(通用)友情的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的友情的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
友情的作文 篇1
友情，犹如一坛陈年好酒，芬芳、浓郁;友情，就像一块巧克力，酸甜苦辣样样都有;友情，是一道亮丽的风景线，美丽而可爱;友情，是一则则永不不褪色的故事，总能触及我们心底最柔软的地方……
还记得……
这天，大家变得异常兴奋，教室里一片狼籍，因为今天的早餐是大家盼望已久的`皮蛋瘦肉粥外加六块香喷喷的面包。教室里弥漫着一阵又一阵的香气，同时教室弥漫了友情与爱，因为……
回忆着……
记得刘嘉怡同学当时还在收作业。当她最后去拿面包时，面包却一包也没剩，只有那一阵阵的淡香。她垂头丧气地回到座位时，屈靖斐见了二话不说回到座位，虽然松软可口的面包十分诱人，但是她仍然将面包猛地拿起来，匆匆地走到刘嘉怡面前说：“刘嘉怡，你没面包，我给你。”
刘嘉怡一开始绽开了笑脸，但是很快又严肃起来，直爽地说：“不，不用了。”
“不!我已经吃过了，你没面包，你吃吧。”
“咕咕”屈靖斐的肚子大声抗议到。
刘嘉怡犹豫了一会，屈靖斐看见她一直犹豫不决，把面包放在桌子上，忍着饥饿离开了，叹!这就叫友情。
这一幕被黎老师看见了，对屈靖斐关心地问道：“靖斐，你不饿吗?”
屈靖斐思索了一下，说：“我不饿。”
“咕咕”她的肚子再次向她吼道。
正说着她又回到座位上，黎老师问大家：“你们谁能给靖斐同学分一点面包?”刚刚还在唱歌的教室立刻变得鸦雀无声。这时副班长罗伟文站了起来，把嘴里还含着的半块面包咽下去，拿着剩下的面包，走到屈靖斐前说：“这面包给你吧!”
她毫不犹豫地说：“不用了!”
他把面包放在那桌面上，连蹦带跳地离开了，边跑边说：“你吃了吧!”
这时，一些同学不由自主地纷纷把面包拿出来，有的给罗伟文吃，有的给屈靖斐吃……
热闹的教室里弥漫着友情与爱，这道美丽的风景线深深印在我的脑海里，令我久久不能忘怀……
友情的作文 篇2
我们就像然而人生轨道上的列车，不期而遇，停留了一会儿又匆匆离别。回首相望，最不能忘怀的就然而你——我的同桌。
同桌两年，就在那一瞬间分别了。离别时，猛然觉得，相聚的时光然而那么短暂。柔和的春风里，我们以前携手在同一片蓝天下尽情嬉戏打闹；而在这潇潇凉风中，又要依依不舍地挥手相别。别离的`泪水飘零我们的衣襟，也润湿了我们空空的心底，但你还然而握着我的手，笑一笑说：“让友情永驻心中，天涯若比邻。来日方长，日后再聚！”
多少个风霜雪月，你的样貌时常浮此刻我的眼前，翩然于我的梦乡。物然而人非事事休，欲语泪先流……也许我不该叹息什么。不求天长地久，但求以前拥有，——“海内存知己，天涯若比邻”嘛。我们还拥有无数个明日呀，期盼着明日的重逢，期盼着欢聚一堂，畅所欲言，欢歌笑语，让心灵获得舒展和满足。日复一日，让这种完美的期盼丰富我们的人生。然而的，我们的友谊之花，会因思念而盛开得绚丽多彩。
曾记否，你把仅有的一颗糖非要塞给我吃，我不吃，你就猛得把包开的糖块儿硬然而塞进我嘴里，而后“咯咯咯”笑着跑开；曾记否，我因成绩的猛然“下跌”而黯然神伤，你就顽皮地一揪我的耳朵，说：“你想把‘成功’占为己有怎样可能？失败一次会使你更加清醒！”结果逗得我开怀一笑。曾记否，那一次我受了委屈就伏在你肩头哭，你呢，慷慨地陪着我泪落纷纷，哭过了，你长舒一口气：“哇，哭过的感觉真好！云开雾散，阳光灿烂。”又惹得我喜笑颜开。曾记否，那一次上课我开小差儿，给你画了一张“速描”，面目有点儿惨不忍睹，上书“傻丫头xxx”，结果被老师发现了，你就帮我求情：“老师，都怪我模样太引人注目，太对不住观众。您就原谅她这一次，好吗？我保证以后……”然后诱得老师一脸的灿烂，我总算逃过一劫。
