关于反思周记
时间是箭,去来迅疾,转眼一周又结束了,我们既增长了见识,也锻炼自身,请好好地记录下在周记里。为了让您不再为写周记头疼,以下是小编整理的关于反思周记,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
关于反思周记1
这次语文考了80分,真是好遗憾啊!这次期中考试考的还不错,班里第二,年级第69名,但是语文成绩没上优秀率!
唉.......我觉得这次期中考试能冲到前面去主要是副科成绩好,主科成绩嘛,语文80,数学100,英语84。看着这种形势,有点后怕啊!下次月考可没有副科考试,拼的是主科实力,还记得上次月考只排了个年级170,班里第9,看来高手还是多啊!
再分析一下吧,除了数学,我语文和英语都没有上优秀率,如果这次副科成绩不算在内,我很有可能没进前180名啊(想到这儿,冷汗直冒)!
所以,我要好好学,争取次次都在前几名。但这也不能是嘴上说说就能达成的,这次大
家都没有考好,考后肯定有高手做出深刻的自我检讨,下次的前几名就不是那是容易进的了。
因为考试考的好,肯定要被调到前两排去,那样最好了,能更好的跟老师互动,看清黑板,听老师讲课也更清楚。
我要好好学语文,努力做到上课不开一丝小差,把老师讲解的知识紧记脑中,下次不再在老师讲过的知识上丢分了。并且,我还要在自己爱看的散文上加一些名著,把它一读再读,将用的好的.词句记在心上,使自己的文章更加的美。
不知怎的,平常我的作文还不错,可为什么一到考场上就发挥不出应有的水平?我觉得可能还是平常练习的不够多吧?所以,平常空闲时要多管管博客,发博文,还有一点,什么文章我都要学着写,不然会吃亏的。
加油!加强语文和英语,让它们和数学一同并进。
为下次月考迎战!
关于反思周记2
反思昨天下午校长亲自给我五年级全体同学开会,这是一个意义重大的会议。开完这个会议,我对自己这个学期的学习进行认真的反思。经过深思后写下了这这篇反思。首先,王浩翔上台发言告诉了我们许多学生应该做的事,因为王浩翔就是一个品学兼优的好学生,他是我们学习的榜样。我们专心地听他讲他成功的来源,应该怎么做才会成功。他告诉我们,上课后应该平静下来,耐心地等待老师来上课,我认为我这点就做得不好,我经常上课了才急急忙忙地把上课用品放好,没有静下心来。他还讲述一个他成功的主要原因:他做完课内作业后,并没有放松地去玩电脑游戏,而是自觉地去学英语,读课外书,没有满足于课内老师布置的'作业,还找许多课外练习题做。而我做完作业后就不再主动学习了,去跳绳、玩游戏。接着,校长说,我们应该在现在这个基础上不断发展,集体责任感要明确,上课、写作业是作为学生的一种责任,以后我们要规范自己的言行、举止、文明礼貌,这些我们都应该做好的。我们必须谦虚接受家长和老师对我们批评和教育,要怀有感恩之心,老师辛辛苦苦地在课后给一些学习跟不上的学生补课,那是老师对我们好啊!
最后,校长对我们提出了一些要求:要养成良好的学习习惯,做作业前复习,做完作业后要预习。听完这次会议,我真正地认识到自己的不足:没有养成良好的学习习惯,没有主动学习的精神、学习态度不够端正,没有认识到认真听课的重要性,有问题不敢想向老师请教。我以后要不断改进,在做完作业前复习,回顾老师讲课的内容,做完作业后要预习,并找一些复习资料来练习巩固。同时,每个月去书店买适合自己的课外辅导书拓展思路。我相信,只要我脚踏实地好好学习,期末考试就会有进步。
关于反思周记3
通过一个学期的的绘画教学,我对2–3岁的幼儿的绘画特点有了进一步的了解,儿童绘画特别是对2–3岁这个年龄段的孩子有着重要的意义。在这阶段他们都还处于涂鸦期,这一时期的线描是从无意识当中产生的,并不存在表现具体形象的意图,但有象征性游戏功能。
在绘画教学中提高幼儿绘画的能力,并不是幼儿绘画教育的`根本目的,而是实现目标的手段。绘画活动是幼儿表现个人对周围事物认识和情感的活动,在这一时期不必一味的去计较孩子画出了什么,画得好不好,过多的干涉会使幼儿的思维和想象受到限制,使孩子独立思考能力和表现能力的发展受到遏制。在平时的教学活动中,我会站在孩子的角度,用欣赏的眼光去看孩子的画。对他们的绘画多给予肯定和赞扬,鼓励幼儿大胆地进行绘画,运用各种方法引导幼儿对绘画产生兴趣。
在教学中,首先,我对我们班的幼儿进行涂色的练习,为了让幼儿对涂色感兴趣,能大胆地运用各种颜色进行涂色。我结合幼儿已有的生活经验以游戏的形式引导他们,从而提高涂色的技巧。在教学中多以添画的形式出现,并以故事的形式引出绘画的主题,在引导幼儿进行大胆想象的同时,提高幼儿的语言表达能力。为了让幼儿有更多一点的想象空间我尽量把握好示范的度,并用生动有趣地语言引导他们,调动他们的积极性,从而提高他们的绘画技巧,激发他们对绘画的兴趣。我还注重培养幼儿的审美意识,让他们多接触美的事物,用语言感染他们。
世界有多大,童心就有多大,儿童画的天地就有多宽广。在这个学期我的绘画教学中,还存在一些做得不够完善的地方,在教学时没有充分地体现个体差异性,对能力较弱的幼儿的关注还不够。在以后的教学中我将努力提高自己的专业知识技能,吸取别人的长处改进自己的不足。并针对我班绘画能力较弱的幼儿进行一些新的尝试,尽力让每一个孩子都能大胆地进行绘画,启迪他们的心智,画出他们眼中的世界。
关于反思周记4
随着时间一天天的过去,我的成绩一天天提高,马虎也渐渐找不上我了。并且在数学的几次测验中也得了不错的成绩。渐渐地,我又放松了对自己的要求,觉得自己已经很了不起了。
转眼一个月过去了,马上迎来了第一次月考。而我却还是觉得自己没问题,一定能考年级前30名。在考试时,我竟也认为自己都会,而没怎么检查。终于数学成绩出来了,我这时还沾沾自喜,心想:这回有好戏看了,老师一定会狠狠批评一顿没考好的同学,而就在我暗暗笑话别人的时候,“对手的剑早已架在我的肩上”可我对这一切没有丝毫的反应。只见老师那片乌云直奔我这块小田地而来,“李金岩102”。老师用平淡的语气说了一句,似乎对我非常失望。
我的'心顿时从高空中重重的摔在了地上,顿时感到自己从这个班消失,没有人会理睬这个102,更没有人会去在意它,它在这个班中太渺小了,连前10名都不到。我顿时感到无地自容,当时有那么大的信心考高分,而现在却只能眼睁睁看着眼前这个102发愣。
第二天,知道了语文和英语成绩,而它们,又让我受了一次次打击。“为什么只考了这么点分?”我既难过有疑惑地质问自己,顿时,我没有努力学习和考试没有认真检查的画面一张张浮现在我眼前,我恍然大悟……
又是我这个最大的敌人——马虎,原本数学已经算对的得数而从卷子背面到正面这点距离却变了数。原因就是马虎这个毛病还没改彻底,因为偷懒使它有找上了我。我以后一定要努力改掉这个毛病,让它永远找不上我。
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