有关友情的作文5篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的友情的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
友情的作文 篇1
向朋友挥一挥手，作为离别的留恋。我倚着车窗，心情久久不能平静，那一幕又重现于我的脑海……
中学时光让我感到快乐与满足，但更让我感到满足的是能结识敏和梅这么要好的朋友，我们舍不得分手，然而我们又不得不分手。
临行时，敏和梅执意要送我一程，我默许了。一路上，我们很沉默，往日的欢声笑语此时已经散尽。
走上桥头，不知是哪家店里的录音机播放着歌曲:“千金难买是朋友，朋友多一路好走……”听见它，我好想哭，但我竭力控制着自己的眼泪，我不想让离别的场面变得那么悲凉。
沉默许久，她俩始终注视着我，但我不敢正视她们的眼睛，否则我会更加难过。我很想打破这个沉默，但几次想开口又无言。终于，梅用颤抖的声一音对我说:“萍，以后别忘了来我家玩。”就在我抬头的一刹那，我看见了梅那双红红的眼睛里喻满了晶莹的泪水。我的双眼不禁湿润了。我很快地低下了头，桥面已经模糊不清，泪水止不住地往下流。敏也哭了，我们三人都哭了……
望着车窗外不断闪退的路标、山岩，我突然明白，车可以停，但时间、年龄不可能停。祝福、祝福、再祝福，再见了，朋友们!虽然只有短短的三年，但是有笑、有优愁、有歌声、有友谊。够了，够了，足够了，彼此闪烁的`眼泪不就是真实的写照么?我们，何必伤心，何须在意!人生既有相逢也难免分离，在记忆中永存这份真诚的友情，那么，人生的真谛，我们已经拥有。
友情的作文 篇2
打开收藏的宝箱，发现一台古筝，我的思绪又飘回到那段友情。
十岁，我第一次接触古筝。开始只是在电视上听到过，古筝弹出的那种旋律至今还在我的耳边萦绕。于是，我缠着爸爸给我报了一个古筝培训班，就在那里我遇见了你。
古筝并没有那么好学，每天三小时枯燥的听老师讲知识，坐在我旁边的你却听得津津有味。终于，可以接触古筝，古筝是木制的，上面有八根弦，每条弦都泛着白光。开始分组时我与你在同一小组，你笑着对我说：“你好！以后我们就是朋友！”我笑着回应。于是，友情进入了我的视线。
“你怎么又拔错了？不行，再重来！”老师的声音又在耳边响起。望着通红的手指，我叹了口气。你看见了说：“不要紧的啦，慢慢学，以后就会好的。”可是初学者是不被允许带假指甲的，每次“挑”弦的时候手指就生痛的。三个小时下来，十指连心的痛楚总逼着我，想让我放弃。
终于，那天练到一半，心生烦躁，将古筝重重一摔说：“我不学了！”古筝弦“嘣”的一声断了。你一脸惊恐地拿起古筝，刚好老师从门外进来，看见断了弦的古筝在你手上，不由分说地批评你……。你什么也没说。事后，你对我说：“古筝讲究的是耐心和刻苦，这点苦都吃不了的话，那以后学什么也学不好。”你的神情和动作，俨然像个小大人。那时，友情又进入了我的视线。在那之后，我每天花五个小时左右的.时间学习古筝，双手起泡了，也不管。因为我们约定好了，以后要一起弹古筝，还要弹十大名曲之一的《高山流水》。
可培训结束后，我们回到了各自的家，那时候的“豪情壮志”现在已经难实现了。自那之后，我们休息时也偶尔弹弹古筝，想让那段友情进入彼此的视线。
友情的作文 篇3
我们的生活中，每个人都会有友情，而且友情像蔚蓝的天空一样大，不是随随便便就能破灭的，正所谓身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。说起来是友谊不能随随便便就能碎掉的，但是我的一个友谊，就像撕掉一张纸一样简单，就碎掉了。
有一次，星期六的晚上，我就约了一个很好的同学去打球，我们一二三四年级都是同班的，所以我们也称作兄弟了。我到了球场后，他也跟着尾巴来到了球场，我们互相击了击掌，就一起去打球了。我们打得过程中非常的开心，热火朝天的'，突然，我们队犯了规，我们的队友就跟对手吵了起来，我和我的那个兄弟，就劝我的队友和我的兄弟的队友，说:“你们不要吵了，打球而已，又不是什么比赛，正所谓友谊第一，比赛第二，所以你们不要吵了好好打就行了。”
我心里又怕他们在吵起来，所以我就叫他下去休息一下，让我上，然后，我也叫了我的那个兄弟一上，跟我成为对手，我们的竞争是不伤害友谊的。我打了几球之后，我们打成了平手，因为他打球也是有点厉害的，但是我也不赖，我们又接着打，突然，我们发生了冲突，我的那个兄弟说我犯规了，然而我们没有犯规，他就偏偏说我犯规了，吵着吵着，他不吵了，生气了，然后他就骑着单车就走了，接着我也走了。
过了十几天，他竟然没有找过我玩，然后我就奇怪了，我就找了一个认识他的朋友小鹏，去问问一下他，我的那个兄弟就说给了小鹏听，他说:“他打球耍赖，不敢承认错误，所以我不想跟他玩了”。小鹏就说:“好吧”！我听到了我的兄弟说了这些话，我就回去好好想了一下，我也觉得是我的错，于是，我就叫上小鹏，让他去找我的兄弟，然后我就在他们说话的地方的后面听，我的兄弟也说出了他的心里话:“其实其中也有我的错，我不应该跟他的这样吵的，我应该好好的说，所以我也跟他道歉”。
