（优）自信学生作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的自信学生作文，希望对大家有所帮助。
自信学生作文1
白云之上，蓝天之下，我驾着自信飞翔，那成功的彼岸离我越来越近。——题记
成功，是个多么令人神往的字眼啊!很多人都企盼成功，但怎样才能成功呢?对此，仁者见仁，智者见智。有人认为，能否成功在于是不是胸怀大志，是不是勤奋;还有人认为，成功在于一个人的机遇。这些说法当然不无道理，但我认为，成功的关键在于自信。
人各有所长，各有所短。一个人看不到自己的短处，容易自傲，这固然不好。但是看不到自己的长处，必然自卑。存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事业的风帆?又怎么能到达光辉的彼岸?
阿基米德，居里夫人，伽利略，张衡，竺可桢等历史上广为人知的科学家，他们之所以能取得成功，首先是有远大的志向和非凡的'自信力。美国发明家莫尔斯，原来是一位画家，但他对电磁学非常有兴趣，经过三年的刻苦钻研，他制造成功第一台电报机。这台电报机很粗糙，遭到许多人的冷嘲热讽。在外界压力下，莫尔斯没有灰心，他坚信电报机是对人类是有用的，更坚信“我能干!”又经过三年多的努力，电报机终于制造成功了。1944年5月24日，人类通信历史揭开了崭新的一页。莫尔斯成功的经验告诉我们，从立志到成功的路程，是他带着自信一路走过的。
不仅仅是这些伟人，我自己也亲身感受到了自信的重要性。初二上学期，应该是我学习生涯中的低谷，因为突然加了一个新科目——物理。我从此变得自卑起来。不知是我接受新事物的能力差，还是其他原因，反正我的物理学得极烂，特别是“电”这一方面我更是一窍不通。每次当我拿起物理试卷的时候，我都是一头雾水。随著名次的日益退后，我的头也越来越低。到了期中考试，妈妈问我有没有信心进入班级前十，我笑道：“怎么可能呢?”妈妈说：“怎么这么不自信?”
晚上睡觉时，我静静地躺在床上，想着妈妈说的话：是呀!我怎么这么不自信?以前那个自信向上的我怎么不见了?我连成功想都不敢想，怎会成功呢?要想成功，就必须相信自己一定会成功!就是这样的信念推动着我，从此以后我带着自信出发。当我再次拿起物理卷子时，我已是信心满满，胸有成竹。自信力的恢复使我的成绩获得突飞猛进的发展。初二下学期，我的成绩又上去了。
我坚信：带着自信出发，我们步向成功的速度会越来越快的!
自信学生作文2
黑人司机载了一对白人母子，因为白人母亲在回答她儿子所提出的问题时，给出了黑人司机的母亲不同的答案，甚至拒收车费。从此，黑人司机不再为母亲的那句“黑人，注定低人一等”话而失掉自信，而是重拾了生活的自信，坚信生活的多姿多彩。
自信是一股强大的精神力量，它可以给我们无限的勇气与拼搏的精神。
自信让我们在成功的.道路上永不放弃。李泽厚是进入西方理论学统治的论文选第一位中国学人。他的成功并不是一帆风顺，也是历经波折才取得如今的地位。那是因为什么支撑他直到成功呢?原因就在于他的自信，要是他没有自信，恐怕在没有导师的情况下，在走过不少的弯路之后，在历经多次磨难之后，也许他早就灰心丧气，放弃了之前的努力，也就没有如今的成就。由此可见，自信对一个人的影响极大。
自信让他成为了天下之主。三国时期，诸侯争霸，为何刘备会坐拥皇帝之位。不仅仅是因为他是贵族之后，还更因为他对自己的一种自信。正是因为有了这种自信，三顾茅庐请诸葛亮出山，请其为他出谋划策。要是没有自信，刘备为何有勇气三次前去请诸葛亮，坚信自己可以靠坚持请得高人相助;要是没有自信，诸葛亮又如何坚信刘备会为他的才能而不放弃。自信让刘备信心倍增，勇气大增，才使他在战争纷乱的时代成为一方霸主，登上王位;自信让诸葛亮备受重视，信心大增，才使他在百家争鸣的时代成为一代忠臣，成就美名。
