(实用)参观游记作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的参观游记作文，欢迎大家分享。
参观游记作文1
俗话说，天灾人祸。灾祸随时都有可能在我们身边发生。我们该如何面对呢?
周五，我们扬名中心小学五年级的同学们，就乘坐大巴，来到了位于无锡市滨湖区的民防教育体验馆，亲身感受了一场灾难的可怕。
走进体验馆，只见天花板上，湛蓝的天空中飘着几片白云，一只只和平鸽在蓝天中自由自在地飞翔，同学们都看得入了迷。宽敞的大厅两侧挂满了展板，左侧是近现代时期世界重大战略空袭事件记载，而右侧则是从1999年到2013年我国特大自然灾害记载，这一张张可怕的图片，不禁让人感到有些害怕。
之后，我们又参观了空袭隧道，里面模拟的情景是侵华日军轰炸我市人们路火车站一带的可怕情景。一阵“呜呜”的警报声打破了人们平静的生活，行走的人们突然惊慌失措地跑了过来。可是人们最终还是躲不过无情的轰炸机，随着一阵阵爆破声的传来，一个又一个无辜的.人们倒在了血泊中......突然，大屏幕一黑，同学们全都吓了一跳，尖叫着逃出了空袭隧道。
后来，同学们排队来到了自然灾害体验厅，观看360°环幕电影。一进门，同学们的目光就被大厅中央的模拟地球吸引住了。只见墙壁上的电子荧幕连续不断地播放着雷电、台风、冰雹、地震发生时的情景，队伍早已乱成了一团，有些胆小的女生甚至害怕得尖叫了起来。我们仿佛身临其境一般，切身体会到了灾难的可怕。
最后，讲解员姐姐带我们来到了一个狭窄的通道前，对我们说：“这是发生火灾时用来逃生的安全通道，你们一定要用双手捂住口鼻，弯下腰快速通过。”我们听了连连点头，迅速冲了进去。不一会儿，我们便遇到了滚滚浓烟，更是紧紧地捂住了口鼻，最终从通道里逃了出来。
这次参观，让我深切地感受到了灾难的可怕，更让我懂得了正确对待灾难的重要。
参观游记作文2
太仓博物馆成立于1987年，是太仓唯一的一家地方性综合博物馆。博物馆馆藏陶瓷，青铜器，书画，玉器等20xx余件。博物馆总面积14000平方米。这天下午，我们便来到了博物馆。
一进门，就有一座透明的天桥，是玻璃做的。人踩上去“咯吱咯吱”响，恐怖极了！我不断听到“哦！我的妈咪呀！妈妈快来救救我，我要掉下去了！”等求救声。
我们在导游姐姐带领下，进入了展厅。导游介绍说：“太仓在古代就是粮仓，专门存贮粮食的地方，太仓靠近海岸，是郑和7下西洋的起锚地。”接着导游又带我们观看了怎样种田，收谷，打谷，建造房屋等视频，让我们了解了古代人的生活！
随后我们进入了第2个展厅，里面摆放着一些太仓出土的文物，令人惊奇的是甚至还有一块鲸鱼的化石，让我们了解了我们家乡在远古时候是一片海洋！更加有趣的是导游姐姐还给我们讲了一段故事，原来最早的时候朝廷为了运送粮食到北京，竟然找了熟悉水性的海盗，把他们招安了，发给他们工资，然后负责安全的运送粮食呢，我觉得蛮有意思的，呵呵！第3个展厅里面主要是书画，最贵重的`是清康熙刘源的墨竹图轴，国家2级文物。这幅画修竹二三纵，作者用笔迅捷，纵横不拘，竹叶潇洒自如，墨韵浓淡相宜，有潇疏清之感，另外房间还有几百张画，副副巧独天工，美伦美奂，无与伦比！最后我们来到了存放最贵重文物的第4展厅，保安叔叔有很多，我们参观的时候也小心翼翼，一个都不能碰，这里面有我们太仓的镇馆之宝，国家一级文物，价值好几千万！，那就是明永乐年间的青花缠枝花卉纹大盘，听导游说这个青花的颜色还是郑和下西洋从国外带回来的颜料上色的，只有一次用完了就没了！所以极其珍贵！
这次参观太仓博物馆，让我了解了一些太仓历史的变化，由于时间有限，只能走马观花的了解了一些展品，通过这次参观，学到了很多我们故乡的历史，我作为一个太仓人对家乡有这么悠久的历史和文化感到骄傲！我一定还会来的！
参观游记作文3
