幸福吧！）；老石的幸福就是教出一些认真学习，成绩优异、知道感恩回报自己的学生……
我幼儿园时的幸福就是爸爸妈妈能每天按时的接送我上下学。长大到了小学，我的幸福很简单，因为假期就是我的幸福；再大点儿，我就上了初中，初中我一点也不盼望假期，因为作业一下子就多到了七门，每个周六周天作业就多得要命，我都会写整整两天一点休息的余地也没有，由于还有美术班。每天早上六点起床，中午20分钟吃饭，晚上11点多才睡，每天都是这样，过去的没有一丝幸福，但是那一次让我感到幸福。
周日下午我要去学美术，这次我们画的是速写。
这次我画的是趵突泉，老石给了我一张卡片，让我比着画，我猛一看，还挺简单的，可是到要画的时候，我却手足无措，不知该从哪边下手，于是我就让老石帮我起了个外形，其余的我自己画。
画完之后，老师看了看，简直是赞不绝口，回到家里爸爸也说我画的好。
“画的真好，我要拍一张，发送到家庭群里”。
发过去之后，他们也夸我画的好，比堂哥画的好看多了，瞬间一股幸福感包围着我，这就是我的小幸福。
幸福的作文 篇2
夜深了，连空气都已陷入沉睡，我却还在和作业苦苦缠斗。 脑子里像是塞着一团乱线，怎么也找不到线头。稿纸上一大片的黑色字迹，始终是给不了我答案。 终于，有些丧气的放下笔，趴在了桌上，木然的呆坐着，懊恼着。自己的生活，没有一件事是顺利的——普通的相貌，中下水平的成绩，寥寥无几的朋友，恐怕身边找不出比我更落寞的了。 可——有什么办法呢，这就是现实，这就是我生活真实的模样，我根本无法将其改变。像是蜿蜒的小路，一路曲折，没有尽头。失落的心随着思绪沉入谷底，还有不安，还是氐惆。“当，当，当……”，凌晨的钟声冷冷地唤回了我的思绪，逼迫着我做选择：睡觉还是继续战斗？万般无奈的叹一口气，用袖子擦了擦已是半溢的眼泪，重新拿起笔，计算还未有答案的题目。 时间毫不留情的从笔尖上溜走，我仍陪伴着白炽灯光，固执而决绝。纷乱的稿纸，密布的运算，一颗不愿服输的心，一个不经意间的运算，终是打破了僵局。不可置信的看着那个刚计算出的答案，巨大的欣喜淹没了我的心脏与大脑。我甚至听到了心脏“怦怦”跳动的声音，强烈而热烈。长吸一口气，迫使自己平静下来，重新检验了一遍题目：确认无误？确认无误！心里似乎有朵花“噗”的.开放，笑意顺着花藤爬上了脸颊，桌面上那些布满运算过程的稿纸，现在是如此顺眼。 低落心情瞬间无影无踪，剩下的，只有满腔欢喜。而疲惫的心脏，和着那些欢喜，几乎快跳出我的胸膛。其实再想一想，我的生活并不如想像中的那么糟糕。成绩不好，我可以耐心地去慢慢学？人缘交浅，我并非没有朋友可倾诉？生活处处逆流，我不是仍能享受到凌晨的灯光，还有清晨的阳光么？我有期盼，还有梦想，我在努力，那我的前路又怎会一直在黑暗中？
我的生活还是幸福。 生活虽然平淡，但安稳如水；学习处处逆流，可我却能逆流上溯。生活上的小困难并不值得我期期艾艾，因为我还在努力。只要我还努力，那我就有机会创造更好的明天，我的手中，就还掌握着自己的命运；只要我还在努力，那我就是幸福的。 真好，我的彷徨还没使我失掉我的灵魂。心底，还是那个老地方，安然无恙。 多幸福，我在努力；多幸福，我还能用努力去争取有光明的未来；多幸福，我的内心有不屈的力量在涵养我的灵魂。
幸福的作文 篇3
人生在世，总会有许多不公平的事困扰着自己，如出身的家庭条件不好，接受的教育不高，得到的机会不多等等，这些不公平的待遇，多数可以通过自己后天的努力改变。在现实生活中，有这样一群天生的聋儿，他们既使再通过各种特殊的教育和使用各种高档的助听设备，都不能完全改变他们的听力。为此，他们才算是一群最不公平的人。
在现实中，要教会聋儿说话，本身就是一件不容易的事，用一位从事了多年特殊教育工作者的话说：教会一个聋哑孩子说话，自然会改变孩子的一生，更重要的是挽救了一个家庭，为和谐社会营造了良好的条件。是的，聋儿需要关爱，而为聋儿开展特殊教育的老师更加可爱。她们虽然不是聋儿的亲生父母，但在她们的努力下，给聋儿父母提供了一个思考的空间，使得他们正视现实，理性面对。
