【必备】幸福的作文
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的幸福的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幸福的作文 篇1
有人说：“幸福在哪里?”其实，幸福无处不在，幸福在哪里?幸福藏在妈妈每天做的饭里;藏在放学时拿着的满分试卷里;藏在体育课玩的篮球里;藏在自己亲手包成的饺子里。
那天，老师布置了一样作业：寻找身边的幸福。回到家，我与平常一样与爸爸在院子里玩皮球，你一脚我一脚，小皮球像一个调皮的小孩子在地上蹦来蹦去，院子里充满了我们的欢声笑语，啊!幸福就在那个皮球里!爸爸在锻炼我的手脚敏捷性和协调性的同时，让我身强体壮，那不正是爸爸给予我的幸福吗?
晚上，妈妈从厨房里捧出一叠叠香喷喷的饭菜，我吃着妈妈在厨房辛勤劳动的结果，心里暖暖的，爸爸妈妈你一肉我一菜地夹往我的碗里，而他们自己却只吃着那只有一丁点儿肉的鱼骨头，呀!幸福不就藏在这饭菜里吗?爸爸妈妈为了让上了一天课的我能早点儿吃上饭，宁愿少赚一点钱，为了让我营养充足，总是把好的让给我，把坏的留给自己。这，就是幸福。
做作业时，我正在“题海”里奋斗，妈妈轻轻推开房门，端来一杯牛奶，放在桌上，“儿子，先喝杯牛奶。”妈妈笑眯眯地说，“谢谢妈妈，我真幸福!”望着妈妈的眼睛，我俩都笑了。喝着甜甜的、浓浓的牛奶，一股热流充满全身，我有所觉悟：咦?幸福不就藏在这杯香浓的牛奶里吗?妈妈为了不让我做作业太累，每天一杯牛奶给我补充能量。这就是幸福。
第二天，我交上了一份满意的作业：幸福就在身边，就在爸爸妈妈每一天的.一举一动中……
如果幸福是一股清泉，那么我就是上面畅游的小舟;如果幸福是雨露，那么我就是那棵被它滋润的傲放枝头的小花;幸福在哪里?幸福就在爸爸妈妈每天的一举一动中……
幸福的作文 篇2
有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。而我，正是因为这样一种幸福感而决定永远做个快乐的“孩子王”。
做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性，不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵，给他们奠定阳光人生的基础。今天我们的教育注重的是根基教育，好比一株树苗，在树苗长成参天大树的过程中，我们教师应该做一个呵护幼苗的天使，让其在明媚的阳光下，把根深扎大地，汲取养分，激扬生命，幸福成长。学生成长的过程同时也是教师成熟的过程，在不断地磨练中师生共同提高，展翅飞翔。
做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵，每个孩子都是一朵花，我们应该用爱的肥料来呵护，让孩子感受到来自教师的深切关爱，而不是惩罚。还记得我班的魏兵刚入校时的模样：每天早晨在学校大门口紧拽着妈妈不愿进学校；在教室里，他总想方设法编理由回家，大哭大闹吵着要回家。刚开始，我们用软招对他连哄带骗，可结果他逃学的念头更强了；张老师也曾想尽方法阻止他离开校园，却被恼怒的魏兵抓得伤痕累累。我们静下心来全面地分析了原因：一是可能家长过分溺爱导致孩子对家长依赖过甚；二是小学的学习生活节奏快，约束多，魏兵无法及时适应；三是可能与他自身有一定的关系，魏兵需要的是亦师亦母的教师。我们深深感到自己必须找机会突破眼前的这个瓶颈。要改变魏兵，我们必须走近魏兵，走进魏兵的.心灵。机会来了，一天早读时，教室里闹哄哄的，魏兵的笑声尤其刺耳。我走进教室，笑眯眯地问：“哪个小朋友笑得最响，我就打他的小屁股作为惩罚。”孩子们都愣住了，魏兵也愣住了，魏兵忐忑不安地走向了老师。此时的魏兵是最单纯的最忠厚的，他把自己的小屁股微微撅起，等待着老师……可是，我俯下身子，眼睛紧紧地盯着魏兵，我伸出了手在魏兵的小屁股上轻轻地摸了一下，然后搭着魏兵的肩膀笑着对他说：“这么可爱的小朋友，老师喜欢都来不及，怎么舍得打呢？”魏兵被震慑住了，他在老师的眼睛里看到了真诚和怜爱，而老师在魏兵的眼睛里却读到了理解和感动。那一天，魏兵没有闹着要回家。在我和张老师的关爱下魏兵终于适应了学校的生活，如今的魏兵已经成为了一名能自己进校门，认真完成作业的好孩子。我深深的感觉到真正投入的教一次，忘了自己，用我们最真情的语言来感动学生，用温暖的话语来安抚幼小的心灵。让学生占据你的心灵，回想起来内心暖暖的。做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术。张爱玲说：“在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？”学生是在不断错误中成长的，在学生犯错时，教师要学会宽容的“再等一分钟”，从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。
在成长的过程中不可避免的会遇到磨难。在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我，同时也能感染孩子的心灵，让他们坚强的面对生活的挑战。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福，当我们这么做时，感受到这种幸福时，跟别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。我们每个人都是自己心灵的国王，心灵总有一个声音在跳动，做一个幸福的教师。
做一个幸福的教师，路在远方，我在路上。做一个幸福的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我心灵的牧歌。20xx，灰了，亮了，走了；20xx，来了，绿了，红了。在这，我虔诚地为我们祈祷：做一个幸福的教师，让我们和孩子在爱的海洋里扬帆远航！
幸福的作文 篇3
读王三阳老师的《做幸福的老师》一书，读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱，便没有教育”，他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿大人的思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要允许孩子犯错，犯了错允许他们去改正，让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他们的缺点和短处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就能做的更好！
在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花，写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦，以此来激励学生更大的进步。
我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。
我们要享受课堂，一个懂得享受上课的'人，课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生，教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你，你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。
对幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。让我们做幸福的老师，陪伴学生快乐的学习、成长，让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。
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