寒假的1月17日下午2点半，我和王晨艺、柯宇欣等八位同学组成假日小队去冷秋阳爸爸的部队参观。我们一到营区门口，营区就响起了“起床号，”原来，军人叔叔们正在午休，现在就要起床了。敬爱的军人叔叔见我们来了，在教官的指挥下排好队伍，开始表演军体操。只见他们的动作齐刷刷的，我不禁赞叹道：“好整齐呀！”表演结束，我们拍起了热烈的.掌声。然后，把我们亲手做的贺卡送给了他们。接着，我们就进入了宿舍。他们休息房里的被子叠得方方正正，就像一块豆腐，日用品也摆放得很整齐。他们还有电视教室，里面有许多名人的故事，我想这是鼓励他们努力学习的吧。参观结束，我们还拍了几张照片留念呢！我们玩了一会儿，不知不觉就要到说再见的时候了。我们告别后，都依依不舍地回家去了。通过参观，我印象最深刻的就是他们的休息房，我也要向他们学习，用了什么东西都要摆放到原位，不要丢三落四。我现在下定了这样一个决心：好好学习，长大为祖国增添一把力量，做出奉献。
参观游记作文4
在暑假里的一天，阳光灿烂，妈妈带着我一起去北寺游玩。 刚进了北寺公园的大门，首先映入眼帘的是什么呢？当然是水！那水面积足有几公顷大！这时，我的脑子里不禁浮现出了朱熹的一首诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。在广阔的湖面上，漂着几个游艇，为这美丽的景色添上了一朵美丽的花朵。
向园内走去有好几个水塘。在我们右边的水塘，吸引了我们的目光。为什么呢？因为那里有盛开的荷花！远看，他们是一片绿色的海洋，近看，才知道哪里有大片的荷叶。那一片片荷叶活像一把把大伞。这些‘大伞’有高有低，错落有致。在伞柄上，有许多小刺。那些伞挨挨挤挤的，谁也不让着谁，几乎不留一点空隙。听！隐约有几声清脆的声音从远处传来，原来是一些小野鸭。它们是黑色的，有几只站在贴近水面的荷叶上，互相嬉戏着。有几只在水下轻轻拨弄着它脚下的水，也许，这对它来说，也是一种乐趣。
在绿的海洋里，有几朵含苞待放的花骨朵，它们像马上要爆开似的，还有一两朵稍展花瓣像一个美丽的姑娘。这时，一阵微风吹来，许多的花和叶都在风中翩翩起舞。快看，远处的水中有一朵盛开的花，它像一个美丽的姑娘翘首盼望着游人们欣赏着他那美丽的`舞姿。这花儿是从泥土中长出来的，却毫无泥土的污垢；它既有人间绝世佳人的美貌，又有飘然欲仙之感觉。这荷花，有一种超凡脱俗之感。正所谓：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
再向前走，我在路边看到了一朵盛开的荷花。这次，更近了！我都可以看见它的莲蓬！我甚至可以闻到它散发的阵阵幽香！我沉浸在这沁人心脾的香气中了！
在一个岸边有一群鸭子正在叫唤。我走近一看，有十几只鸭子。它在水中就像一个个小艇那么悠闲自在。
欣赏完美景，我的北寺一行终于结束了。不过，我不会忘记这美景的！
参观游记作文5
今天下午，学校组织我们五年级的学生去参观气象局。
去的时候，天下着蒙蒙细雨，大家都拿着雨伞，好似一道彩虹在向气象局走去，一路上我们纷纷讨论气象局里是什么样子的。大约过了四十分钟，我们来到了青阳县气象局。
刚走进大门，只见一颗翠竹挺立在草坪中，紫桐树上开满了密密层层紫色的花，还有皎白的迎春花、纤美的白玉兰……还有许多都不认识的花草树木，若是在郊野，那也不亚于世外桃源啊。我们大概待了二十分钟左右，方老师把我们带到了一片空旷的地上，只见这里有很多关于测天气的仪器。据工作人员叔叔介绍，那白白的像小房子一样的叫白叶箱；还有一个雨量器，旁边是一个量杯，上面标着刻度，这两个都是测量雨水的。在右边的拐角处有一根大约四米长的杆子，上面有三片风叶，风叶后有一个像鱼尾巴一样的东西，这是风向和风速定测仪，弱国风大，那么风叶就会转动的很块，弱国风小，那么风叶就会转的很慢；还有一个人地温变送器，可以测量地表温度。左边有两处架着电线的东西，工作人员说那是冬天用的，测量电线结冰的。