我听到了这句话后，有一点感动，于是我就冲了出来，他看见我出来后，他就过来抱了我，我也抱紧他说:“对不起，是我错了”。他就说:“不是不是，应该是我错了，我不应该这样跟你说话”。于是，小鹏就说:“好了好了，你们和好就好了”。从此，我们俩就开开心心的玩下去了。
从这件事我明白了，友谊的小船不能说翻就翻。友谊是多么重要，比整个世界要大，比全世界的天空要大，比全世界的土地还要大，所以我们要好好珍惜友谊。正所谓世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
友情的作文 篇4
师？父？友杨光“他”是谁？他是我的语文老师，不，不，是我的朋友，啊……或许算半个父亲吧？至少我这么认为。
师其实，我挺不愿意把他当作老师的，因为老师在我眼里，无论怎样，毕竟和学生有区别，不能做真正的朋友。但是，他就是这样的一个“混合体”。作为他的朋友，我很自豪地夸耀：“老师是个特级教师，不平常哟！”他讲课极具激情，声音抑扬顿挫，让你就那么想听他说话，“不言则已，一言惊人”。他对于讲课，似乎天生就那么有兴趣，不厌其烦。
他教我们学习方法，这点是很多老师可望而不可及的，这也就是他被评为“特级”的“秘密武器”吧！
看得出，他爱讲台、爱黑板、爱粉笔，甚至爱粉尘……
父我已经快十六岁了，平时除了穿校服，别人都会叫我“小姐”，这个称呼限制了我撒娇、耍赖、恶作剧的权利，让我总很无奈地长大。而在老师面前，我总想耍个小聪明，逗得他眯起眼，露出黄黄的牙齿和蔼地冲我笑，那时，我总能想起十年前的爸爸和我……
他爱叫我们“孩子们”，我真的感觉他离我们很近很近，或许根本没有距离，就是父与子、父与女的关系。不管在课堂还是课外，我们都感觉到，他爱我们，不管你学习好还是你学习差。
友很多老师总说要和学生做朋友，但结果都是一样：没戏！他们需要“装配”的，是真诚！老师很真诚，记得他第一天来作自我介绍时，直言道：“我姓兰，叫兰瑞平。”我所见过的老师，除了零星几个介绍一下尊姓，基本没有自报名字的'。那一刻我就知道，老师是个坦荡荡的人。
他爱说：“怎么样？行不行？”我感觉我们之间是等号，而不是“老师——杨光”。
听得见，他有咚咚蹦着的年轻的心，那里藏着朋友间的真诚与平等。
前一阵，因为太忙，他怕耽误我们上课，曾提过不教我们了，我们赶紧竭力挽留。作为学生，我怕失去一个好老师；作为孩子，我怕失去一个好父辈；作为我自己，我怕失去这个好朋友！
友情的作文 篇5
十三四岁，被大人们称之为危险的年龄。这时的我们，仿佛自己已拥有了丰满的双翼，迫不及待地想飞向成人的世界，领略那灿烂的风光。
还记得刚刚迈人中学大门时，我脸上洋溢着阳光灿烂般的微笑，憧憬着中学的`美好生活，心想中学一定很有趣。
然而，时间不长，我的笑容慢慢地少了，沮丧多了;休息时间少了，压力大了;朋友少了，老师多了。这一切，令我非常不习惯。尤其是有的同龄人复杂的思想，更加让我感到心头一惊。
我很喜欢交朋友，总希望自己有好的人缘。于是我常常利用课余时间和别人攀谈，从而了解他人的性格，和他(她)们做朋友。
我后排的邻座是个男生，我本来以为交个朋友也无妨，课余时间就和他聊了起来。他很幽默，我们谈得很愉快，我忽然听见有人在悄悄议论:“哟，这女生怎么这样?才这么小就想……”她们声音很小，可我仍然听见了，我很疑惑，不明白她们的话是什么意思。但当我回头看时，那几个女孩正用一种瞧不起而又略带讽刺的目光看着我。我再回头看那男孩，他却悄悄低下了头。我立刻恍然大悟，只觉心头一震，脸刷地红了，心也扑通扑通地跳得厉
害，我只好飞快地跑开了。
事后，我觉得她们真的很无聊，男女生说几句话有什么不可以，只要自己做个明白人，互相打个招呼，握握手又有什么关系呢?
虽然心存疑惑，但经过这件事，我变了。我慢慢收敛起我的热情，除了有事以外，我再也不和男生讲话了，生怕再惹来什么闲言碎语。
我的好朋友也遇到过同样的窘况。那天，她带来几CD，希望与同桌的男生交换着听听。那男孩很爽快，立即就答应了。当他们正欣喜地看着手中交换的CD时，周围的几个男生不约而同地大叫起来:“哟嘿，你们可真有福气呀!”说完就“嘻嘻哈哈”地笑着出去了。弄得他俩一脸的尴尬。
难道男生和女生就真的不能成为朋友吗?虽说男女有别，但正常的交往对男女生都是有益无害的。父母经常提醒:“楼下的某某就是因为心思不用在学习上，成天和女生在一起，连考试都不及格。千万不能学他，否则会毁了自己!”有人只要看见男女生在一起就议论纷纷，去猜疑甚至站污纯洁的友清。
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