还记得我们同唱的《同一首歌》吗？就让我们在歌声中寻一丝慰藉，然后让离别之情沉淀为更深厚的友情，永驻心中，抚慰心灵。
拥有友情的人生，真好！
友情的作文 篇3
网上，想结交些朋友，网络所维系的感情是很脆弱的，在你面前会有很多属于匆匆的过客。而真的碰到了聊的来的朋友时，又不得不思考着一个问题，怎样才会让友情更加长久？
可能有人会说“随缘”、“顺其自然”，我知道这主意不坏，可以使自己解脱。如果真的碰到令你很喜欢、欣赏的朋友，令你有相见恨晚的朋友，“随缘”这种方法你恐怕就不会考虑了。我会想让这种友情可以尽量的长久一些，哪怕多一个月。我希望可以和相知的人做一辈子的朋友，会有一辈子的朋友吗，网络上的朋友可以终生陪伴吗，我希望可以尝试着去做。
怎么做呢，有朋友告诉我“淡而长久”，也就是保持互相的好感，但不要深接触。保持距离也就保证了各自的空间，避免了不和谐事情的出现和矛盾的产生。各自的美可以将对方维系，在你想对方时流露，不想时可以放在一边。但显然，这个度是很难把握的。太淡了则很容易忘却，太浓了则避免不了激情，以及激情之后的矛盾，误会，冷落。
在现实中人和人的交往也许不需要什么特意的方法，而在网络中我想还是需要的。文字的抽象性，网络的虚拟现实和过度自由，甚至网络传输的不稳定，使网络中的形象和现实中的人有很大差异。我们通过网络在心目中建立的对方形象里搀杂着很多自己的主观想象。要想建立起比较深厚的友情，必须要让对方真实的.了解你，在相互了解的过程中，慢慢建立起你与对方友情发展的基础。
互相了解的过程越长越好，也可能贯穿友谊发展的全过程。如抽丝拨茧，使你展示出的东西总是新鲜的。友情是有包容性的，而包容性的产生不是一下子就有的。一股脑把自己的所有告诉对方并不一定会留住对方。要慢慢来，一点点了解，总保持不远不近的距离不一定有好处，距离会产生美，但距离会让你认为对方无足重轻。淡淡的友情随时会受到新朋友的冲击，我不反对有激情，没有碰撞，就不会深刻而留下印记。但激情的来临必须是较充分的了解后，不要给自己的美好感觉所迷惑。
总之，了解是第一位的，感情基础要有而且是深厚的，相互关爱、相互支持、同甘共苦，我想，这样的友谊可以更加长久。
友情的作文 篇4
书是我最忠诚的挚友，直到现在，依然是它伴随着我走过童年的点点滴滴，迎向开阔的人生。
早在二年级时，《课堂内外》这本书便已让我爱不释手。开始我看得如痴如醉，沉浸在书中，渐渐的，我便不满足只看这一本书了。不久，我又迎来了新朋友——爸爸买回来的几本作文集，于是我又在作文为我所创造的世界里遨游，每每读到精彩之处我总是禁不住拍手叫好，故事里生动曲折的情节令我陶醉，时而让我黯然神伤；时而让我兴奋无比；是而让我大受鼓舞；时而让我唏嘘不已。读完这些优美的作文使我的作文水平随之飞速提升，语言积累量的增长突飞猛进，整个人的水准提高了一个档次。
到了四年级，我又迷上了历史方面的书籍，比如《二十五史》、《三国志》、《中华上下五千年》等著作我都大致阅览过，辛弃疾、苏轼等大词人的文采令我钦佩向往，周瑜、白起等名将的作战神勇让我叹服不已，田横五百壮士以身殉国的精神使我肃然起敬……我从这些历史上赫赫有名的人物身上学到了乐于助人、奋斗不懈、坚韧不拔的良好品质。
后来，我又接触了一些鼓励学习的励志书，其中给我印象最深的是台湾著名作家刘墉所写的，《创造自己》、《肯定自己》和《超越自己》这三本书，它们让我的'总体水平增高不少，还使我的知识积累量又一次飞速增加，在这一时段，我的学习一直很好。
“书籍是人类进步的阶梯。”大文豪高尔基所说的这句话我一直铭记于心，是书带着我遨游知识界，是书为我插上了飞翔的翅膀，助我在自己的蓝天下自由翱翔。
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