关于高中寒假周记范文汇总三篇
时间是箭,去来迅疾,转眼一周又结束了,我们会积累一些相应的经验,写一篇周记,将自己的经历记录在里面吧。那么写周记需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的高中寒假周记9篇,欢迎大家分享。
高中寒假周记 篇1
在乡下奶奶家过暑假,是我最向往、最开心的,每次过完暑假回家时都依依不舍。但这个暑假,我却怎么也高兴不起来,一切的一切,都是因为我的这个秘密心结,让我非常羞愧和不安。
奶奶家隔壁是昊昊一家,昊昊比我小一岁,我们整天玩在一起,形同一家亲。每天一大早,不是他来喊我,就是我去叫他,用奶奶的话说,几里开外都能听到我们俩的欢声笑语。一天,昊昊爸爸从北京回来,给我们各买了一个大水枪,我们开心得不得了。等昊昊爸爸妈妈都去上班后,我俩立马在院子里打起了水仗……随着“战事”升级,我们“激战”越来越酣,战场也从院子里扩大到了家里。为了做好埋伏,我东躲西藏,趁昊昊不注意闪进了他们的客厅,躲在一个大瓷瓶的后面,昊昊四处寻找,当我正猫着身子扛着水枪准备偷袭时,不小心大水枪碰到了大瓷瓶,只听“嘭”的一声,大瓷瓶瞬间化为一地碎片、一片狼藉,我顿时不知所措,闻声赶来的昊昊也吓傻了眼,吞吞吐吐说:“这是我爸爸从景德镇买来的瓷器,爸爸很喜欢,也很贵的`,怎么办,怎么办?我一下子就懵了,心想:这次可闯大祸了,这么贵重的瓷器,我怎么赔得起,要是爸爸知道了,肯定非要揍我一顿不可。越想越害怕,慌忙中塞给昊昊十元钱,说反正就我们俩知道,让他无论如何不要告他父母说是我弄坏的,万一他父母问起,就说不知道,算是我们俩的秘密。昊昊也不敢让他父母知道真实情况,就答应了我……晚上昊昊爸爸回来的时候,看到大瓷瓶碎了,非常难过,肯定知道是我们在家给碰碎的,但没有追问,只说了句:”唉,这么漂亮贵重的大瓷瓶,就这么碎了,太可惜了……“,我和昊昊在一旁羞愧地低下了头、一语不发。
接下来的几天,我和昊昊还是整天黏在一起,昊昊父母也没再过问这事,可我的心却因为这个秘密而惴惴不安,只好提前结束了暑假,离开了奶奶家。回到家,整天都被这个心结困扰着,我不但不承认自己的错误,还要叫昊昊帮我隐瞒,越想越自责,心里压抑得喘不过气来!爸爸妈妈见我心情不好,以为我是不想从奶奶家回来呢,于是经常安慰我,可他们越是对我好,我心里就越内疚。
“人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。”爸爸以前告诫我的这句话终于让我有了勇气,既然这个秘密心结令我如此辗转不安,我为何不去勇敢地承认错误、承担责任呢?想到这里,我反而轻松起来,于是拿起电话机,拨通了昊昊爸爸的电话……
高中寒假周记 篇2
学习生活结束了。我们又迎来了一个新的寒假。在这寒假的第一周,我的补习学校也开课了。我很高兴,我不但可以学到好多知识,还可以和我奥数班的同学在一起玩。
今天是开学的第一天,校长对我们发表了重要讲话。校长说:“你们这个假期的学习任务十分艰巨。因为有好多的重点大学、,都要来我们这里选拔学生。如果你考好了,就会被录取到他们的大学去。这是你们人生的一次重大选择。这次选择将会影响你们一生。”校长又说:“我们这次是奥语和奥数捆绑教学,每天老师都要给大家布置好多的作业,这叫强化教学。希望大家要好好的`配合。你们要自找压力,有压力才有动力,有动力才能学好。希望你们都能从我们这个教学班考进重点学校。”
听了校长的话,我就暗暗下定决心:一定要不怕吃苦,好好学习,争取在冲刺名校的战斗中“榜上有名”,“一炮打响”!
高中寒假周记 篇3
曾经在一本书上看到说,在生与死之间有一段距离,就叫做人生,而如何走过这段距离,被叫做生活,所以,在渐渐成长的时间里,我想的最多的就是自己为何生下来,然后,又怎么样活下去。我一直以为,生命跟生活有着莫大的关联,生活的单一,让我有种莫名的迷惘。每天,我就像一个机器人一样,重复做相同的事情。起床,吃饭,上课,作业,睡觉。一旦想到以往的日子都是跟第一天一样,就寒意心生,甚至,还怀疑自己是否还活着,我常常扪心自问,既然你的生命没有意义,你为什么还要活着?
