当前位置：参考作文>节日作文>元宵节作文>过元宵作文

过元宵作文

时间：2024-02-02 09:00:16 元宵节作文我要投稿

过元宵作文汇总5篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的过元宵作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

过元宵作文汇总5篇

过元宵作文篇1

　　元宵将至，又是一年一度逛灯会猜灯谜的时节。有什么比自己做一盏灯笼更有意思？有什么比和福利院的小朋友一起做灯笼更有意义呢？

　　跟我搭档的是一个看上去比我大了几岁的小哥哥，老师让我教他做灯笼，瞬间成了小老师的我有些为难，一时不知该如何下手教他。我想着先把装饰用的'小卡纸先剪好，于是就拿起手边的卡纸和剪刀，向小哥哥演示了一遍如何剪不同形状的卡纸。没想到在我看来很简单的动作，在小哥哥做来却有些麻烦。于是我先细心地教他如何握剪刀，手把手地教他拿好剪刀后，试着让他在纸上剪一条直线。他歪着头，却剪成了斜线，这样可不行，于是我想了个办法——我先用水笔沿着尺子在纸上画了一条黑线，再让他沿着这条黑线剪。可他还是一会儿往这斜，一会儿往那斜。我教了他好几遍，可他还是不会剪，此时我内心是崩溃的。“你怎么连这么简单的操作都学不会？我真是无语了！”我有些恼火。这时，妈妈走过来了，她告诉我要耐心些，每个人的接受能力不同，有些在我看来很容易的事情，别人理解起来可能有些困难，同样有些我觉得很难的事情，可能在别人看来不过小菜一碟。我不好意思地点了点头，低下头耐心地教起小哥哥来。

　　我把事先准备好的材料都拿了出来，和小哥哥一起进行选材。我们选了几个漂亮的纸盒子、红色的包装袋、棕色卡纸、铁丝、一些硬纸板和饮料罐。材料选好后，我们就正式开始做灯笼了，我先从颜色好看的纸盒中剪出六个大小差不多的长方形。小哥哥负责把这六个长方形组成一个长方体，他费了好长时间，可灯笼看上去还是不像样，于是在妈妈的指导下他拿起透明胶，慢慢地粘好。然后我再拿出卡纸，用透明胶在长方体上做四面角，又画上美丽的风景图，并写上了“吉祥如意”四个大字。最后妈妈用剪刀在长方体上面剪了个圆圆的洞并在里面绕上铁丝用于点蜡烛，还拿来一根小木棍用红线绑在小灯笼的铁丝上，一个漂亮的灯笼就做成了。

　　看着小哥哥笑呵呵地捧着灯笼的样子，我觉得很开心。他虽然学东西学起来很慢，却仍旧愿意耐心细致地听我讲并动手做，反观我一点事情就烦躁，这个小老师做的有些不称职，这样想来我有些惭愧。小哥哥似乎觉察出了我的不开心，笑着安慰了我一下。望着他那纯真的笑容，我内心的不愉快顿时烟消云散。真希望他能每天都没有烦恼和忧愁，开心地笑下去！

过元宵作文篇2

　　今天早上，我起床后，妈妈说：“今天是元宵节，大家都要吃元宵。”为什么要吃元宵呢？妈妈给我讲了一个这样的故事——关于元宵节吃元宵的.来历。

　　民间有种有趣的传说，我国民间有元宵节吃元宵的习俗，起源于春秋时期的楚昭王，某年正月十五，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物，楚昭王请教孔子，孔子说“此浮萍果也，得之主复兴之兆”。

　　从此，元宵节吃元宵便成了一种传统，意思是说吃了元宵就意味着生活美满幸福。

过元宵作文篇3

　　难忘的元宵节之夜元宵节晚上，吃过甜甜的汤圆，在此起彼伏的鞭炮声中，爸爸妈妈和我一起来到了天中广场看烟花。那里人山人海，大家都等待着烟花燃放。突然，发出两声巨响，天空中绽开了两个璀璨的环，一红一紫，表示盛大的烟花表演正式开始了。伴随着人们的惊叹声，几个美丽的烟花在天空中绽开了，有的.像怒放的牡丹，有的像傲雪的菊花，有的像夏夜天空中闪烁的繁星，还有的像从银河倒挂的瀑布。

　　这时，妈妈指着东北角，对我说：“乐乐，你看那!”我顺着妈妈指的方向看，只见一个红色的火球，想划过夜空的流星，慢慢地飘落下来。最让我难忘的就是那朵紫色的烟花了，它正好绽放在我的头顶，在它快要落下来的时候，仿佛把整个广场上的人都包围住了。

　　最后，我看见了连在一块儿的两颗心的烟花，我想那一定代表“全国人民心连心”的意思吧……在欢呼赞叹声中，我看到每个人脸上都充满了幸福的笑容，那不也是一个个烟花吗?这真是一个难忘的元宵节啊!

过元宵作文篇4

　　从小到大的元宵节，都没有今年元宵节过得难忘、深刻。

　　元宵节那天正好是开学报到，校里校外，张灯结彩，都挂上了火红的灯笼，每个灯笼上也都挂着一个谜面。然而这些谜，奇就奇在谜底是本校老师的名字，若是有人猜中自己班的`谜面，可到谜底老师处领一份奖品。我仔细地找起本班的谜面，不出十分钟就找到了。啊？谜面竟是：鲁迅、托尔斯泰、泰戈尔。天哪！

　　这个谜好奇怪啊！我正要仔细想想，可时间不早，便疾步奔向教室。

　　我们在放学前和刘老师一起去猜本班灯谜。我们一路找一路猜，最后，在本班那个奇怪的谜面前停下了。大家都轻声地、缓慢地读着：鲁迅、托尔斯泰、泰戈尔？刘老师告诉我们：鲁迅，原名周树人。我们我们若有所悟:难道这个老师姓周？但下面两个人是外国人呀，那么那个老师叫什么呢？刘老师还特意让程琳曦跑去问潘校长，可事实证明了我的猜测是错误的。于是，唯一线索也断了。大家丈二和尚——摸不着头脑,一头浑水的回家了。

　　第二天，我们仍然对那个让人百思不得其解的谜一窍不通。刘老师问我们鲁迅、托尔斯泰、泰戈尔他们的共同特征是什么？我们回答：“文学家。”刘老师让我们用两个字回答。我绞尽脑汁，只想到“作家”两字。最后，刘老师看我们都很莫然，就忍不住性子告诉我们：“是文豪！”刘老师一语惊醒梦中人，顿时，金剑昊恍然大悟：“姜文豪！！！”正确！在大家羡慕的目光中，金剑昊踏上了揭谜之路。其实，金剑昊并不认识姜老师，只是和我们一样在收费单上看见过而已。

　　看来，我们只要多多观察，留心身边人、身边事，一定会派上用场的。从猜灯谜这件小事上，我发现细心的重要。