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小学游记作文

时间:2024-09-27 17:20:31 游记 我要投稿

小学游记作文[精选]

  在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的小学游记作文3篇,希望对大家有所帮助。

小学游记作文[精选]

小学游记作文 篇1

  长广溪湿地公园是国家建设部首批公布的九个国家城市湿地公园之一,属淡水河流湿地。

  刚走进公园,就闻到花草散发出的阵阵清香,形态各异的蝴蝶在草丛中飞舞。来到石塘廊桥,如同走进了一条古色古香的走廊。桥的两旁种满了柳树,一阵清风吹来,柳条飘飘荡荡,就像可爱的小女孩那长长的辫子在甩来甩去。站在柳丝轻拂的桥上放眼远眺,平静的水面犹如一面硕大的银镜。几只白鹭掠过水面,在半空中自由自在地飞翔。在阳光的照耀下,清澈的溪水一闪一闪的',发出了银色的光芒,好看极了!

  公园里有许多大大小小的池塘,种满了各种各样的水生植物。有浮生植物,它能为水中的细菌、浮游动物、藻类提供依附的场所,遮挡阳光的透射,抑制藻类生长。例如:睡莲、红菱等。有挺水植物,它能吸收水、泥中氧、磷等营养元素,降低水的浑浊度。例如:水葱、芦苇、千屈菜、荷花等。有沉水植物,整个植株都处于水中,它可以吸收水中的营养,提供水体的氧气。例如:黒藻、金鱼藻、苦草等。这些水生植物就像小池塘的孩子,在各自的领地里自由生长,把整个池塘装扮的更加生机盎然。

  在这充满阳光和绿色的公园里走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!

小学游记作文 篇2

  春姑娘又迈着轻盈的脚步向我们走来,不要以为只有公园、果园里有她的足迹。其实,到处都有她的踪影。我建议同学们到妙趣横生的人民公园游玩,去走一走、看一看,那里的春天别有一番情趣。周末休息,我和爸爸妈妈一同去那里玩,当时玩得我都不想离开了。那情景至今仍历历在目。那里呀有动物园、盆景园、长廊、亭阁、假山以及我们最喜欢去的儿童乐园、游乐场、溜冰场,游乐项目有20多种呢!

  公园里,首先映入我们眼帘的就是一块碧绿的草坪,草坪上有两块土黄色的大石头,人们走累了就可以坐在那些大石头上休息,同时欣赏着人民公园的美景。放眼望去,人民公园就像童话中的仙境。我们还可以在这里进行着各种活动,如打羽毛球、野餐等等。

  碧绿的草坪,展望四周,万花丛中各种色调鲜艳的游乐设施,错落有致、妙趣横生。那儿既有二级提升的“激流勇进”,惊险刺激的`三星转椅、太空船,也有童趣盎然的大转马、海盗船、自控飞机,更有全封闭的赛车场,让你在风驰电掣中亲身体验下当一名赛车手的感觉噢!瞧,24米高的观览车令你平步青云,一览市区新貌。“疯狂老鼠”、“旋转环绕”、“有惊无险”等项目让小朋友们留连忘返……。

  那里的服务也就是非常周到的。如果你玩累了,里面会有茶社、商店哦!那里面环境幽雅、功能齐全、布局合理。

  至于其他的景点,我就不多说咯,大家还就是亲自去看看吧!呵呵……

小学游记作文 篇3

  学习目标:

  1、通过阅读思考,提炼写游记的必备要素;

  2、学写游记。

  教学过程

  一、导入:

  “世界那么大,我想去看看。”很多人心中都有一个环游世界的梦,很多人都想在旅行中追问生命的意义。于是,走在路上的状态成了最潇洒的状态,来听一听许巍的《旅行》。(看歌词听:阵阵晚风吹动着松涛/吹响这风铃声如天籁/站在这城市的寂静处/让一切喧嚣走远//只有青山藏在白云间/蝴蝶自由穿行在清涧/看那晚霞盛开在天边/有一群向西归鸟//谁画出这天地/又画下我和你/让我们的世界绚丽多彩/谁让我们哭泣又给我们惊喜/让我们就这样相爱相遇/总是要说再见/相聚又分离/总是走在漫长的路上)

  二、赏《旅行》

  1.听完感受如何?歌词好吗?好在什么地方?

  (学生回答记录:美在对景物的描绘,很有意境;歌词中透露出一种对自由的向往;写景有声有色,动静结合;最后的部分有哲理,许巍写的不是某一次旅行,而是人生就是一场旅行;用词很灵活,如“藏”“盛开”“画”,非常优美,是诗一样的语言。)

  2.许巍在歌词中表达的就是一种对于“旅行”的感悟。如果你旅行归来,想为这次旅行写点东西,这首歌词的.写法能给你怎样的启示呢?

  (生:要描绘美景;要注意写景时远景近景的层次、动静声色的搭配;要写观景的感受;要写出自己的感情或感悟……)

  三、明写法

  没有感悟的旅行是没有灵魂的旅行,没有游记的旅行是空白的旅行。再新鲜的感受也会在记忆中淡去,留下一篇游记可以拥有更多的回忆。怎么写游记呢?

  1.欣赏李健吾的《雨中登泰山》。

  写游记是不是除了刚才我们说到的要“写景”和“写感受”之外还有一些必备要素呢?

  (生:还要写自己旅游的行踪,有一些记叙。)

  是的,记事、描景、抒情在游记当中都是缺一不可的必备要素。

  2.《雨中登泰山》还能带给我们写作游记的哪些启示?如篇章布局上,写景记事的具体方法上等。

  (生:写景不可面面俱到,要有详略,如《雨》文就详写了泰山上的松树、岩石和云雾,因为这些是泰山独有的景象;可以引用诗文典故增加文章的内涵;可以引用神话传说丰富文章内容,增添景物的神秘色彩,激发阅读兴趣。……)

  3.大家已经成为写作游记的理论家了,请看课本217页《学写游记》,看一看我们的总结还有没有疏漏之处?

  四、写游记

  1.理论家也得是实践家,同桌之间交流自己印象最深刻的一次旅行经历,分享美景美情。后全班展示。

  2.作文:写一篇游记,题目自拟,不少于600字。

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