自信让她勇于直视痛苦的遭遇，乐观的面对未来的人生。廖智——一位在地震中失去了双亲，丈夫与女儿，更甚至失去了双腿的舞蹈老师。苦难并没能磨掉她对生活的信心。她重拾了自信，积极乐观地面对人生，既然不能用双腿跳舞，她就以轮椅为双腿，跳出了轮椅舞。她鼓励着所有受难的人们拾回对生活的信心，相信自己会过得更精彩。自信使看对生活充满希望，也使人们对自己更加肯定自己。
鲁迅先生也曾发表过一篇文章《中国人失掉自信力了吗?》，文章中说出了自信力对一个人甚至一个民族的重要性，警示着中国人拾回自信，找回自信。
自信是我们必不可少的精神支柱，支撑我们拼搏时的干劲，使我们有信心，勇气面对一切。
自信学生作文3
自信是一个人的根本。一个人，只有拥有自信，那么才会对生活、对未来抱有希望。而自信心又是靠自己培养出来的。当你相信自己的能力，把事情办好的时候，你将获得前所未有的美好感觉。
许多同学都经历过这样的事情。当老师在课堂上提出问题后，许多同学都有了自己的答案，却不知道是否正确。在这个时候，就体现出了自己的自信心。自信的同学会举起手，说出自己的.答案，让老师来评价;而自卑的同学，总是鼓不起勇气，不敢主动举手，说出自己的答案，只会低垂着头。
这是自信与自卑的同学之间一个重大的不同。自卑的人总是无法走出自己的内心世界，对自己失去信心，不相信自己的能力，他们将很难成功。拥有自信的人在面对事情的时候，能较冷静地对待，不会慌慌张张，把事情搞得一塌糊涂。
上天对每个人都是公平的。自信的人也会遭受打击。而打击，有时会让自信者信心倍加;有时自信心会跌入低谷。但是就算自信心跌到低谷，有一天也会回来的。因为一个曾经拥有自信的人，一定会找会失去的的自信，做回一个自信者!
自信往往就体现在小事情上，我们无论遇到什么困难，都应对自己有信心。有自信不一定会成功，但没有自信是绝不会成功。这是个永不变的真理!
自信学生作文4
这回运动会的50×8我非常重视，每天都要去小区中跑一跑、跳一跳。比赛中，我也从来没有想过我可以得第一名，心中只默默的说：坚持，跑完全程就行了！跑出我最好的成绩！或许，我是把心收回来了的，才有如此好的'成绩。还记得比赛前一天，爸爸问我：“想得第几？”我想了想：“第三！”爸爸批评我，说我不是好士兵，不想当将军！
当老师说到每天锻炼不做假时，我的脑海又浮现出另一个画面：一个周末，我和吴逸萱玩了很久，回到家才发现锻炼一项也没完成。。我急急忙忙的准备补回来。刚干完2项，爸爸阻止了我：“三天的饭不可能一天吃完！”签字时，我哭着喊着要签9项。可妈妈什么也不管，只签两回与跑步。那几天，我一直恨他们，恨他们让我受了批评。现在，我渐渐明白了：虽然我没能为小组加分，但我拥有了诚实。诚实比什么都重要。后来，我每周都会努力锻炼。也许，在我心中，那一次教训给了我极大的震撼。我再也不会缠着妈妈签字了，我学会了一份耕于一份收获。
听老师说，期末准备发达标奖。我几乎没有达过语文的标，我非常担心。只要把目标放大，机会会越大！我希望我可以把鸭梨放入冰箱变成冻梨。
吴子经常说我选了组队时脑子短路了。有时，我真的以为我当时发烧了，但后来，我渐渐庆幸我选了两个调皮蛋，这使我学会了很多：第一次当主持人、第一次当“知心姐姐”......也正因为调皮蛋爱扣分，我什么都去努力，也养成了好习惯：上课爱举手发言......只为了拼搏。虽然我们每周都是垫底，可我仍然开心——我们在进步！
渐渐地，我明白了很多，我会为了我的目标努力、我会帮助我的组员、为我的成绩努力！
到了期末，我要让所有人看见我的努力，为我喝彩！