参观了仪器，我们来到了二楼的工作室。在那儿工作地以为阿姨告诉我们，刚刚外面的仪器传送到电脑中，我们可以更清楚地了解天气情况，气象局的工作人员每天早上八点，中午十二点和晚上八点都会观察一次。然后将早上八点的调查发到省气象大厅。有些同学会问，有时候天气预报怎么报不准呢？阿姨说，预报，只是预测的，不是绝对肯定的，而且天气随时都会转变。经过阿姨的'讲解，我们懂得了很多，让我们长了不少的课外知识。
终于，参观完了整个气象局，对气象局里的设备也都大致的了解了一下，虽然还是似懂非懂，但也让我见识了不少。那里工作的叔叔阿姨每天都为人民的出行坚守这自己的岗位，我要感谢他们，向他们致敬。
学校组织的这个活动真好，不仅长了知识，还让我们学习到了一种精神。要是学校经常有这样的活动那该多好。
参观游记作文6
清晨，和煦的阳光普照着大地，小老鼠们正在努力折叠着它的超大纸飞机。费里斯比夫人等一行人，迫不及待地准备去荆棘山谷看一看。沿途风景美不胜收，他们有说有笑，不知不觉地很快就到了荆棘山谷。
山谷里，首先映入眼帘的是美丽的大公园，草坪上，小老鼠们在开心地玩耍。瞧！有的在踢足球，一旁有许多加油的伙伴；有的在踢毽子，毽子时不时地飞向天空；还有的在奔跑，满头汗珠的它们似乎刚被浇过倾盆大雨……其中有一只小老鼠迎面而来：“费里斯比夫人，您好，您是来参观我们的学校吧！”“是的。”费里斯比夫人微笑着点点头。
随着那只热心的小老鼠，他们来到了学校。透过玻璃窗，只见一只小老鼠正在聚精会神地看书。没错，这幢楼是学校的图书馆。走进图书馆，清晰可见琳琅满目的书籍静静地躺在书架上，似乎在等待着有缘的阅读者。费里斯比夫人不经意间发现这么多的书，作者竟然是同一个人——尼科迪默斯。她内心不禁感叹作者真是个大文学家！
隔日中午，所有的老鼠们聚集在一起，为费里斯比夫人过30岁生日。一个精致的`大蛋糕上点上蜡烛，散发着耀眼的光芒，映照着大家的脸蛋。尤其是寿星的脸上洋溢着灿烂的笑容，满满的都是幸福。
快乐的时光总觉得太短暂，虽然在山谷里玩了好几天，但仍然觉得时光在无情地飞逝，不得不依依不舍地挥手道别了。
参观游记作文7
今日学校组织我们去科技馆参观，我一大早就来到了学校，兴奋极了，我心想：听说科技馆建了一个比以前更大的新展览馆，还添了很多新科技设施，有的还可以亲自动手操作，这真是太有意思了，这一次我肯定要好好参观一下。
进入展厅，首先观察的是航天飞机。然后，在老师的带领下，我们来到了一个屋子。然后，我观察一块牌子上写着“倾斜小屋”四个字。我的奇怪感引我往那儿走去，见一个个从里面出来的人都东倒西歪，晕头转向的。我纳闷了：不久是一个斜的小屋子吗，至于变成这样吗?我怀着不屑一顾的'心情走了进去，谁知刚进去，我就撞在了一面墙上，把我撞得眼冒金星，好一会儿才缓过来。认真一看，发觉这房子很不同寻常，一边高，一边低，我正是撞在了低的那边。我当心翼翼地往前走，但身子总是不由自主地往低的那边倒，每走一步都很困难。我想：这里应当有介绍这小屋的牌子。于是我渐渐地靠在墙上，往四周看了看。果真，一块介绍牌挂在对面的墙上，我用劲冲了上去，抓住一道栏杆，快速地看着说明。但是还没观察几个字，我手一松，又摔到了低的那面墙上。这时，我观察对面还有一个球停在一圈特定轨道的一头，而且还停在高的那头，我惊奇了：莫非那头有磁铁不成?我再一次冲了上去，很快看完了说明，最终明白了：这圈轨道相对于平地的倾斜方向与小屋的倾斜放向正相反，所以我们看球停在高的那头，实际上是一种视觉错误。
参观游记作文8
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——题记
今天，我们怀着激动与紧张，投入了我们的母亲河——黄河的怀抱。黄河起源于青藏高原，源远流长，奔流不息，最后流入渤海。
