【精品】凤凰游记作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的凤凰游记作文4篇，希望对大家有所帮助。
凤凰游记作文 篇1
朋友，你去过凤凰吗？凤凰古城位于湖南西部，是一座有着悠久历史的文化名城。今年九月，我和爸爸妈妈一起到这里游玩，给我留下了美好的回忆。
在凤凰，我印象最深的就是沱江泛舟了。我和爸爸妈妈上了一只又细又长的小船，皮肤黝黑的船夫拿起长长的竹篙，使劲一撑，小船便悠悠地离开了河岸。一阵微风带着水的气息轻轻拂过脸庞，真舒服啊。我拿起一支船桨也划了起来，哗啦哗啦的水声像一曲水的歌谣，柔柔的水草随着歌谣轻轻地晃动，好像在为我们打拍子。这时，一阵悠扬的歌声从不远处传来，我放眼向两岸望去，沱江两岸是一排排土家吊脚楼，飞檐斗拱，粉墙黛瓦，像一只只展翅欲飞的大鸟。江边，在青石板砌成的台阶上，几个年轻的女子手拿棒槌在洗衣服。一群嘎嘎叫的鸭子在水面上悠闲自得地游过。可是，是谁在唱出这动听的山歌呢？
下了船，我们沿着狭长的青石板路一路走，一路逛，去慢慢地领略凤凰古城的风光。沿街是一排排的'店铺，里面摆满了琳琅满目的当地特产，有彩虹般五彩斑斓的手织围巾，有星星一样闪亮的苗族银饰，有香甜可口的猕猴桃干，有又辣又甜的金黄的姜糖。最让我着迷的是各式各样小巧玲珑的香包，有蝴蝶形的，有鲤鱼形的，有扇形的，有方形的，还有各种小动物形的，都绣着精美的花纹，而且香气扑鼻。我一口气买了七个，准备回去送给我的好朋友们。
不知不觉中，夜幕悄悄降临，沱江两岸华灯初上，吊脚楼上一串串红灯笼亮了起来，商店、酒吧里一排排霓虹灯也亮了起来。灯光照亮了深黑的天空，照亮了镜子般平静的水面，清澈的江水中，摇动着一片灯火辉煌的世界，是不是东海龙王的水晶宫搬到了这里？酒吧一条街上人头涌动，摩肩接踵，各种各样的音乐从不同的酒吧里传了出来，有的清新悠扬，有的激烈奔放，五彩的灯光从里面射了出来，把路面和江水映照出迷离的色彩。
酒吧一条街让我感到无比好奇，但放河灯却更加有趣。我们在虹买了几盏河灯，然后来到沱江边上。爸爸“啪”地用打火机点燃河灯的“花心|”，我闭上眼睛许了一个愿望，然后轻轻地把它放到江面上。小河灯像一朵盛开的荷花，顺着清清的江水，缓缓地漂向远方，渐渐消失在沉寂的夜色中。我默默地注视着远去的河灯，想，它会漂到哪里呢？会不会漂进长江、漂到大海里？
那盏漂在沱江上的小河灯一直萦绕在我的脑海里，它和沱江上的小船、两岸的吊脚楼、悠长狭窄的青石板古道、绚丽多彩的沱江夜景一起，汇成了一颗珍贵的明珠，永远镶嵌在我的记忆里……
凤凰游记作文 篇2
汽车在高速公路上飞驰，穿过一个又一个隧道，两边的山越来越绵延，满山的绿色让人觉得无比放松，美丽的凤凰，我来了！
凤凰是一个古老的小城，这里没有高楼大厦，城市的道路也不是很宽，沿着一条小路，我们来到了沱江边。沱江是凤凰的母亲河，一江清水缓缓地流动着，我和哥哥按捺不住激动的心情，跑到江边去翻起了小贝壳，一不留神，我一脚踩进了沱江里，哇！好凉快啊，虽然是夏天，但沱江的水却像井水一样清凉，很是舒服。沱江两岸是密密麻麻的吊脚楼，房子都是用木头搭建的，一间又一间，紧紧连在一起，有的是饭店，有的.是商铺，有的是客栈。沱江边上很热闹，人们在江边散步、拍照，当地人在洗衣服，拿着一个大木锤用力地锤着衣服，有个伯伯在江边悠闲地钓鱼，身边的小桶里快活地游着几只小鱼小虾，远远望去，这真像一幅美丽的水彩画啊！
吃过当地特有的美食之后，我们来到了森林剧场，观看了“烟雨凤凰”的表演。剧场建在山上，舞台后面就是茂密的树林，台上还有一条若隐若现的小河，让我印像最深的是当舞台前面的喷泉全部打开时，会形成一道巨大的水幕，彩色的灯光在水幕上印出各种美丽的图案，漂亮极了。
演出结束后，我们回家了，我喜欢在凤凰渡过的时光——美丽、轻松、快乐。
凤凰游记作文 篇3
我一直相信多读书多积累才能写好作文，所以特别重视孩子的阅读，孩子从小到大读的书可真不少，可到了该写作文的时候依然头痛。我感到奇怪，是积累得还不够吗？仔细分析了孩子的作文，发现是思维的问题。这时，一个偶然的机会，看到了非常老师的博客，非常老师关于语文学习是形象思维和逻辑思维的结合的观点让我心有戚戚，非常老师关于头身脚、对称、作文八法以及亲子作文、口说作文等作文方法让我的心里一下亮了起来。我加入了QQ群，买了老师的三本书，如饥似渴地学习了起来，并用口说的形式指导孩子写了好几篇作文，篇篇都比以前写的作文精彩。
