友情的作文

友情的作文通用[3篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的友情的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

友情的作文 篇1

　　“就在启程的时刻，让我为你唱首歌，不知以后你能否再见到我，等到相遇的时刻，我们再唱这首歌，就像我们从未曾离别过……”品味着水木年华的这首《启程》，我很想念小学时的一位好友：周展鹏。我和周展鹏的友谊不是珠光宝气的繁华，更不是酒肉之交的荒唐。而是早晨的一句问候，沮丧时的一声鼓励，离别时一个深深的拥抱。

　　周展鹏长得很和善，一张瘦长的脸上有一对不大但炯炯有神的双眼，一对招风耳，却能听到好朋友的心声，一个总能闻到美食的鼻子让他很滑稽，一头乌黑的头发和五官搭配得很协调，矮矮的身子总是很有活力。我和他有个共同的爱好：看书。一下课我们俩便拿出书，凑在一起津津有味的一起阅读，相互说出自己对这本书的看法，让彼此取得进步，也增长了见识。

　　在四年级时，我们两个好朋友差一点就分离了，因为他的父母们要带他去长沙读小学，这也就意味着我们要分开了，那一个星期我们俩都为此闷闷不乐。到了星期五放学后，我们一同走在回家的路上，他突然对我说："如果分开了，你还会想念我这个朋友吗？我回答：“当然无论你在哪，你永远是我的'好哥们，永远都是这样。"说完我拍了拍他的肩膀，他也笑了笑说：“对呀，永远是朋友。”

　　到了星期一他说他要告诉我一个好消息：他不去长沙了。我听后很震惊，随后便欣喜若狂的问他为什么不去长沙了，他说：“我和我父母商量了一下，决定不去长沙了，因为我舍不得这些好朋友，没想到他们尽然同意了，让我继续留在这里上学。”啊！这便是友谊的力量！于是我和他便从四年级肩搭肩的走到了六年级，又迎来了小学毕业的离别。在最后的一天，我把同学册给他填写时，他拒绝了，还说；“我们还会在见面的，这种东西咱用不着！”。我也这样认为，便笑着说；“对呀，我们还会相见的！”。

　　在今天，我看着毕业照上傻笑的你我，不由轻轻叹了一声：“朋友珍重，不管在哪里，你永远是我的死党，永远和我傻笑的那个人，因为友情不会变！”。

友情的作文 篇2

　　过去的日子里，我曾有过一份非常珍贵的友情。但一个偶然，这份珍贵的友情却不翼而飞了。这份友情的主人是我小学一、二年级的同学，他的名字叫朱佳豪。

　　我们当时是最要好的玩伴，我们时刻牢记：有福同享，有难同当。不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。

　　记得那是，我还担当着班长的重任。

　　终于轮到我看班。早上，急匆匆地赶到班里，语文老师还没来，班里乱成了一锅粥。有个同学太顽皮，竟然躲到了桌子下面。我不禁勃然大怒，快速走到他面前给了他一拳。那同学痛苦的呻吟了一下，捂着被我打伤的那只眼，规规矩矩地坐在椅子上一动也不敢动了。我偷偷地看了他一眼，他把头埋的很深很深。

　　后来上课时班主任发现了异常，让他站起来回答问题，自然也就发现了他眼下的那块红肿印记。老师回到讲台上大声地斥问：“是谁干的？站出来！”全班鸦雀无声。我想一人做事一人当，站就站。我鼓起勇气承认道：“老师，是我打了他，他虽然做错了事，但我也太鲁莽了，我愿意跟他道歉。“你原谅他吗？”老师又将目光转向了那个同学，眼中满是期待。“我原谅他了，但这次是我犯错了，你不应该惩罚他呀！”

　　老师沉思了一下，看着他做出了最后判决：撤掉我班长的职务，让我好好反省一下，而他也要写一个“认错书”作为教训。没多久，这紧张的气氛就被朗朗的读书声掩盖了，一场纷争就此熄灭。

　　一下课，我赶紧跑到他座位说了无数声“对不起，对不起”。而他却像个没事人似的笑呵呵地坐在椅子上说：“没事的，我习惯了＂。从此我俩形影不离，成了棒打不散、水冲不走的好朋友。在以后的日子里，我俩越来越默契，越来越成功。可有一天，不知怎的.，他却离开了我们的学校，从此只剩下我一个人孤军奋战。如今我也更加想他，想我们一起度过的风风雨雨。这份深深的友情，已泼洒在我的脑海里。美好的记忆，无法忘怀，可最终这份友情还是如风般飘散了。

　　如果我还能再遇到他，我还想再发自内心地对他说一声：“对…不…起…，非常想念你。”

友情的作文 篇3

　　师？父？友杨光“他”是谁？他是我的语文老师，不，不，是我的朋友，啊……或许算半个父亲吧？至少我这么认为。

　　师其实，我挺不愿意把他当作老师的，因为老师在我眼里，无论怎样，毕竟和学生有区别，不能做真正的朋友。但是，他就是这样的一个“混合体”。作为他的朋友，我很自豪地夸耀：“老师是个特级教师，不平常哟！”他讲课极具激情，声音抑扬顿挫，让你就那么想听他说话，“不言则已，一言惊人”。他对于讲课，似乎天生就那么有兴趣，不厌其烦。

　　他教我们学习方法，这点是很多老师可望而不可及的，这也就是他被评为“特级”的“秘密武器”吧！

　　看得出，他爱讲台、爱黑板、爱粉笔，甚至爱粉尘……

　　父我已经快十六岁了，平时除了穿校服，别人都会叫我“小姐”，这个称呼限制了我撒娇、耍赖、恶作剧的权利，让我总很无奈地长大。而在老师面前，我总想耍个小聪明，逗得他眯起眼，露出黄黄的牙齿和蔼地冲我笑，那时，我总能想起十年前的爸爸和我……

　　他爱叫我们“孩子们”，我真的'感觉他离我们很近很近，或许根本没有距离，就是父与子、父与女的关系。不管在课堂还是课外，我们都感觉到，他爱我们，不管你学习好还是你学习差。

　　友很多老师总说要和学生做朋友，但结果都是一样：没戏！他们需要“装配”的，是真诚！老师很真诚，记得他第一天来作自我介绍时，直言道：“我姓兰，叫兰瑞平。”我所见过的老师，除了零星几个介绍一下尊姓，基本没有自报名字的。那一刻我就知道，老师是个坦荡荡的人。

　　他爱说：“怎么样？行不行？”我感觉我们之间是等号，而不是“老师——杨光”。

　　听得见，他有咚咚蹦着的年轻的心，那里藏着朋友间的真诚与平等。

　　前一阵，因为太忙，他怕耽误我们上课，曾提过不教我们了，我们赶紧竭力挽留。作为学生，我怕失去一个好老师；作为孩子，我怕失去一个好父辈；作为我自己，我怕失去这个好朋友！

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