我们乘气垫船在黄河游览。因为黄河流经黄土高原，所以脚下的黄河水十分浑浊，水中夹杂着许多泥沙，因此人们常说“跳进黄河也洗不清”。也许由于今年雨水较少的原因，现在的黄河水并不是波涛汹涌的，而是缓缓流淌着的，所以并没看见她传说中气势磅礴的面貌，也许因为她哺育了无数华夏儿女的原因，我们依旧能感受到她款款深情的另一面。当时炎帝黄帝就带领部落生活于黄河边，靠着黄河水过着男耕女织，其乐融融的部落生活。正因为有了她，才成就了我们千千万万的炎黄子孙。
从古至今无数诗人在黄河边吟诵她。我坐在船上望着眼前的黄河，脑海中不禁浮现出唐代诗人王之涣在黄河前吟诵“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的画面。我仿佛看到黄河水奔腾而去流向白云的雄伟气势，体会到诗人对祖国大好河山的赞美与热爱。
黄河水退了变成了滩涂，涨潮就变成了河流。站在滩涂上朝远处望，浑浊的黄河水上架着一座宏伟的大桥，桥上无数车辆来来往往，疾驰而去。远处岸边的一排绿树成了天与黄河的分界线，浅蓝的天与黄黄的河水由一排绿树衔接而成，我吹着徐徐微风看着眼前壮丽的`祖国山河，耳畔响起了《黄河大合唱》的旋律，浮现出无数战士们为了保卫祖国，抛头颅洒热血的壮烈场面，我体会到眼前的康平盛世来之不易，是无数爱国战士的英勇奋斗，壮烈牺牲换来的。今天的我站在黄河边，被当时战士们热血澎湃的激情所感染！为自己是炎黄子孙而骄傲！更感受到祖国未来的重任在我们身上，要为祖国的强大而努力，奋斗！
参观游记作文9
我想去猴山玩的梦想，可算实现了。
我和妈妈爸爸坐汽车四十分钟就到了猴山，那里台阶上、汽车上、树上全都是猴子，有的大，有的.小，大的有一米多长，身子胖胖的，我喂小猴子吃东西，大猴子总是去抢，气得小猴子“嘶嘶”叫。小的猴子有爸爸的手掌那么大，它总是被妈妈抱在怀中，因为孩子太小，猴妈妈担心一出去，猴宝宝会被欺负或抢走。
我和爸妈爬了六七公里的山路去看猴子表演。猴子表演很吸引人，赢得了观众们的掌声，有猴子走钢丝、猴子认数字、猴子骑自行车、猴子打篮球、猴子升旗等精彩的表演。观众们都很惊讶：“这猴子练几年了，这么聪明！”我给表演的猴子扔了几块饼干，奖励他们谁知道它们那么有教养，竟然不吃陌生人的东西，饼干被野猴子抢走了，真令我生气！
我和爸爸妈妈高高兴兴地下山了，最后，我又看了一眼顽皮可爱的小猴子，依依不舍地离开了！
参观游记作文10
早听说秦兵马俑是世界八大奇迹之一，我梦里都想去看一看兵马俑。今天终于如愿以偿，学校组织我们去博物馆观看秦兵马俑展览。我们很快就来到目的地一一定州市博物馆。
一进门，映入眼帘的是神态各异的兵马俑：有神态威严、性格坚毅、足智多谋的将军俑，姿态优美、英俊潇洒的跪射俑，神态灵敏、英姿勃勃的骑兵俑，还有行动敏捷、机智勇敢的骑兵鞍马俑和胸部宽阔、肌肉隆凸、腹背壮实、轮廓优美、前腿如柱、后腿如弓、英武矫健、跃跃欲试的鞍马。其中，我最喜爱将军俑。他身穿盔甲，手持钢枪，眼睛里充满了自信。从他的面部表情，我们可以读出当年艰苦的'环境、残酷的战争所历练出的那种勇敢、坚毅、沉着、无畏的精神。此时此刻，我想起了法国总统希拉克说过的这样一句话：不看金字塔不算真正到过埃及，不看兵马俑不算真正到过中国。直到今日我才领略到这句话的真正含义。
秦俑美，美不胜收，它美得深沉，美得崇高。它不像那些虽然能震荡人心，但旋即归于消沉的艺术，它的美具有永恒的魅力。
点评：小作者用准确生动的语言写出了各种秦俑的造型特征，观察很细致；从将军俑的身上，小作者体会到很多种精神一一自信、勇敢、沉着、坚毅，还有无畏，有想法！而秦兵马俑的魅力，就在小作者的观察和想象中得到了切实的展示。
参观游记作文11
暑假里，我和爸爸、妈妈一起去了闻名天下的桂林。
第一天，我们首先来到了具有桂林象征的象鼻山。象鼻山位于漓江与桃花江的交界处，因为这座山好像大象在用鼻子喝水，从而得名象鼻山。