可怜天下父母心，谁都痛爱自己的儿女。对于家有聋儿的家庭，父母整天面对着一个沟通起来有障碍的聋儿，意味着平静地生活都要被打破，不仅要考虑聋儿的日常生活，还要考虑他将来的发展。为此，才有了聋儿康复中心及特殊教育学校。
自己接触聋儿教育中心，源于东莞日报报社团委组织志愿者慰问失聪儿童的活动。20xx年8月27日（星期四）下午3时，我们一行11人从报社开车出发。坐在车上，领队跟我们讲了一些注意事项：首先，我们要带着一颗真诚的心与失聪儿童交流，在交流的过程中，大家尽量做到面对面，且语速自然，清晰准确，要有节奏和次序。尤其是不能与他们玩剧烈运动的游戏，以免对方受到惊吓。听完这些注意事项后，使得自己心理复杂了起来，心想：他们会不会很害怕我们，会不会不理睬我们？好在有其他给自己减压，说我们准备了一些游戏来缓和现场。
带着顾虑下得车来，在经过一段巷道2处弯道后，才找到了以两栋民房为教室的“东城明昕聋儿康复中心”。我们还没进门，孩子们的欢呼和打闹声阵阵入耳。待我们踏进校室时，看到30多位孩子依着大课室墙壁下的小板凳上坐着，有男有女，有胖有瘦，他们脸上写满了喜悦和渴望，齐刷刷的伸出了手中的大拇指，兴奋地向我们打着手势。除了一些不爱说话和性格内向的孩子坐着不动外，大多数孩子纷纷跳下了板凳，欢呼雀跃，纷纷朝我们跑来……孩子们拉着我们的手，兴高采烈地把我们拽进了他们队伍中，并示意我们依着他们旁边的板凳坐下，那样子无比兴奋和喜悦。
再接下来的时间，我们与老师确定先玩抢凳子坐的游戏，待我们把凳子摆好，就由领队老师宣布游戏开始，那一刻，孩子们纷纷举起了小手，表示要加入到游戏中来。有些孩子还主动的'跑到了凳子前，围着板凳准备起跑。随着老师手中的鼓声响起，只见孩子们紧紧地围着板凳跑了起来，不一会儿就分出了胜负。在接下来的时间里，老师每报出一项活动题目，就有孩子高高的举起了小手。因为人太多，有一个小孩举了好几次手，才轮到了他，使得他差点哭了起来。
我们与小孩一边玩着游戏，一边互相的用手语和眼神交流，这时的自己，深刻地体会到手语的快乐和重要。是的，手语有助于聋儿对知识的理解。
在与孩子们玩游戏告一段落后，我们与老师开展了交流，通过交流得知这些孩子大多数来自东莞之外的地方，年龄最大的为9岁，最小的只有3岁，而听力也不尽相同，有些是先天性的，有些是用药不当产生的，还有些是摔伤的，所以康复中心为他们设置了不同的教室和课程。而收费标准分日托、周托和月托，每人最高要二千多元一个月。虽然收费不算很低，只因没有政府补贴，使得康复中心要维持现在的规模，都存在一定的经济压力。用康复中心负责人邓立新老师的话说：维持现状需聘请老师7位，加上老师流动性高，使得该中心经营起来极为艰难。最主要的是现在租用的这两栋民房，消防根本就过不了关，如果要搬到大厦里去办学，经济压力会更大一些。但看着一个个送来的孩子都能康复转好，再艰难也得坚持了。
邓老师还告诉我们：现康复中心的孩子听力有高有低，有聋度高达100dB，有聋度高达70dB，等等。最主要的是家长对孩子的教育存在误区，总认为自己花了钱给学校，就应该由老师教会孩子讲话。家长只要按时交钱就可以了。作为老师，要把天性调皮和失聪的孩子教好，除了要有博大的胸怀外，且要有百折不挠、极强的耐心，才能把孩子教好。邓老师还告诉自己：人工耳蜗是一种电子装置，由体外言语处理器将声音转换为一定编码形式的电信号。只要把这种电子装置植入患儿体内，就可以恢复或重建聋人的听觉功能。而植入人体耳蜗所需住院、手术费就超万元。材料费更是高得惊人，国产人工耳蜗需8万元左右，进口则有12～30万元不等。对于一般的家庭来说，这是一笔天文数字。
通过这次近距离的与聋儿交流，自己才真正体味到聋儿这条康复路会走得很艰难。尤其像邓老师这样投身特殊教育的女人，更需要超常的耐心和毅力，才能把这个康复中心办得有声有色。
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