这篇《凤凰游记》是今年九月从凤凰古城游玩回来不久我指导孩子写的。
首先我问她，这次旅游印象最深的是什么？孩子说，沱江泛舟、逛街买香包、凤凰的夜景和放河灯。我说，太好了，这就是白天的凤凰和晚上的凤凰，分四个对称段来写。孩子一听很兴奋说，这篇作文我心里有谱儿了。
然后我指导孩子写出作文的头，要开门见山。孩子模仿这学期语文课文《七月的天山》的开头用了一个问句，随后介绍了凤凰的地理位置，点明出游时间。
接下来写沱江泛舟，我告诉孩子，先要戴上帽子，这样就不会写散了。孩子就用了现在作文中的这一句。接下来她就不知道怎么写了。我说，调动你的六根六尘，我们上了船，船夫是怎么做的呀？船行了以后，你有什么感觉？看到了什么？听到了什么？再运用意法写出你想到了什么？于是孩子就写出了这一段，感觉真是很生动。
逛街买香包一段写得非常顺利，我只提醒了一下要用几个对称句。
孩子对沱江美丽的夜景印象十分深刻，但写到这里时却一时不知道如何下笔。我引导孩子，用对称句写出灯次第亮起来的过程，灯亮了以后天空和江面上是什么样子的呢？像什么呢？孩子一开始写的`是“像东海龙王的水晶宫一样”，我说，换一个句式是不是更好呢？孩子就换成了反问句。对沱江边上的酒吧一条街，孩子当时非常好奇，也很喜欢那里的氛围，所以这一段一气呵成。
放河灯是孩子最感兴趣的，写来也很流畅，没让我多费口舌。
写到脚的时候孩子犯了难，左想右想都不合适。我提醒她，课文《七月的天山》脚是怎么写的呢？它顺接了上一段的鲜花，也呼应的全文。孩子联想到百度百科中介绍凤凰是湘西明珠的说法，说，凤凰在我记忆里也是一颗明珠，于是写出了现在作文的脚。
通读全文后，我让孩子在第一段末尾加上了一句“给我留下了美好的回忆”，这样就和脚相呼应了。我觉得这篇作文的头还有可以斟酌的地方，比如，说凤凰是历史文化名城，好像有点空，与身体不太相应，但时间已经太晚了，孩子不愿意再改了，于是就随它去了。
凤凰游记作文 篇4
在湘西，有着一个青山环绕、古风古韵的地方，那里藏着一个喧闹而又安静的小镇。那里人们热情好客，那里拥有着悠久的历史，那个地方走出了一代代名人。那里走出了民国第一代总理熊希龄；那里有一位在艺术道路上执着探索的湘西汉子雷雨田；那里还有一代文豪沈从文。那里便是——凤凰。
我们首先去了熊希龄故居，里面是青色的瓦砖；斑驳的墙壁；灰色的石板路；潺潺的河水在流动，河水清澈见底；一切看起来都那么的美丽。房子内摆放的所有的物件都显得十分古老。
然后，我们便来到了沈从文先生的.故居。有人说凤凰之所以能被世人所知晓，全是因为沈先生的《边城》这部作品。走进沈先生所居住的地方，踏着沈老先生的足迹，去寻找翠翠的身影，似听湘西的清水流淌，倾听船夫的嘹亮歌声，倾听翠翠如水的情思和爷爷如水的爱。院子的中央放着一个大缸，里面养着鱼装着水，从这便可以知道什么先生是一个怎样的人了吧？他有着水的性格——灵魂；有着山的性情——沉稳，还有着那份悠闲。
接下来，我们来到了雷雨田的私人博物馆。这是一座积淀着厚重岁月和历史印记的博物馆……在这里，他们不期而遇，碰撞出了火花，为后人留下了一笔笔宝贵的财富。在这里，一位书画大家抢救了陈宝箴世家文化遗产，并建立起了一座私人博物馆。在这座图书馆里面，我们见到了雷雨田本人，看起来十分慈祥，我们还一起合影留恋。
下午我们去做了船。首先我走过了一座石桥，穿过了湘酉河水走到一半时看着前方，又看了看脚下的流水，心里不由得恐惧起来，后来我克服了，恐惧走了过去。然后我上了船，这里的船不是现在的大轮船小游艇，而是古老的木舟。坐在船上望着外面的一江湖水，不由赞叹。湖上小舟泛泛，河水漾漾。
我们在凤凰城内又转了转，穿过一道的小巷，看着那些古老的民居——吊脚楼，古朴而厚重斑驳脱落的红漆大门门前一对石狮实施光头，仿佛向人们诉说着那些不为人知的历史，看见了昔日门前车水马龙。
凤凰之旅就这样结束了，回望湘西之水，你是否看见书写在吟唱？是否看见过一位画家，正在对江作画？是否看见那热情的湘西人民在对你招手？
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