紧接着我们又去了芦笛岩，芦笛岩是一个天然形成的溶洞，走进溶洞，就像进入了仙境。《西游记》就曾经在这里拍过!瞧!这边有孙悟空用的'定海神针，龙宫宝殿的水晶宫活灵活现，那边有原始森林，盘龙宝塔等等。使人眼花缭乱，应接不暇。
第二天，在导游的带领下，我们来到了漓江，漓江的水清澈见底，犹如一条玉带。漓江两岸有许多形状各异的山，山峰奇异，倒映在水面上，形成一幅美丽的画面。轮船在水中行驶，就像在画中一样。其中最有名的是九马画山，据导游说，在这座山上能看出九匹马的是最聪明的人。我数了又数，一共才看见五匹马，那四匹就像跟我捉迷藏一样，怎么也看不出来，急得我直跺脚。
晚上我们漫步在西街上，只见人山人海，灯火辉煌。我们品尝了桂林的名吃啤酒鱼，十分好吃，让人回味无穷。
“桂林山水甲天下”，直到现在，桂林那美丽的景色还浮现在我眼前。
参观游记作文12
早就听说过南京的红山森林动物园了，9月7日，我和爸爸妈妈一起来到了红山动物园。
刚进入红山动物园，只见大门上写着几个大字：南京红山森林动物园。进入大门，我们坐着浏览车来到了熊猫馆。
虽然我很早就在电视、书和报纸上听说过熊猫，但是从来都没有见到过真正的熊猫。刚踏进展馆，我的心就开始怦怦地跳，生怕和某些动物一样，是用仿真模型代替的。上了楼梯，我发现玻璃展馆周围已经挤满了前来参观的游客。过了一会儿，我们终于挤了进去。我向里面望去，看到了一只熊猫趴在用木头搭建的架子上，一动不动。我暗暗有点失望，还以为是模型。正准备走的时候，妈妈拉住了我，指了指玻璃里面，示意我看。我看了一下，发现它动了，还挠了挠痒，最后又翻了个身。我清楚地看见，它的身子是黑白相间的，肥肥的，不动时宛如一块巨大的黑白巧克力。熊猫一会儿挠挠左脚，一会儿挠挠右脚，一会儿又挠挠身上，看着它那可爱的样子，活像一个调皮的小孩子啊！爸爸迫不及待地拿出相机，记录下这可爱的一幕 。
接着，我们又来到了猴馆。我们先来到了金丝猴馆，但是我们没有看到猴子，无奈只好来到普通猴馆。普猴馆下面有很多正在围观的人，猴子一会儿“飞檐走壁”，一会儿表演“杂技”：接住别人扔过来的食物，一会儿又跳到身边的桌子上，大家不禁啧啧赞叹。
最后，我们来到了长颈鹿馆。我以前从来都没有见过长颈鹿，尽管到达的时候已经气喘吁吁，但是我依然不减对长颈鹿的`兴趣。我们到达的时候，刚好遇见一只成年的长颈鹿走出来了，目测这只长颈鹿大约有我们身长的二到三倍，就连几个月的长颈鹿看起来都有我们现在这么高了。长颈鹿直接走到旁边的树，咬下叶子来吃。游人们不禁拍手叫绝。
红山动物园不仅动物有趣，售卖的物品更是千奇百怪。比如说糖画，十二生肖随你选择，不到一分钟，师父手下的精湛糖画便出炉了。糖画既可以当作观赏，饿了的时候，还可以把它吃了。
时间一分一秒地流逝，我们的旅程也将告一段落。我深深地想到，这些动物正在由于我们本身的原因减少，我们一定要保护珍稀动物！
参观游记作文13
今天爸爸公司家庭开放日，我和妈妈到爸爸公司去参观。爸爸公司举行了一场活动，完成活动积木区里的任务，可以有个奖励。
我先走到第一个环节，是用积木做的枪打小人，子弹是弹簧，我先把弹簧揉成圆球球，再把小球球安到枪口上，然后一开枪就打倒了一个小人。 游戏规则上说了，只要打倒一个小人，就算过关，所以我过关了。
我进入了第二个环节，是用积木做的鱼竿钓鱼，小鱼是积木上沾了一圈双面胶， 这关非常简单，我拿起积木做的鱼竿，一次一条的吊了起来，规则上说只要钓三条就算过关。所以我又过关了。
第三个环节是给你了一堆积木，让你在这堆积木里找到三个同样的水果，这个也非常简单，我只翻了十多个就翻到了三个同样的水果。
第四个环节，这个环节比较难，是用积木做的遥控汽车前面的针扎破气球， 只要扎破一个气球，我拿着积木做的遥控板。操作着遥控汽车，往一个粉色的气球扎去，只听碰的.一声，气球爆了，把我吓了一跳，但过关了。