加油，努力带给我自信！
自信学生作文5
在这开满荷花的夏天，我们即将迎来期末考试。期末考试，很多同学都在叫苦不迭，做好准备垫底。现在，我来问你们三个问题：1。学习可怕吗？2。读书可怕吗？3。考试可怕吗？如果你的.回答是“不可怕”，你将顺利地通过这次考试。
拉尔夫·沃尔多·爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”是呀！没有自信，就犹如世界没有太阳；没有自信，就犹如咖啡没有醇香；没有自信，就犹如天空没有彩虹；没有自信，就犹如书本没有内容；没有自信，整个世界将从五彩缤纷到黯然无色，将从清香袅袅到乌烟瘴气，将从欢声笑语到鸦雀无声。可见自信是多么的重要！
考试，它不像雪下得纷纷扬扬；考试，它不像雨下的淅淅沥沥；考试，它更不像雾一样迷迷蒙蒙；但是考试像太阳那样温暖如春。让我们用一颗自信的心去迎接挑战。
自信学生作文6
不知不觉中时间像流水一样快，一学期马上就要结束了我们即将面临期末考试。这时，有的同学开心，有的同学担心。开心的是期末考试完就可以放暑假了，担心的是怕自己复习不到位，考的成绩会很差。接下来我就说一下怎样充满自信的. 迎 接考试。
考试自信是考试时很重要的一点。如果考试时不自信，很紧张，很害怕的话，那考试时就算你复习过很多次的题型，还是会因为紧张，害怕而忘记答案。如果考试时自信，很轻松，不担心你的考试成绩就会很好。
可是，光有自信是没用的，因为你基本的知识都不懂更别说更难的了，所以考试时光有自信是不行的。
最后就让我们一起充满自信的迎接考试吧！
自信学生作文7
自信来源于兴趣。的确，兴趣是最好的老师，我没有什么特长，可我能用乐高搭成汽车、房子、玩具枪等等。只要你能开口说出来，我就能用很快的速度给你呈现成品。
我五岁的时候，妈妈就给我报了“乐高班”。据说乐高积木可以开发左右大脑，我一开始对乐高积木没什么兴趣，总是拼落或拼错。我看着形形色色的小零件，脑子一片空白，不知如何下手，心里烦躁，不知所措，总觉得很丢脸。乐高就是积木，积木一头有凸粒，每一种形状都有12种不同颜色，但以红、黄、蓝、白、绿色为主。老师指导我从最简单的小玩具开始，于是我第一件作品——“刀”诞生了。看着形态逼真、惟妙惟肖的作品，我的`心也静了下来。经过两天时间，我也能熟练地拼起玩具来。每一节“玩得好”的课程中，我遇到过困难，积木在一步错了之后，会形成循环，让你不得不从头再来。记得那天，我准备搭一座城堡，眼看着就要完工了，可因为我一走神，一步拼错，步步错，到最后只能再来一次。
乐高不仅是我们玩具，更是一种文化的象征。我喜欢乐高，它成为我自信的来源，也成为我童年愉快的记忆。
自信学生作文8
自信、自强、成功——这三个关键要素在我们的人生中起着至关重要的作用。正如华罗庚先生所说："自信是成功的第一秘诀"，没有自信，就很难取得令人满意的成绩。
自信是一种内在的力量，它不仅能够使我们更加坚定地追求目标，还能够帮助我们克服困难。当我们面临挫折和困境时，只有坚定的自信才能让我们不畏艰难，勇往直前。正如美国文学家爱默生所说："信心是成功的唯一要素"。
然而，自信并非凭空而来，它需要建立在自强的基础上。自强是指不断提升自己的能力，不断拓展自己的知识和技能。只有通过自己的努力和奋斗，才能真正实现个人的价值。正如歌手玛丽亚·凯莉所说："我一直相信，自强是通向成功的唯一道路"。
自信和自强相辅相成，它们共同构筑了成功的基石。没有自信的自强是空谈，没有自强的自信也难以持久。只有融合了自信和自强，我们才能够在人生的舞台上取得真正的成功。正如英国作家卡罗尔·邦纳所说："自信和自强是通向成功的双轨道"。
