关于友情的作文600字三篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的友情的作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
友情的作文600字 篇1
人与人之间会产生友情，这是大家都清楚的，然而大家是否知道人与动物有时候也会产生相互依赖的情感，这样的情感也类似友情，恰是友情，不妨称之为“特殊的友情”吧。
有这么一个地方，濒临东海，乃是一个以曙光知名的地方。有这么一个小村落里住着一个二十几岁的青年人，他相貌平平、智商一般、经济收入也不多，就这么安然居住在那里。由于城镇化进程的加快，不少当地年轻人都去了大城市工作就业结婚生子去了，于是当地可以相互往来的青年人数量减少了许多，乃至几乎寥数。于是这个小青年平时就与家里附近的一些野猫相伴，也算是寻得了另外一个领域的友情。
说起这些猫，其实还不止一只：
先说一只毛色黑白相间的猫吧，乃是这个青年人邻居的家猫，可能是邻居自家伙食供给得不行，这只家猫通常会在晚间21点-23点期间偷偷得蹲在青年人家门口。因为此时正是青年人每天晚上吃夜宵的时间，于是一些鸭肉、鸡蛋、面条、虾仁、肉块就会从青年人口中取出一些扔给这只前来索食的猫。每当看到青年人手中筷子所夹着的食物，这只猫总是激动不已，高兴雀跃得“喵喵喵”。由于是家猫的关系，这只黑白猫不是很怕人，因此小青年偶尔得抚摸也是常有的。
再来说说一只毛色橙白相间的猫，这可算是地地道道的野猫。说起来这只猫也算不幸，当青年人第一次看到它的`时候，它已经没了尾巴。估计是在野猫夜间打斗时候被咬断了尾巴，由此可见这只野猫在附近的地位不高，常被其他野猫欺负。也正因为如此，这只野猫胆子很小。然而，小青年经常三番五次给它喂食，逐渐让这只野猫感受到了一丝温暖。于是，每当饭食时间，这只猫总喜欢爬在小青年家门口，等待喂食。时间就这么一天天过去了，这只猫估计是品尝到了寻常人家大半年的丰富伙食品种。
基本上目前小青年就跟这只猫有些往来吧，其他都是陌生的猫，没什么交情，也谈不上友情了。
友情的作文600字 篇2
友情，是一缕春风；友情，是温暖的阳光；友情，是黑暗中的光明，可这一旦破碎，就像失去了这一切，令人心酸。
我和我的朋友可以说是无话不谈，每天都要出去疯一疯，玩一玩，友情就像一根绳子，牵连着我们。可就在那一天，一切都变了……
那一天，我和他正在家里玩木条，我们比赛谁能最快把木条给搭成一个小房子，我运用胶水，木条很快地就完成了，正当我洋洋得意地欣赏我的房子杰作时，一只手伸了过来，把它们打落在地，看着自己辛辛苦苦的杰作，我怒气冲冲，想一看究竟到底是谁，突然发现正是我朋友的那支手。他好像不知道这事儿一样，还对我说：“你怎么没有把房子搭好，可真慢啊！”我听了这话，气坏了，对他吼道：“没有搭好？看看你做的好事吧。”接着跑出了房门。
走出屋子，我静静地走在人行道上，我越想越生气，他怎么能这样做？两行眼泪流了下来，友谊的绳子出了裂缝，不再坚固了。
后来，我走到校园中，又看见了他的'身影，可是，生气的我把头扭过去，并不想理他，他对我说了些什么，我也一句听不进去。就这样，我坚持了一个月。一个月后，我再也忍不住，想去跟他和好时，却看见好多人正在往屋外搬东西，我向旁人一打听，才知是他要搬家了，而且他也已经走了，听见这个消息，我如五雷轰顶一样，鼻子一酸，眼泪不争气的流了下来，我忍着泪，向外跑去……
我们这一对好朋友，不应该就这么散开，可是我连和好的机会也没有了……小读者们，希望你们也能珍惜自己的友谊啊。
友情的作文600字 篇3
师？父？友杨光“他”是谁？他是我的语文老师，不，不，是我的朋友，啊……或许算半个父亲吧？至少我这么认为。
师其实，我挺不愿意把他当作老师的，因为老师在我眼里，无论怎样，毕竟和学生有区别，不能做真正的朋友。但是，他就是这样的.一个“混合体”。作为他的朋友，我很自豪地夸耀：“老师是个特级教师，不平常哟！”他讲课极具激情，声音抑扬顿挫，让你就那么想听他说话，“不言则已，一言惊人”。他对于讲课，似乎天生就那么有兴趣，不厌其烦。
他教我们学习方法，这点是很多老师可望而不可及的，这也就是他被评为“特级”的“秘密武器”吧！
看得出，他爱讲台、爱黑板、爱粉笔，甚至爱粉尘……
父我已经快十六岁了，平时除了穿校服，别人都会叫我“小姐”，这个称呼限制了我撒娇、耍赖、恶作剧的权利，让我总很无奈地长大。而在老师面前，我总想耍个小聪明，逗得他眯起眼，露出黄黄的牙齿和蔼地冲我笑，那时，我总能想起十年前的爸爸和我……
他爱叫我们“孩子们”，我真的感觉他离我们很近很近，或许根本没有距离，就是父与子、父与女的关系。不管在课堂还是课外，我们都感觉到，他爱我们，不管你学习好还是你学习差。
友很多老师总说要和学生做朋友，但结果都是一样：没戏！他们需要“装配”的，是真诚！老师很真诚，记得他第一天来作自我介绍时，直言道：“我姓兰，叫兰瑞平。”我所见过的老师，除了零星几个介绍一下尊姓，基本没有自报名字的。那一刻我就知道，老师是个坦荡荡的人。
他爱说：“怎么样？行不行？”我感觉我们之间是等号，而不是“老师——杨光”。
听得见，他有咚咚蹦着的年轻的心，那里藏着朋友间的真诚与平等。
前一阵，因为太忙，他怕耽误我们上课，曾提过不教我们了，我们赶紧竭力挽留。作为学生，我怕失去一个好老师；作为孩子，我怕失去一个好父辈；作为我自己，我怕失去这个好朋友！
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