第五环节，也是最后一个环节，这个环节是最简单的一个环节，是听机器人说数字几，然后走几格，只要从起点走到终点了就算赢，不到一分钟就走到终点了
我已经完成积木区的任务了，我直奔领奖台，领取了一套文具用品，我就兴高采烈的回家了。
参观游记作文14
千灯有多少古老。走进老街，走进塔园，走进典当，走进顾炎武故居……
小时候，只知道千灯有个塔，在我家乡村庄边向西望去，就能看得到那高高的塔尖，光光的矗立那个远方，像一把没有打开的雨伞，巍然屹立在那个地方。不仅我能看得到，只要在千灯地方，不管是东南西北，都会看到。后知道一点点“秦峰塔”是什么用途，据史志记载，是吴淞江与淀山湖一带航船出行的标志。
以前在石浦工作，很少到千灯，后来到千灯工作，几乎是天天在古镇上散步。却还是读不懂千灯这块古老镇子里，到底有多少深沉的文化底蕴。就边走边看，慢慢的在街上行走，看着风光，确实有点古色古香的味儿好浓。那些古老的街巷，有原始的风景小巷，一下子让我沉恋在这街、弄、桥、河，所带给人的一种美感心情。飘出那悠悠的昆腔、细腻的丝竹，那些唱腔乐曲，一直流传到今天的人们心中，已经成为一种历史文化遗存，把它定格在历史的舞台上，继承和发扬。
千灯古老的，有多少古老的屋子，有多少古典建筑，有多少古老街弄。只要认真去品读那远去的风貌，确实有点味儿的老屋，静静的院落里，铺设的石板有一种感觉，知道远去的时代和深沉的岁月留给后人深沉记忆，和多么美好的视觉。破旧的门窗框，不朽的石库门，灰旧的砖木墙，显得苍老而无力。房子里老者，坐在门内，活像一尊古老的雕像，凝沉的目光看着每一个游客。
古老的镇，总有古老的河，也有古老的桥，石板街上，从南到北有着多座不同的小桥，穿越一座石结构的小桥，来到棋盘格式的古街，古老与现代的交叉和变换着动与静的经典文化。琴行、书画、昆曲都围绕这方寸地。双口古井、小巷小弄也能展示特有的深沉文化底蕴。老房子临河而建，从河里以石头垒成驳岸，然后再用砖砌的墙。转角处有一条深长挡风雨的廊棚，旧时大户人家的河滩，独用享受一道特有的小镇风景。
我曾经从事地方修志工作后，对古老的千灯，又一次认真的'阅读，了解和探究千灯的文化。一些河流、街弄的名称，都离不开千灯这个古老文化的遗存。小溪小巷一条条深深的弄廊啊，浜连着巷，巷绕着溪，溪连着岸，这些名称的来历，都有一个美丽的传说。形成了一个小镇的整体，活像一个九曲十八弯的风景图。
来千灯必去的是顾炎武故居，坐落石板街南端，走进那个院落，炎武铜像屹立在门口中央，静观肃然。看羊他说的“天下兴亡、匹夫有责”名言就在这里呐喊。这里留下的不是风景，是做人的尊严，是爱国的热情，是激励人的奋进和士气。游客们走进来是继承文化和传承爱国精神。沿着故居向里面走，看到的是另一种文化。那是顾炎武从小生活过的地方，浓缩一生的精华。并不懂的文化有多深奥，不知有多神秘，只知他是七十二伟人之一。
然后，来到“典当”那个院落，踏进这个门槛里，一下子让我想起那种深不莫测挡墙门，到底有多少神秘，笼罩在人们心头。走进细看才知道，典当存在了几百年，原是商贾生意上的经营之道，流传千灯是商贸重镇。为开发旅游，这里住进20多户人家，都搬出典当院落，住了好多年住户却相互还不认识。可想而知，庞大的徽州建筑在那岁月里，有多么的气派和深奥啊。
看着一些斑驳的、破堪的、废旧的墙壁；石级、驳岸、河滩；街道、河流、长廊、庭院，都是人们眼中的风景。旅游开发以来，一些新颖的古典建筑，长廊、亭子遍及到古镇的每一处风景中，人们坐在亭子里一边品茶，一边看风景，一边听悠扬的昆曲。行走的年轻人，时不时伸出相机来，喀嚓、喀嚓的拍着千灯那古老的风光照。尚书浦的几座石拱桥，还有好多条船只，人们享受河光风景的最佳游览。河溪中，传来了船娘的民谣声，一位摄影朋友，盘坐在船头上，认真、细心、专业看风景，听到不断喀嚓声，只看到他专心致致，把古镇景色拍到他喜爱的相机里，也许回去静静的欣赏。