我尝试过利用科技来解决这个抽象的问题,但事实说明,科学无法解释精神上的疑题。网络上的有志人士各自探讨着生命的意义。有人认为,生命的意义在于对社会的贡献∶人生苦短,能造福人类为社会贡献出一份力,你的生命对于整个社会都充满着意义。有人则反驳,生命的意义在于思想∶有人活着就像死了一样,而有人死了却依然还活着,生命是有限的,思想是无限,把有限的生命寄托在无限的思想上,人得生与死才有意义可谈。人们各自表达自己的思想,甚至还有人说生命的意义在于寻找生命的意义。
对于现在,要我表达生命的意义的话,我会说,生命本身是没有意义的,要说有意义,那也是事物自身赋予生命一种意义。
譬如说,对于地球,生命的意义在于带给地球活力。对于国家,生命的意义在于自身的贡献…
因此,对于不同的事物生命的意义就不同,将思维扩散,就得出了对于不同的人生命的意义就不同。
科学家可能会说,生命的意义在于创造。
思想家可能会说,生命的意义在于思考。
哀怨悲伤的人生命的意义在于追求快乐。
穷极潦倒的人生命的意义在于追求财富。
那么,生命的意义也许就在于满足需求和实现目标了。需求和目标得以实现,生命不再是没有灵魂的躯壳,每一条生命都在地球上跳跃着,继续踏上追求生命意义的旅程!
篇四:生活选择双赢
追忆至几千万年前,当人类还不是自然界充满智慧的主宰,许多双忍饥挨饿,虎视眈眈的眼在无时无刻的.瞪着你。你,是选择死亡,还是生存,是选择合作,还是竞争?
竞争,对于人的发展和社会进步有促进作用,世界离不开竞争,自然界,动植物会为了一点利益相互捕杀,偷掠,官场上,多少得罪人的勾心斗角,冷箭暗器,世界上,多少发达国家乃至发展中国家为打破一超多强格局在全国发展。竞争,它给予人的是最大限度地激发我们的潜能,不断提高效率,发现自己的局限性。德谟克利特曾感叹过:“不敢同冠军较量,就永远争不到冠军。”从这一面来看,或许,选择竞争是相当正确了。事情的两面性不至会如此,竞争的不利,与它的好处是同重的,我们中考前,许多人避免不了紧张与失眠,竞争的压力和心理的防御是重要的,也许它会产生竞争中偏激的思想:嫉妒产生的是向别人投射冷箭暗器,在竞争之外的猎杀,使人走向极端变得卑劣,从而言之,竞争不能盲目断行。
合作,是个人或群体间为达到共同的目的需要的彼此合作,世界离不开合作,自然界,为了避免或减少被狩猎者所捕杀,通常会采取合作保护群体的做法,官场里,党派之间需要合作才能使自己不易被排挤,楚时《离骚》的作者屈原就是因不参与而被排挤才有了如今投汨罗江。更不用说世界上正采取经济一体化的贸易,没有合作,闭关锁国的清政府也为之垮台,中国有句老话:人心齐,泰山移。是的,有多少名人学士为了它赞叹出千古名句,一个人的力量或许是有限的,但群体的力量,是无比强大的,人们会说:“这样,选择合作是正确了的吧。”我却说:“不。”合作的双刃在于前者,竞争是不可分开的,没有了竞争,合作的力量止步不前,分享如今的喜悦却不看今后的结果,可能也不是永远的成功,所而言之,合作不可孤行。
那么把两方面的选择都否定了,也就没了答案,而去把竞争与合作相互融合,作出你中有我,我中有你的关系,不就为双赢了吗?在合作中竞争,向对手学习,在竞争中合作,发扬团结向上精神,不以成败论英雄,古就有谚语:“一花独放不是春,百花齐放春满园。”是的,在今后的选择上,也许只是双选才能体现“双赢”,也就选择了“双赢。”
【高中寒假周记】相关文章:
寒假的周记02-05
高中的周记02-04
关于寒假的周记02-05
初中寒假周记02-05
寒假生活周记02-05
高中开学周记02-06
高中生周记02-06
小学生寒假周记02-05
寒假周记范文锦集六篇02-06