然而，成功并不仅仅是个人的追求，它更是一种对于社会的.回馈。成功者应该肩负起责任，努力成为社会的栋梁。只有将个人的成功与社会的发展结合起来，才能真正实现自己的价值。正如美国总统肯尼迪所说："我们的成功不仅仅是个人的胜利，更是整个社会的获胜"。
在人生的旅途中，自信自强是我们坚持不懈追求的目标。只有相信自己，不断努力提升自己，才能实现真正的成功。正如诗人杰弗里·钱伯斯所说："相信自己，勇往直前，你将获得无尽的可能"。
自信学生作文9
生活需要它——自信。倘若一个人在生活中没有自信，那么他就不会去勇于表现自己；倘若一个人不会勇于表现自己，那么他就不会不思进取；倘若一个人不思进取，那么他的理想就不会达成，甚至都没有理想，那活着就毫无意义。
自信是每个人的需要，因为有它我们才能更进一步地认清自己，正确地对待自己以及生活。曾经，有两个中学生，他们都爱好画画，而且他们都经常在一起画画，但他们都是在一个清静的地方，没人知道的地方画的，久而久之，同学们渐渐地发现了，于是跟老师讲，老师说，过几天就有全国美术比赛，叫他们画一幅画来给老师看一下，如果可以的话，老师就会送去参与比赛。两位中学生都听了老师的话，一个中学生想：既然老师这样说，那我就去画一下，说不定还能够去参赛或者得奖呢。另一个学生想：我画的不好，一定不能画。一个学生劝了另一个学生画，另一个学生还是不画。
几天过后，那一位学生画出了一幅栩栩如生的画，而另一位学生还是没画，一位学生把画交给了老师，老师看着觉得很好，决定拿去参加，问了另一位同学为什么不画，那位不画的`学生还是回答她画的不好，她错过了这次机会。几个月过后，比赛结果出来了，交了画的学生获了奖，此后她以这个荣誉证书上了好的大学，学美术到了更高的境界，体现出了更多的艺术价值。而另一个学生因为没有勇于表现自己，没有自信，导致她有一个不美好的人生，她只有遗憾终身。
生活需要自信，一个人如果没有自信，她将会失去原本应拥有的价值往往会与成功擦肩而过，导致自己拥有一个不美好的人生，一个无价值意义的人生。
我们一定不能做上文中的“另一位学生”，我们一点要有自信，要知道生活需要自信，生活需要自信！
自信学生作文10
自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。
一、以兴趣为先导，培养学生的自信心
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。
1．创设情景、引导参与。
音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。
2．借助游戏，寓教于乐。
游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。
3．开展竞赛，激发兴趣。
小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。
4．分层励进，体验成功。
唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。
二、以情感为依托，增强学生的自信心
情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。
1．营造平等和谐的师生情感氛围。
教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的'心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。
2．加强师生情感的交流。