当然，想走出古镇时，却知道还有好多的地方，没有看够，旅游项目在开发和完善之中，只能等待下次的到来，再去慢慢的品味这古镇的风景。身临其境却还是不知古镇奥妙，到底这里有多少文化能让你懂得真正的涵义，唯有在书本里翻阅一些古老的东西，才明白最有说服力的价值。穿越那些小巷小弄，别有一番新的视觉，在我的脑海里，像一幕幕电影镜头一闪一个美……千灯真的美在何处，无法解读之妙。
参观游记作文15
一、教学要求
1。编写作文提纲。
2。按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，把印象深的部分写具体。注意各部分的衔接。
二、教例说明
小学生初学作文旨在练习。为使学生受到扎实的基本功训练，促进听、说、读、写能力的形成。在这次作文教学活动中，教师准备采用综合训练、整体发展的方案，强调教学过程的整体性，完成教学任务注重全面性，教学手段的多样性。在指导作文的过程当中，按观察、思考、借鉴、实践的程序安排训练。首先，指导学生运用阅读课上学到的观察事物的方法去观察生活；第二运用从习作例文、读写例话中学到的写作知识去写自己的生活，去表达自己的情感，以达到发展儿童语言的目的。
三、教学步骤
（一）作前准备
1。本单元教学开始时，就向学生揭示习作题目，使学生作好心理准备。
说明：这样做是运用心理学观点，使学生在学习过程当中由无意注意变为有意注意，由被动接受变为主动探求，以加强学习的目的性，激发兴趣，提高效率。
2。复习课文《天然动物园漫游记》、《游善卷洞》，了解作者是怎样一层一层叙述游览过程的。
3。准备写作素材。
说明：习作前可组织一次集体参观、游览活动，这样便于指导观察和写作；也可以让学生回顾自己去过的地方，努力搜集写作素材，用习作笔记的形式把这些素材记下来。
训练：观察记录
（二）课堂指导
1。作前谈话，引发动机。
你们谁去过天然动物园？当然谁也没去过。
作者把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己，可时时回忆起那有趣的、特殊的经历，一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果作者不写下来，时间长了，在自己的记忆当中就只会留下一个大概的印象，好多细节就会遗忘了，那多可惜。我们这次练习，把自己游览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记叙下来，一方面可以提高自己的作文水平，这多么有意思！
说明：这样安排引起学生共鸣，产生写作欲望，启发作文兴趣，变“要我写”为“我要写。”
2。确定写作材料和中心。
认真思考并回答：你游览或参观了哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？你有哪些感受告诉别人？
小结：写游记或参观记要有明确的中心思想。你为什么要选这个地方写，要表达什么思想，想说明什么问题？动笔之前，确定好中心思想，才能更好地选择材料。
3。联系课文，学习写法。
①抓住要点：
指导：
A。《游善卷洞》一课作者选择的景点有哪些？他为什么选这几处写？
训练：填表
答案：
中洞：大，动物形象令人惊叹。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄伟壮观，植物形象逼真。
水晶宫：奇特，水路惊险。
B。在写游览或参观过程时，你打算着重写哪些内容？哪些内容略写？哪些内容只作一般的交代？为什么这么打算？
训练：讨论交流法口述自己的想法，小组内互相启发，互相借鉴，教师发现有突出见解的当众公开介绍，发现问题，指出诫勉。
仿上表，将自己选择的景点，按顺序填好。
小结：写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物。有详有略，不要面面俱到。
②安排段落，理清脉络，列出提纲。
指导：
A。整个活动分几段写？哪一段先写？哪一段后写？是以时间为线索安排材料？还是以地点转换来安排材料？
B。每一段都写哪些具体内容？说明一个什么意思？
C。怎样使一段一段的内容连贯起来？怎样把中心意思一层一层地告诉别人？
训练：
A。填空。学习作者怎样选择每个景点中的具体事物，把自己文中要写的具体事物列出来。
例：云雾、一泓清水、荷花形石钟乳
小结：安排材料，除了注意景点或参观点外，还要注意写清楚每个点里有哪些具体的事物，这样才能不空洞。
B。找出《游善卷洞》一文中表示过渡作用的词句，对照习作例文体会其作用。然后写出自己写作中准备用的表示过度的词、句、段。
C。列提纲。
作文题目_____________
中心思想_______________________________________
主要内容_______________________________________
安排___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
③学习把重点段落写具体，采用化整为零法。
指导：你看到的这个景物是什么样的？在游览时听到了什么？想到了什么？有什么感受？将它一一写出来，内容就具体了。
训练：
A。认真阅读下列一段文字，并按要求填在横线上，学习作者的观察方法。
我们看到不远处，斑马成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！车子慢慢逼近，到了只有20米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有的用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。而且一匹匹都那样膘肥体壮，布满美丽条纹的身躯，在阳光下显得油光滑亮。
这段话里，作者观察了斑马的：
部位：（耳朵、舌头、蹄、身躯）
颜色：（灰蒙蒙、美丽条纹、油光滑亮）
数量：（五六百匹）
神态动作：（泰然自若、安详、竖起耳朵……）
形状：（膘肥体壮）
小结：我们要想把自己的所见写具体，就要分步观察，按一定的顺序把事物的.各个部位看全，不遗漏，还要把事物的颜色、数量、形状、静态、动态等方面的特点，有重点地描写下来，这样重点段的内容才会具体。
B。片断练习，把自己文中选的一处景物按上述要求写出来，再和同学交换意见，修改。
C。浏览《游善卷洞》一文，说说作者在游览过程当中听到了什么？想想自己在游览过程当中听到了什么？
D。阅读课文，按要求摘录，体会加进联想和想象后对文章有什么好处？
E。修改自己习作前的观察记录，把重点段落中自己所见所闻写具体，把所感写出来。
小结：作文离不开观察，观察离不开想象。缺乏想象力的观察，是呆板的、肤浅的、乏味的，在观察时进行合理的想象，才可以使事物更具体、更形象，更鲜明、更深刻。
④学生习作。
（三）评改建议
1。评改重点：
（1）习作是否按一定顺序写，条理是否清晰。
（2）各部分之间有没有恰当的过渡、衔接。
（3）重点段是否写出自己的见闻及感受。
2。评改方法：
（1）统观全文，根据要求，分步评阅，落实每一环节的训练目的。
①评观察记录是否认真、具体。
②评提纲构思是否清楚、严密。
③评中心段内容是否写出见闻感。
（2）师评引路，公布标准；互评，互相借鉴；自评自改。
（3）改后，老师将学生作文分类。好的张贴出来，指出不足之处。0
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