教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。
3．面向全体学生，关心每一个孩子。
新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。
4．在集体活动中寻找自信的支撑点。
许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！
自信学生作文11
上个星期，英语第八单元测验后，老师公布成绩时，我脑子里一片空白，才考了个89分，这成绩宛如晴天霹雳！完了！这段时间，英语课上我和同桌郁熙总是你争我吵，有一次还被miss吴点名批评，课上讲的什么内容，我也只有少数听进脑子里，现在怎么办呀？回家怎么向老妈交待？我迈着沉重的步伐，一边走着一边踢着路旁的小石子，我的心情糟糕透顶了！我的`英语成绩会不会就因这一次而一落千丈呢？我懊恼不已，我都不敢回家了。走着走着，突然我想起了暑假里我家对门玲玲阿姨教她六年级的儿子黄施杰骑自行车，在楼下的停车场上，黄施杰一开始在他妈妈的扶持下骑了几步之遥，“咚”的一声，他从车上摔倒在地，他都有点眼泪汪汪了。你要知道学骑自行车可不容易，一定要保持平衡和速度。他把车扶正再次坐上了车，这一次又没骑多少米又摔了一跤，我见状，立马跑过去，刚想拉他一把，可玲玲阿姨却说：“沈阳，不要帮他，自己摔倒了就让他自己爬起来。”黄施杰站了起来，拍拍身上的泥土重新坐上了车，这一次，他骑了好几十米远。最后，经过他的不懈努力终于在开学之前学会了骑自行车。回想起那一幕，我心中豁然开朗！
一次失败并不可怕，关键在于不要自暴自弃，只要努力振作，还是能重新赶上去的。我终于又找回了自信。
自信学生作文12
睁开朦胧的双眼，卷帘推窗。一束晨光洒下，洒向大地，洒向了万千生灵完全胜利他一颗正在蓬勃的生命是人的升级指数你无法想象大需求他还是一只肉肉不敢示人的小鸟，转眼望去桥那一束晨光是他一旁的含羞草勇敢绽放。
我，一个不善言辞，封闭自我的小女孩，柔弱自卑的性格使我刚迈入中学生活的征程，便与世隔绝般的一个人独处，无论行至何处，总是伶仃一人。
望着校园里玩闹的.人，望着校园里追逐打闹的同伴，听着杂乱却又不乏悦耳的欢笑声，我感受到同学内心的欣喜和挂在脸上的一丝笑容。眼中涌现出忧伤，可我却独自坐在教室，平复着汹涌澎湃，激荡起伏的心，我想像他们一样在这角的天空下自由飞翔，自由翱翔，可是我却不能因为自卑。我不敢示人。
课堂上，面对“不曾稍降辞色”的老师，我的手似乎被铁链拴住般抬不起。嘴则被胶水粘住般的“不敢出一言以复”。远望窗下，一棵含羞草正在阴暗处萎缩，而那个墙角一个身影也正像含羞草一般蜷缩。无人问津，伶仃孤苦。
“逝者如斯夫”，岁月无情的流逝，毫不回头，转我已度过过了几年的中学时光。时光带走了我的天真，我的童年的一切。我的同伴，我的老师，我的生活，我的一切的一切彻底改变了我。学习生活富有勇气，自卑不存在，留下的只是一腔热血和敢于面对的心。
她，告别了自卑。充满了自信。课堂之上积极踊跃，课下勤奋，热爱劳动。由于她的刻苦学习，虚心求教，获得了“三好学生”的头衔。三年中学生活，将自卑的我变成了自信蓬勃的她。
岁月洗礼了一切。清晨，一束晨光洒下，看那窗下的含羞草，正以最热情的活力绽放，拥抱自然，拥抱未来。而那个角落已没有了身影，结满了蜘蛛网。转头望去，正是一个自信昂扬回答问题的女孩，他的脸上挂满了微笑。
学校生活改变了我的人生，我的中学正自信飞扬！
自信学生作文13
有一位老智者，他连通了由古至今，打开了好知者的心房；有一只飞翔的小鸟，它蒲扇着翅膀，带我们飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有一盏铮亮的灯，它照亮了人们心中的黑暗，让我们知晓了世间的善恶。有一艘小船，它指引我们勇往直前，带我们驶向成功的彼岸，任凭风吹雨打也不回头。
这就是伟大而充满智慧的——书！
书，一本好书能给我们带来欢笑，一本好书能给我们带来享受，一本好书成就一个梦想，一本好书点燃希望。书在困难时带来振作，在创作中带来愉悦，书乃是最好的良药。
书，让我们知晓了上下五千年的历史，让我们在中华的'大地上遨游。《西游记》使我们在吴承恩的奇思妙想中得到了释放；《三国演义》使我们尝到了战争的残酷和诸葛孔明的大智大谋；《水浒传》的问世，让我们充满了豪放与激情，与不甘的势力做坚决的斗争；《红楼梦》让我们体验古时的迷信传统，也不乏充满的儿女情长。书，传播了中华儿女的不朽传奇，在神州大地上洒下了饱含希望的种子，记录下了一页又一页的神奇。
在热浪中捧起一本书，他就会营造一片清凉。在严寒中拿起一本书，不久就会由寒至暖。它不怕酷暑，同样也不怕严寒，它只带来的是希望和欢笑。宛如颗流星，时间很短，可是回味起来依然很美，仅仅是一瞬间也会激起知识的火花。
书，快乐之本。在知道了答案之余的兴奋，在了解历史之后的喜悦，也是在品味大自然奥秘的神奇。书是人类的得力帮手，也是我们永远尊尊有道的好老师。讲述了一个又一个的感动故事，明白一个又一个的背后的成长艰辛。正如一句名言“书籍是老年人的益友，也是青年人的良师。”
书，自信的源泉。它孕育了中华儿女的精神，凝聚了中华大地的不老传奇。“书籍是巨大的力量”。就凭这种力量中国才会立于东方之林。
所以我们要成为强者，就必须要读书。书，人类进步的阶梯。
自信学生作文14
通过一次钢琴表演，我收获了自信。
听说我的钢琴表演快到了，我既兴奋又紧张。
终于比赛的时间到了，我感到非常紧张，手心不断冒着汗，头上也出现了细细的汗珠，一个接着一个，马上就要轮到我了，我开始胡思乱想起来：要是我上台时忘了鞠躬怎么办？要是我在弹琴时忘了谱子怎么办？要是我没弹好，当着这么多人的`面出丑了怎么办？
“下一个是赵婧伊”主持人那响亮的声音叫醒了正在胡思乱想的我。我紧张的走上舞台，我感到自己的双腿在微微颤抖，我慢慢地坐了下来，开始演奏。
刚开始时我还很紧张，心扑通扑通地跳。不过我后来慢慢放松下来，弹得越来越流畅，就像平时练琴一样。一曲终了，我站了起来，鞠了一躬，眼睛还是不知道该往哪看，谁知，这时台下爆发出热烈的掌声，我心里高兴极了。
通过这次表演，我明白了，一个人只要拥有自信，不断努力，就会获得成功。
自信学生作文15
我叫高育慧，一看到这个题目你就会知道我是一个多么自信的小女孩了。
就拿学葫芦丝这件事来说吧。刚开始我向妈妈提出要学葫芦丝时，妈妈很疑虑地对我说：
“孩子，能行吗？你能学会吗？”当时我就非常自信的说：“我肯定能学会！让我学学试试吧！”
妈妈很爽快地答应了我，去了一个专业老师那里给我报了名。说真的，爸爸妈妈根本就没有对我抱多大希望，但是我相信自己只要注意力集中并且不断坚持，很快就会学好的。没过多久，这种自信的力量就涌动了我的全身。
经过一段艰苦的训练，我吹的越来越好了 。每次在家里练的时候，爸爸妈妈听见我吹得那么熟练、悦耳，他们都会跑过来鼓励我。用心的.妈妈一有空还时不时挑一些她会唱的歌曲“考验我”。其中一次她挑了一首《康定情歌》的曲子，然后我边吹她边唱，结果我吹的调一点儿也不差。妈妈直夸我：“吹的真像！慧慧真行！看来当初小看我家慧慧咯。”
原来自信也是一种力量！有了这种力量什么事也难不倒我了！
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